摘 "要：隨著科技進(jìn)步，高校思政教育已不再局限于傳統(tǒng)模式，網(wǎng)絡(luò)思政教育的應(yīng)用和規(guī)范為高校思政研究提供了新路徑，同時(shí)也出現(xiàn)了前所未有的挑戰(zhàn)。文章結(jié)合各大高校網(wǎng)絡(luò)思政育人現(xiàn)狀以及存在的問題，發(fā)揮校園媒體功能，優(yōu)化教育話語風(fēng)格等，旨在不斷提高新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政和傳統(tǒng)思政的統(tǒng)一，協(xié)同強(qiáng)化育人工作。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政；話語優(yōu)化；協(xié)同育人

中圖分類號(hào)：G641 " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " "文章編號(hào)：1673-7164（2024）24-0032-04

一、優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的價(jià)值

（一）培育時(shí)代新人的重要橋梁

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。2022年10月，黨的二十大報(bào)告提出，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系。通過優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，可以確保話語內(nèi)容具有時(shí)代性、針對(duì)性、吸引力，以符合當(dāng)代大學(xué)生語言習(xí)慣和接受方式。通過大學(xué)生目前使用時(shí)間較長、頻率較高的“網(wǎng)絡(luò)”作為話語載體，可以將思想政治教育話語傳播到更廣泛的大學(xué)生群體中，將輻射的范圍限定在高校之中，對(duì)話語內(nèi)容、類型、受眾對(duì)象的分類，創(chuàng)新性對(duì)思政話語的內(nèi)涵和外延進(jìn)行補(bǔ)充，擴(kuò)大話語影響的范圍，使“思政之鈣”以學(xué)生喜聞樂見的方式充分讓大學(xué)生吸收，真正做到思政教育潤物細(xì)無聲，各大高校要搭建好思想政治育人體系，將思想政治教育話語的實(shí)際功效充分發(fā)揮。構(gòu)架穩(wěn)定暢通的橋梁，更好地把握好思想政治教育話語的主動(dòng)權(quán)，了解高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生更便捷地接觸到這些話語，并從中獲得積極的價(jià)值觀和思想啟示。同時(shí)，這也有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想水平，能更高效地推動(dòng)思想政治教育工作的深入開展。

（二）為思想政治教育實(shí)效性提供保障

當(dāng)前，我國面臨的意識(shí)形態(tài)問題形式多變，依舊復(fù)雜嚴(yán)峻。2015年，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，提出“堅(jiān)持改革創(chuàng)新、注重實(shí)效”，［1］這切實(shí)說明了黨和國家對(duì)思想政治教育實(shí)效性的重視程度，現(xiàn)如今各大高校的思政教育質(zhì)量有著極大的提升潛力，為了將黨和國家加強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的目標(biāo)貫徹到位，迫切需要思想政治教育話語的助力。另外，隨著科技進(jìn)步，高校思想政治教育已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)加持，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳播的影響面廣、黏性高、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，為把握高校思政教育話語的發(fā)展規(guī)律和潛在動(dòng)力提供支撐。高校學(xué)生接受新鮮事物能力強(qiáng)，思維活躍，把握好思想政治教育話語的發(fā)展方向，有助于服務(wù)好高校思政育人的全過程，以更加主動(dòng)的態(tài)度和更接地氣的方式，提升互動(dòng)性。

（三）維護(hù)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全

“堅(jiān)決打贏網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，是維護(hù)政治安全?！保?］大學(xué)生是國家建設(shè)和發(fā)展的新生代力量，做好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)工作，務(wù)必摸清意識(shí)形態(tài)工作的主要受眾群體和易被影響群體，充分利用制度資源和技術(shù)資源，不斷構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全防線。大學(xué)生基數(shù)大，信息傳播速度極快，高校必須始終保持對(duì)信息內(nèi)容的高度警覺，做好輿論導(dǎo)向和教育引導(dǎo)。要針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語內(nèi)容和形式予以優(yōu)化，為抵御西方對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的侵蝕和建設(shè)安全、美麗、豐富多彩的校園生活提供有力支撐和保障。高校和相關(guān)部門在引導(dǎo)高校學(xué)生在學(xué)術(shù)上不斷進(jìn)步的同時(shí)，還要引導(dǎo)其積極參與到網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的建設(shè)中。通過共同優(yōu)化制度建設(shè)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全屏障，為國家的穩(wěn)定和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。校園網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲取信息、交流思想的重要平臺(tái)，也是西方勢(shì)力滲透、侵蝕我國意識(shí)形態(tài)的重要渠道。堅(jiān)守校園陣地、凈化網(wǎng)絡(luò)空間、優(yōu)化思政話語體系已經(jīng)成為高校的重大課題，務(wù)必進(jìn)行有效引導(dǎo)，堅(jiān)定正確的意識(shí)形態(tài)。

二、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育話語體系創(chuàng)新核心特點(diǎn)

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思政課程涵蓋多領(lǐng)域

高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政課程的內(nèi)容不僅包括傳統(tǒng)的思想道德、政治理論、文化素質(zhì)、心理健康等，還與時(shí)俱進(jìn)地融入了諸多新的元素，如科技倫理、網(wǎng)絡(luò)安全、社會(huì)熱點(diǎn)問題等。這些新增內(nèi)容與原有的課程領(lǐng)域相互交融，形成了更為豐富全面的課程體系。

在教學(xué)方法上，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政課程不再局限于傳統(tǒng)的講授方式，而是不斷創(chuàng)新，結(jié)合多種元素，如案例分析、情景模擬、互動(dòng)討論等，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。這些教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了課程的趣味性和吸引力，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。

此外，網(wǎng)絡(luò)直播融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下網(wǎng)絡(luò)直播賦能高校思想政治教育新路徑，通過線上線下的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分利用好寒假和暑假時(shí)間，線上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟知識(shí)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政課程還強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)體系的建立，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握情況、能力素質(zhì)和思想表現(xiàn)等多方面，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思政課程具有多元化

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為高校思政教育的重要形式之一。從形式上來看，高校網(wǎng)絡(luò)思政課程不僅包括傳統(tǒng)的文字和圖片形式，還包括視頻、音頻、動(dòng)畫等多種形式，讓學(xué)生能夠更加生動(dòng)、形象地學(xué)習(xí)知識(shí)。新時(shí)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展線上互動(dòng)和線下實(shí)踐相結(jié)合的方式，豐富課程內(nèi)容和形式。例如，一些高校通過網(wǎng)絡(luò)直播、在線討論、小組合作等方式，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；還有一些高校利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，將思政課程與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更加深入地理解和體驗(yàn)課程內(nèi)容。同時(shí)，新時(shí)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。例如，一些高校通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和課程資源庫的建設(shè)，為學(xué)生提供更加便捷的學(xué)習(xí)條件和豐富的學(xué)習(xí)資源；還有一些高校通過制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃和管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

三、新時(shí)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的困境

（一）西方文化沖擊高校網(wǎng)絡(luò)空間話語建設(shè)

當(dāng)前，“以美國為首的西方國家對(duì)我國高校展開意識(shí)形態(tài)滲透的途徑與形式愈發(fā)靈活多樣、隱蔽難測(cè)”，［3］尤其是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所具有的開放性、去中心化等特性，讓一些西方意識(shí)形態(tài)有了可乘之機(jī)，它們借此對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行滲透和搶占，給高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全保障帶來了巨大挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園?！保?］網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)民眾的精神世界影響不容小覷，要重視高校話語體系的建設(shè)和保護(hù)，呵護(hù)新生力量，使其在復(fù)雜多變的國際形勢(shì)下健康成長。

西方意識(shí)形態(tài)具有影響高校學(xué)生思想的現(xiàn)實(shí)性。一是話語霸權(quán)，西方國家利用其經(jīng)濟(jì)和文化實(shí)力，在全球網(wǎng)絡(luò)空間中占據(jù)了絕對(duì)的話語優(yōu)勢(shì)，掌握著網(wǎng)絡(luò)空間的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。［5］二是文化滲透，西方國家通過網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)輸出等方式，向其他國家和地區(qū)進(jìn)行文化滲透，可能會(huì)影響學(xué)生的價(jià)值觀念和生活方式。三是網(wǎng)絡(luò)攻擊，一些西方國家通過黑客攻擊等手段，破壞他國信息基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)他國的安全和國家穩(wěn)定構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)空間話語權(quán)已是當(dāng)務(wù)之急。

（二）現(xiàn)代信息時(shí)代下校園網(wǎng)絡(luò)普及速度過快

現(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)迭代優(yōu)化，無疑為高校大學(xué)生提供了便捷且快速的信息獲取方式，極大地拓寬了學(xué)生的視野，并加強(qiáng)了其與外界的聯(lián)系。然而，這種高速的網(wǎng)絡(luò)普及方式給尚未完全成熟的校園網(wǎng)絡(luò)話語環(huán)境及其優(yōu)化帶來了挑戰(zhàn)。在思想政治教育中，教師具有人生導(dǎo)師和引路人的作用。但是，當(dāng)下部分年齡較大的教師由于個(gè)人或者地區(qū)因素，難以充分踐行終身學(xué)習(xí)的理念，僅知曉一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，已經(jīng)不能滿足熟練掌握信息技術(shù)的新一代大學(xué)生群體，原有的理論儲(chǔ)備顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足要求的。

網(wǎng)絡(luò)普及迅速，給校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建與氛圍帶來了巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高校校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對(duì)而言還處于一種較為脆弱的狀態(tài)，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)反應(yīng)速度很難達(dá)到理想狀態(tài)。多數(shù)校園網(wǎng)絡(luò)在運(yùn)用的過程依然處在逐步探索和完善的過程中，尚未完全定型。并且，高校話語優(yōu)化不但要契合當(dāng)下大學(xué)生的心理，更要注重學(xué)生對(duì)于“被尊重”的追求，同時(shí)也要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)普及過快所引發(fā)的突發(fā)變化。在信息大爆炸時(shí)代中，如果不加以控制內(nèi)容發(fā)展的“流速”，可能會(huì)阻礙優(yōu)化和運(yùn)用話語的情境，甚至脫離了學(xué)生實(shí)際生活，育人效果大打折扣。面對(duì)這些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高校思政教育工作者需要重新審視自身的教育方式和方法。

（三）大多高校學(xué)生群體“三觀”尚在構(gòu)建

高校學(xué)生呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，其視野更加廣闊。然而，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚處于發(fā)展階段，判斷能力相對(duì)較弱，易受到來自各方面信息的影響?！叭^”會(huì)隨著時(shí)間流逝以及主體所獲取知識(shí)體系的完善而逐步形成。剛進(jìn)入成年階段的大學(xué)生漸漸擺脫了高中時(shí)期的稚嫩，在大學(xué)校園生活中，呈現(xiàn)出更為活躍且躁動(dòng)的特性。其一，伴隨時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的年齡狀態(tài)和心理狀態(tài)呈現(xiàn)出一定的錯(cuò)位，如何把主流意識(shí)形態(tài)及時(shí)融入思想政治教育里，填補(bǔ)錯(cuò)位縫隙，是優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的重大難題。其二，大學(xué)生群體的世界觀、人生觀、價(jià)值觀仍處在構(gòu)建進(jìn)程中，易受到外界各種思潮的影響，如短視頻的負(fù)面內(nèi)容，如果不加以辨析，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的探索和運(yùn)用將更加困難。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。”［6］世界觀、人生觀、價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語里怎樣呈現(xiàn)以及如何呈現(xiàn)，乃是優(yōu)化話語的關(guān)鍵之點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語面向的群眾為特殊群體，以校園網(wǎng)絡(luò)為源頭，在對(duì)學(xué)生“三觀”的形成過程中有著重大意義。針對(duì)大學(xué)生群體自身特性的不同，如何把具備方向性與引導(dǎo)性的優(yōu)秀“三觀”融入話語中進(jìn)行引導(dǎo)和傳播，并最終達(dá)到理想效果，這同樣是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的重要議題。

四、新時(shí)代高校大學(xué)生思政教育話語優(yōu)化路徑

（一）堅(jiān)持政治第一，正確對(duì)待外來信息

當(dāng)下，以美國為首的眾多國家對(duì)我國高校意識(shí)形態(tài)進(jìn)行著更加靈活豐富的影響與侵蝕，利用網(wǎng)絡(luò)的多樣性和去中性化特點(diǎn)，滲透并奪取高校網(wǎng)絡(luò)空間，給新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)方面的發(fā)展與安全帶來了難題。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，掌控網(wǎng)絡(luò)陣地者才能掌控全局。高校網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域具備至關(guān)重要的地位。必須牢牢拉緊高校意識(shí)形態(tài)安全這根弦，在抓好高校網(wǎng)絡(luò)空間話語權(quán)之際，也要傳播主流意識(shí)形態(tài)，宣揚(yáng)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加速改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，助力處于思想建設(shè)階段的高校大學(xué)生過濾掉網(wǎng)絡(luò)空間中的錯(cuò)誤聲音，有效判別錯(cuò)誤思潮，要從根本上識(shí)別西方意識(shí)形態(tài)，做到知己知彼，強(qiáng)化文化自信，對(duì)不良思潮等進(jìn)行批判，堅(jiān)持去粗取精的態(tài)度，守住愛國初心，正確對(duì)待外來信息。

（二）發(fā)揮校園媒體功能，加強(qiáng)多方緊密合作

處于新時(shí)代，高校校園媒體作為高校開展思想政治教育的重要媒介與工具，能夠在一定程度上成為高校在育人潤心、思想引導(dǎo)等方面的具體路徑。不同的校園媒體，在風(fēng)格、內(nèi)容、受眾等方面具有差異。在話語要求方面，由于學(xué)生個(gè)體具有差異性，從整體上對(duì)高校學(xué)生要有政治上、底線上的統(tǒng)一性，同時(shí)要滿足當(dāng)代大學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性。與傳統(tǒng)的校園媒體相比，當(dāng)代的校園媒體有明顯的傳播效率高、傳播速度快、影響力大等特點(diǎn)，尤其作為高校的官方媒體，所發(fā)布的內(nèi)容代表著高校官方身份，作為“代言人”，無論是在學(xué)校還是學(xué)院官方網(wǎng)站上，其主題、形式、內(nèi)容等在發(fā)布時(shí)須要更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加負(fù)責(zé)，實(shí)行多人審核制度減少錯(cuò)誤，維護(hù)高校權(quán)威形象。做好扎口和監(jiān)督管理工作，在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要夯實(shí)其思想政治素養(yǎng)基礎(chǔ)，以期更好地提高自身的管理效能。

（三）優(yōu)化教育話語風(fēng)格，增強(qiáng)高校話語吸引力

高校往往會(huì)忽視對(duì)學(xué)生端媒體的監(jiān)管，如“表白墻”“校園君”等正式或非正式的平臺(tái)，這些平臺(tái)更能引起學(xué)生的共鳴，由于學(xué)生個(gè)人把控平臺(tái)內(nèi)容的意識(shí)淡薄，高校應(yīng)對(duì)這些非官方媒體采取管制措施。同時(shí)，高校官媒在保證所發(fā)布內(nèi)容無誤的情況下，也應(yīng)當(dāng)迎合受眾的興趣和需求，牢牢抓住學(xué)生的愛好，發(fā)布受眾感興趣且具有教育娛樂雙重特性的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，高校教師和大學(xué)生需求各不相同，“對(duì)癥下藥”以實(shí)現(xiàn)更好的思想政治教育效果。校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化思想政治話語的運(yùn)行過程離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持和保障，在統(tǒng)籌校園媒體功能時(shí)，要盡可能地明晰各個(gè)媒體的作用，以將作用合力發(fā)揮到最大。

各位高校思政工作者和相關(guān)部門需要更加注重學(xué)生的主體性和個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和信息篩選能力。同時(shí)，高校思政教育工作者也需要積極利用網(wǎng)絡(luò)這一新興的教育工具。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以更加便捷地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，為其提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。另外，通過開展各種形式的教育活動(dòng)，如在線討論、主題征文、社區(qū)互動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息篩選能力，培養(yǎng)當(dāng)代高校學(xué)生的思考能力和愛國情懷，從而達(dá)到促進(jìn)高校思想政治教育的目的。

五、結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，高校信息的傳遞方式多樣且便捷，面對(duì)世界網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜形勢(shì)，如何將高校思想政治教育落到實(shí)處、抵御外界錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)才是首要考慮的問題。我國大學(xué)生基數(shù)龐大，還處在思想成長期，部分群體容易受到外來思想文化的影響，少部分學(xué)生出現(xiàn)崇洋媚外的情況，傳統(tǒng)的思想政治教育方式需要與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠真正意識(shí)到政治素養(yǎng)以及觀點(diǎn)辨析的重要性，通過思想政治教育話語的方式，讓廣大高校學(xué)生深刻感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力所在，從而提升文化自信。

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［6］ 劉倉. 凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程：學(xué)習(xí)落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要論述［J］. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究，2019，5（02）：36-47.

（薦稿人：李昕昕，長沙師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，副教授）

（責(zé)任編輯：牛雪璐）