，牦牛在我國西藏地區(qū)是農(nóng)戶的主要經(jīng)濟(jì)來源，并逐漸趨于規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化以及標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展，在生產(chǎn)養(yǎng)殖過程中，腹瀉是一種常見病，如果沒有及時(shí)預(yù)防會(huì)影響牦牛健康和經(jīng)濟(jì)收益，需要引起養(yǎng)殖戶的高度重視。本文主要針對(duì)預(yù)防牦牛腹瀉疾病的對(duì)策及思路進(jìn)行分析和探究，希望給予我國西藏牦牛養(yǎng)殖行業(yè)以些許參考和借鑒。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū)；牦牛養(yǎng)殖；腹瀉疾?。活A(yù)防對(duì)策牦牛屬于高原生物，主要分布在我國青海地區(qū)、西藏地區(qū)，牦牛具有較高的養(yǎng)殖價(jià)值，而隨著市場對(duì)牦牛產(chǎn)品需求量的增加，更是帶動(dòng)了行

段。本文立足西藏地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，在闡述西藏農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展成效的基礎(chǔ)上，分析西藏地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的主要問題，指出西藏地區(qū)需要加大農(nóng)業(yè)機(jī)械的研發(fā)與引進(jìn)力度，重視新型農(nóng)業(yè)人才引入和培養(yǎng)，并擴(kuò)大財(cái)政保障力度，期望能提升西藏地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，助力西藏農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū)；農(nóng)業(yè)；機(jī)械化；問題對(duì)策農(nóng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，其在保證國家糧食安全，推動(dòng)社會(huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展中起到關(guān)鍵作用。長期以來，我國高度重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)。新時(shí)期，《“十

情況，梳理了西藏地區(qū)狗、豬、家養(yǎng)牦牛、綿羊、馬的馴養(yǎng)利用情況，概述遺址出土動(dòng)物陶塑、鳥獸遺存的情況。根據(jù)相關(guān)動(dòng)物遺存，分析古代先民利用動(dòng)物的情況、人與動(dòng)物的關(guān)系特征、先民的生業(yè)模式及其特點(diǎn)，為進(jìn)一步解釋古代人類與動(dòng)物的各種關(guān)系及探索古人生業(yè)模式等方面的研究提供參考。關(guān)鍵詞：史前;動(dòng)物遺存;西藏地區(qū)DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.07.027在歷史進(jìn)程中，動(dòng)物對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，尤其是先民對(duì)野生動(dòng)物

因素的影響，西藏地區(qū)的小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展受到了嚴(yán)重的制約，至今仍存在一定的教學(xué)問題尚未解決，如課時(shí)安排問題、教學(xué)理念問題、教學(xué)方法問題等等，使得西藏地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展面臨了不少挑戰(zhàn)?！半p減政策”的提出為西藏地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)帶來了一定的轉(zhuǎn)機(jī)，要求教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，以便為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供助力。◆關(guān)鍵詞：“雙減政策”;西藏地區(qū);小學(xué)英語;課堂教學(xué);教學(xué)策略一、引言近年來，英語語言的應(yīng)用價(jià)值有目共睹。作為世界通用語言之一，對(duì)于小學(xué)生

摘 要 為給西藏地區(qū)可持續(xù)利用土壤奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，以西藏地區(qū)土壤為研究對(duì)象，通過文獻(xiàn)數(shù)據(jù)檢索法分析了西藏土壤鹽漬化的現(xiàn)狀，并通過采樣理化方式評(píng)價(jià)了土壤鹽漬化情況。結(jié)果表明，拉薩、澤當(dāng)和日喀則表土每667 m2積鹽量分別達(dá)到80.0 kg、102.8 kg和115.8 kg。最后，根據(jù)西藏不同地區(qū)土壤鹽漬現(xiàn)狀，提出了降低地下水位埋深、減少地表水資源的進(jìn)入、改變滴水口位置等優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞 原生鹽漬化;土壤;成因;次生鹽漬化;西藏地區(qū)中圖分類號(hào)：S156.4 文

瑪央宗摘要：西藏地區(qū)具有著海拔高、氣溫低等地理氣候特征，而這樣的地理氣候特征恰好是符合青稞的生長需求，因此在西藏地區(qū)的人們最常種植的糧食作物便是青稞，青稞作為藏區(qū)的第一作物為人們的生活、經(jīng)濟(jì)都提供了強(qiáng)有力的保障。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，西藏地區(qū)的人們也越來越注重當(dāng)?shù)厍囡姆N植技術(shù)，并采取一些列的技術(shù)來提升青稞的產(chǎn)量，由此來帶動(dòng)西藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文將對(duì)西藏青稞種子田間管理以及病蟲草害防治技術(shù)展開研究。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);青稞種子;田間管理;病蟲草害;防治技

草。目前，在西藏地區(qū)青稞秸稈有少量直接還田和作為堆漚肥原料，以及作為制作冬季取暖用牛糞塊燃料的輔料;大量作為飼料利用。青稞秸稈配方顆粒飼料制作是以青稞秸稈為主要原料，曬干后經(jīng)粉碎機(jī)處理，在一定濕度下由秸稈顆粒機(jī)加工成品質(zhì)一致、形態(tài)一致的顆粒飼料，并且可以根據(jù)不同的飼喂需求調(diào)整顆粒大小。經(jīng)日喀則市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所飼喂試驗(yàn)表明，青稞秸稈配方顆粒飼料可提高秸稈的營養(yǎng)價(jià)值，飼喂羊效果很好。從選料、鍘短、粉碎、拌料、造粒、干燥和儲(chǔ)存幾道工序簡介了青稞秸稈配方顆粒飼料加

為此，本文以西藏地區(qū)的群眾文化為切入點(diǎn)，通過列舉西藏地區(qū)群眾文化的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合筆者自身經(jīng)驗(yàn)給出了幾點(diǎn)創(chuàng)新舉措，供參考。關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟(jì);西藏地區(qū);群眾文化一、群眾文化的屬性事實(shí)上，有很多人對(duì)于群眾文化工作內(nèi)涵的理解并不到位，如果想要全面推進(jìn)群眾文化工作的順利開展，首先需要明確的是群眾文化的屬性。簡單一些解釋，群眾文化是人民群眾以自身活動(dòng)為主體，以文學(xué)藝術(shù)為主要內(nèi)容，以滿足自身文化生活需求為目的的社會(huì)歷史現(xiàn)象;是我國一種獨(dú)特的社會(huì)文化現(xiàn)象，是中國特色社會(huì)主

旺卓瑪摘要：西藏地區(qū)是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)和畜牧業(yè)生產(chǎn)區(qū)，近年來政府部門非常重視西藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)推廣工作，在實(shí)行政府主導(dǎo)、多方參與、優(yōu)勢互補(bǔ)的形勢下，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢，同時(shí)農(nóng)業(yè)推廣的內(nèi)涵也發(fā)生了本質(zhì)變化，需要有關(guān)部門予以重視，做出科學(xué)的部署。本文從西藏地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，研究了具體的農(nóng)業(yè)推廣工作策略，旨在為相關(guān)工作提供新的思路。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);農(nóng)業(yè)推廣;工作策略引言：西藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)推廣模式是由政府部門主導(dǎo)、地方農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)配合組成的，隨著地

必要性，針對(duì)西藏地區(qū)馬鈴薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及生產(chǎn)中存在的突出問題，闡明了“隴薯入藏”行動(dòng)計(jì)劃的發(fā)展思路與總體目標(biāo)，提出“隴薯入藏”行動(dòng)計(jì)劃的發(fā)展建議。關(guān)鍵詞：馬鈴薯;“隴薯入藏”;西藏地區(qū);馬鈴薯產(chǎn)業(yè);生產(chǎn)現(xiàn)狀;發(fā)展建議中圖分類號(hào)：S532 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1001-1463（2021）10-0084-08doi：10.3969/j.issn.1001-1463.2021.10.017Necessity and Suggestio

進(jìn)作用。結(jié)合西藏地區(qū)農(nóng)村公路的管養(yǎng)現(xiàn)狀，具體分析農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理中的主要問題，從而找到更合適的解決辦法勢在必行，應(yīng)該引起有關(guān)部門的高度重視。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);農(nóng)村公路;養(yǎng)護(hù)管理;問題分析;對(duì)策研究引言：要想促進(jìn)西藏地區(qū)農(nóng)村公路事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不斷完善養(yǎng)護(hù)管理制度，強(qiáng)調(diào)公路養(yǎng)護(hù)及管理的科技化建設(shè)，進(jìn)一步提升農(nóng)村公路的養(yǎng)護(hù)水平、管理效率等，更好地解決相關(guān)問題顯得尤為重要。具體實(shí)踐過程當(dāng)中，必須結(jié)合西藏農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理的實(shí)際情況，總結(jié)分析養(yǎng)護(hù)管理的相關(guān)問題，總結(jié)

響。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);人口;經(jīng)濟(jì);可持續(xù)發(fā)展;熵值法中圖分類號(hào)：F127.8? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）03-0089-03人作為社會(huì)最基本的組成單位，是其不斷發(fā)展演變根本性因素。人是社會(huì)財(cái)富的主要?jiǎng)?chuàng)造者，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參與者。區(qū)域人口的增長與變化對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是區(qū)域人口演變的重要物質(zhì)因素。一個(gè)地方的人口規(guī)模、結(jié)構(gòu)以及人口的素質(zhì)等會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)生不同

平。本文立足西藏地區(qū)農(nóng)業(yè)種植實(shí)際，分析農(nóng)業(yè)有害生物及病蟲害防治中的問題，探尋科學(xué)的工作優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè);有害生物;病蟲害;防治;西藏地區(qū)現(xiàn)代種植區(qū)域分布極廣，在西藏等地區(qū)同樣廣泛開展，為我國糧食安全提供了保障。在農(nóng)業(yè)種植的過程中，由于種植戶對(duì)于農(nóng)業(yè)情況了解不清，無法充分認(rèn)識(shí)常見有害生物及病蟲害的特點(diǎn)，在出現(xiàn)問題的時(shí)候沒有予以及時(shí)到救治，造成減產(chǎn)的情況。為了穩(wěn)定農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量，提高農(nóng)業(yè)種植的質(zhì)量，必須要強(qiáng)化對(duì)有害生物及病蟲害防治的認(rèn)識(shí)，改善防治措施[1]。

他地區(qū)不同，西藏地區(qū)有著特殊的環(huán)境條件，土壤的水土流失特別困難。近年來，由于人口增長和農(nóng)產(chǎn)品需求增加，西藏經(jīng)濟(jì)增長較快，但由于氣候和土地等條件，產(chǎn)出量不斷增加將導(dǎo)致土壤流失加快，給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。因此，如何根據(jù)西藏獨(dú)特氣候條件，發(fā)展新的農(nóng)業(yè)種植方式，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)水平有著重要意義。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);農(nóng)作物;措施1西藏氣候的主要特點(diǎn)由于地形獨(dú)特、氣候復(fù)雜、人口密度低、雨量是從西北到東南減少，加上有喜馬拉雅山脈和東加拉山脈等原因，氣候差別很大。西藏的氣候類型多

量。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);初中班級(jí);合唱;興趣激發(fā)引言：目前而言，在初中音樂演唱教學(xué)過程中，為了讓全體學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)中來，因此，教師有意識(shí)地選擇了合唱。在合唱過程中，學(xué)生不僅能夠感受到音樂的魅力，同時(shí)還能夠陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的情感，對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力和藝術(shù)素養(yǎng)有著重要的幫助。作為內(nèi)地西藏初中班的音樂教師，要有意識(shí)地選擇合唱的曲目，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，以此來保證學(xué)生的合唱效率。本文以實(shí)際教學(xué)為背景，闡述內(nèi)地西藏初中班合唱曲目選擇的策略，供大家參考

要：近幾年西藏地區(qū)的設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)于改善當(dāng)?shù)仫嬍辰Y(jié)構(gòu)、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)揮了積極的作用。該文對(duì)西藏地區(qū)設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)發(fā)展在鄉(xiāng)村振興中的作用等方面進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的發(fā)展建議，以期為當(dāng)?shù)厥卟水a(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新提供參考。關(guān)鍵詞：蔬菜;鄉(xiāng)村振興;西藏地區(qū)中圖分類號(hào) F323 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2021）24-0057-02The Development Status and Countermeasures o

經(jīng)驗(yàn)，立足于西藏地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展過程中，存在的亟待解決問題，展開對(duì)有效化解措施的分析，以助力少數(shù)民族地區(qū)學(xué)前教育教學(xué)工作邁向現(xiàn)代化發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);學(xué)前教育;發(fā)展問題;對(duì)策分析一、西藏地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展存在的問題（一）學(xué)前教育法律法規(guī)亟待完善隨著國家對(duì)幼兒教育教學(xué)工作的關(guān)注，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展支持力度不斷加大，使西藏學(xué)前教育教學(xué)水平得以顯著提升。但現(xiàn)實(shí)中，適用性較高的學(xué)前教育規(guī)范、法制有限，入園貴、入園難等問題成為阻礙學(xué)前教育發(fā)展的主要因素

和表達(dá)能力。西藏地區(qū)位于我國西部，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)沿海地區(qū)較為不足，師資力量和教學(xué)質(zhì)量也相對(duì)落后。小學(xué)語文教學(xué)能在一定程度上為藏區(qū)小學(xué)生奠定良好語言基礎(chǔ)，加強(qiáng)交流溝通能力，促進(jìn)西藏地區(qū)文化的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著改革開放的實(shí)施，我國西藏地區(qū)的小學(xué)語文教育逐漸取得良好發(fā)展，孔子教育思想在語文課堂中的滲透，讓藏區(qū)小學(xué)語文課堂更加高效。本文針對(duì)西藏地區(qū)小學(xué)語文課堂，探究孔子教育思想給教學(xué)帶來的啟發(fā)意義。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū) 孔子教育思想 小學(xué)語文 啟示改革開放以來

本土特征，在西藏地區(qū)發(fā)揮著重要作用。小學(xué)階段是學(xué)生的啟蒙階段，小學(xué)生是西藏地區(qū)未來建設(shè)與發(fā)展的主要力量，思想政治教育能幫助學(xué)習(xí)從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，能讓其和黨中央保持高度的一致性，為其成為西藏的建設(shè)者奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：因材施教 西藏地區(qū) 小學(xué)生 思想政治教育西藏地區(qū)小學(xué)思想政治教育有一定的特點(diǎn)。我國作為一個(gè)有著悠久歷史的文化大國，其教育思想博大精深，孔子“因材施教”思想能給西藏地區(qū)思想政治教育工作者一定的指導(dǎo)，幫助其提升課堂教學(xué)效果。

文分析了來自西藏地區(qū)的268份具有不同粒色的青稞種質(zhì)資源的多酚與花青素含量。結(jié)果表明，不同粒色青稞的多酚和花青素含量差異顯著，多酚含量由多到少依次為紫青稞>褐青稞>藍(lán)青稞>白青稞，花青素含量由多到少依次為紫青稞>藍(lán)青稞>褐青稞>白青稞。篩選出4個(gè)多酚含量高于4.3 mg/g的青稞品種、11個(gè)花青素含量高于700 μg/g的青稞品種，其中ZDM5191的多酚和花青素含量均最高，分別為5.06 mg/g和1 183.96 μg/g，可用于富含多酚及花青素青稞產(chǎn)

地研發(fā)適用于西藏地區(qū)小學(xué)和幼兒園的課程資源，形成有效帶動(dòng)西藏地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的“兩段三面四模塊”優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源體系，運(yùn)用現(xiàn)代信息化手段，借助已建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)極速智慧校園、民族教育數(shù)字化資源開發(fā)中心、同步課堂等平臺(tái)，向民族地區(qū)輸入先進(jìn)的教育理念，同步共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)公共教育服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);基礎(chǔ)教育;信息化;優(yōu)質(zhì)資源共享;均等化;教育精準(zhǔn)扶貧2020年十三屆全國人大三次會(huì)議政府工作報(bào)告為教育劃重點(diǎn)：推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提

的不同，并以西藏地區(qū)為例，分析如今在開發(fā)民俗旅游地的過程中遇到的問題，并針對(duì)這些問題提出相關(guān)想法和建議。選擇西藏地區(qū)的民俗旅游作為例子，更深入的討論研究該如何開發(fā)民俗文化旅游地，為相關(guān)管理者提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：民俗旅游;旅游開發(fā)和保護(hù);西藏地區(qū)隨著社會(huì)不斷發(fā)展，民俗旅游逐漸成為當(dāng)下熱門的旅游新型模式和熱點(diǎn)。民俗旅游擁有其與眾不同的優(yōu)勢資源和不可預(yù)測的發(fā)展?jié)摿Γ瑖鴥?nèi)外在民俗旅游上都取得非常不錯(cuò)的成果。例如斗牛節(jié)、狂歡節(jié)、啤酒節(jié)，這些都是不同國家依據(jù)自己

趙金摘要：西藏地區(qū)由于深處大陸內(nèi)部遠(yuǎn)離平原地區(qū)，且有自己的母語，因此在漢語文知識(shí)的講授與學(xué)習(xí)上存在著一定的困難和阻礙。近年來隨著教學(xué)改革的深入實(shí)施，全國統(tǒng)一使用部編版教材，對(duì)于長期使用傳統(tǒng)教材的藏區(qū)學(xué)校來說，在語文教學(xué)的實(shí)踐中會(huì)面臨更加復(fù)雜的困難。本文將對(duì)西藏地區(qū)在初中語文教學(xué)中所遇到的困難及其相應(yīng)的解決辦法進(jìn)行簡要的闡述與分析，為實(shí)現(xiàn)藏區(qū)語文教學(xué)效率的提升提供思路。關(guān)鍵詞：初中語文;西藏地區(qū);漢語文教學(xué)西藏地區(qū)作為我國藏族群眾的聚居地，在文化、語言和思想

。但是，對(duì)于西藏地區(qū)的學(xué)生而言，由于其本民族文化使得其日常交流溝通都使用藏語，所以很多學(xué)生并沒有相應(yīng)的漢語知識(shí)基礎(chǔ)，這也導(dǎo)致在進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語言時(shí)就會(huì)有一定的困難。對(duì)此，本文主要探討了課外讀物在小學(xué)漢語教學(xué)過程當(dāng)中的作用，并希望以此實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)學(xué)生漢語應(yīng)用能力的提升?！絷P(guān)鍵詞：西藏地區(qū);小學(xué);漢語教學(xué);課外讀物由于文化的差異使得藏族地區(qū)在進(jìn)行漢語言教學(xué)的過程中會(huì)有一定的阻礙，因此通過課外閱讀則可以彌補(bǔ)課上的缺失。并且，針對(duì)于小學(xué)生的整體發(fā)展而言，課外

，本文分析了西藏地區(qū)裝配式結(jié)構(gòu)建筑的現(xiàn)狀，并預(yù)測了其未來的發(fā)展，希望能夠找出其中的問題，并提出一些具有針對(duì)性的建議，以此使得西藏地區(qū)裝配式建筑的可持續(xù)發(fā)展得到有效的推動(dòng)。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);裝配式結(jié)構(gòu)建筑;發(fā)展預(yù)測1 ?引言不斷發(fā)展的我國經(jīng)濟(jì)，是其開始從高速增長逐漸轉(zhuǎn)變成為高質(zhì)量發(fā)展，這也增加了建筑行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。裝配式建筑具有節(jié)能環(huán)保、施工簡單、可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢，因此，在建筑行業(yè)當(dāng)中，裝配式建筑得到了廣泛的關(guān)注以及青睞。除此之外，我國在推廣裝配式建筑的

藏語文在一些西藏地區(qū)得以開展，其目的是提升西藏尤其是藏族學(xué)生的整體文化素養(yǎng)，加強(qiáng)藏區(qū)學(xué)生對(duì)中華民族和藏族的深入了解。本文對(duì)如何在西藏地區(qū)提升初中藏語文教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步分析和研究，希望對(duì)當(dāng)前西藏地區(qū)的初中藏語文教學(xué)有所裨益。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);初中藏語文;策略藏區(qū)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，是祖國繁榮昌盛、民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要保障。西藏地區(qū)初中藏語文教學(xué)質(zhì)量的提升，需要以興趣提升為導(dǎo)向、為文化培育為宗旨、以創(chuàng)新思維為媒介、以情感體驗(yàn)為方式，在尊重藏語文教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生

展。對(duì)此，在西藏地區(qū)進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的過程中，為了確保漢語語文教學(xué)的實(shí)際效果能夠有所提升，教師則可以使用情境教學(xué)法來真正實(shí)現(xiàn)推動(dòng)學(xué)生的能力成長，這樣就能夠幫助學(xué)生在情境應(yīng)用的過程中，真正實(shí)現(xiàn)推進(jìn)自我的綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法;小學(xué);漢語語文;西藏地區(qū)]由于西藏地區(qū)的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中會(huì)受自身生活經(jīng)歷和地域差異的影響，這就會(huì)使得其自身在進(jìn)行漢語語言學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生一定的阻礙。并且，很多學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校時(shí)，其自身的基礎(chǔ)語文知識(shí)了解程度較低，所以在后續(xù)學(xué)習(xí)的過程

唐國平摘要：西藏地區(qū)高中階段進(jìn)行的漢語教學(xué)所采用的教材內(nèi)容上比較的簡單，但是因?yàn)檫@些地區(qū)的學(xué)生基礎(chǔ)不太牢固，學(xué)習(xí)起來仍舊比較的吃力，另外教師缺少一定的教學(xué)方法，所以使得西藏地區(qū)的高中漢語教學(xué)情況不是特別的理想。為此我們需要積極地探索出一條適合本地教學(xué)的漢語教學(xué)方式，提升西藏地區(qū)高中生的漢語素養(yǎng)，推動(dòng)西藏地區(qū)漢語教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);高中漢語;漢語教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.3???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）21

學(xué)實(shí)際，淺析西藏地區(qū)幼兒園安全管理策略。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);學(xué)前教育;安全管理;策略分析隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，藏區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平近年來也呈現(xiàn)上升態(tài)勢，在社會(huì)的不斷進(jìn)步中，人們越來越重視教育問題，公辦、私立的幼兒園逐漸增多。但是因?yàn)椴貐^(qū)教學(xué)起步較晚，治學(xué)水平相對(duì)較低，價(jià)值藏區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境等因素的影響，藏區(qū)教學(xué)中的安全問題依舊存在很多問題。幼兒園的安全管理問題不僅關(guān)系到幼兒個(gè)人的成長，也關(guān)系到千家萬戶的安寧。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全問題以及措施的探討，

所要探究的是西藏地區(qū)的語文教學(xué)的現(xiàn)狀以及面臨的問題，并且從這些問題出發(fā)去提出一些參考策略。關(guān)鍵詞：需求層次? 西藏地區(qū)? 語文教學(xué)藏族作為中華民族大家庭中的一分子，有其獨(dú)特的民族文化和民族素養(yǎng)，其中最主要的是藏語的存在。西藏地區(qū)的孩子們從小學(xué)習(xí)藏語，這導(dǎo)致了西藏地區(qū)的孩子們不具備漢語的基礎(chǔ)，而現(xiàn)階段我國語文教學(xué)的開展是以漢語為主的，所以藏區(qū)的孩子們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)難度會(huì)加大，并且，藏區(qū)教師素質(zhì)的差異導(dǎo)致語文課堂的開展效率不高。一、西藏地區(qū)語文教學(xué)的現(xiàn)狀不同階

。關(guān)鍵詞： 西藏地區(qū) ? 共青團(tuán)改革 ? 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)1.引言黨的十八大特別是黨的群團(tuán)工作會(huì)議以來，新形勢下共青團(tuán)改革作出重要論斷和戰(zhàn)略部署。2016年11月，共青團(tuán)中央、教育部聯(lián)合印發(fā)《中學(xué)共青團(tuán)改革實(shí)施方案》[1]，對(duì)新形勢下中學(xué)團(tuán)學(xué)工作改革提出了明確要求。為滿足新時(shí)代中學(xué)共青團(tuán)改革背景下學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的需要和西藏地區(qū)地理環(huán)境特殊性因素及挖掘西藏民族地區(qū)深厚的歷史文化資源需要，探討西藏地區(qū)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)顯得十分重要，并且對(duì)西藏教育創(chuàng)新發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。拉薩

漬化;成因;西藏地區(qū)中圖分類號(hào) ? ?S156.4 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ? ?A文章編號(hào) ? 1007-5739（2020）17-0169-02 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）Abstract ? ?Tibet has a good natural environment an

趙金摘要：西藏地區(qū)由于深處大陸內(nèi)部遠(yuǎn)離平原地區(qū)，且有自己的母語，因此在漢語文知識(shí)的講授與學(xué)習(xí)上存在著一定的困難和阻礙。近年來隨著教學(xué)改革的深入實(shí)施，全國統(tǒng)一使用部編版教材，對(duì)于長期使用傳統(tǒng)教材的藏區(qū)學(xué)校來說，在語文教學(xué)的實(shí)踐中會(huì)面臨更加復(fù)雜的困難。本文將對(duì)西藏地區(qū)在初中語文教學(xué)中所遇到的困難及其相應(yīng)的解決辦法進(jìn)行簡要的闡述與分析，為實(shí)現(xiàn)藏區(qū)語文教學(xué)效率的提升提供思路。關(guān)鍵詞：初中語文;西藏地區(qū);漢語文教學(xué)西藏地區(qū)作為我國藏族群眾的聚居地，在文化、語言和思想

勢。本文分析西藏地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展過程中具有的優(yōu)勢、劣勢， 以及面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)，提出建議，以期促進(jìn)西藏旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞： 西藏地區(qū)? ? 旅游業(yè)? ? 可持續(xù)發(fā)展? ? SWOT分析法旅游是一項(xiàng)有著悠久歷史的人類活動(dòng)，隨著現(xiàn)代旅游活動(dòng)不斷增加，催生出了旅游業(yè)這一重要的服務(wù)型產(chǎn)業(yè)。因此，旅游不僅是一種使人開闊視野、放松身心的重要娛樂活動(dòng)，還成為促進(jìn)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。作為一種日漸繁榮的服務(wù)業(yè)，旅游業(yè)的發(fā)展不僅為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力，而且

? ?要： 西藏地區(qū)高中教育是藏族傳統(tǒng)文化傳承的有效路徑。在調(diào)查和考察拉薩那曲高級(jí)中學(xué)藏民族傳統(tǒng)文化傳承情況中發(fā)現(xiàn)，存在教師傳承藏文化知識(shí)儲(chǔ)備不足、教師傳承藏族傳統(tǒng)文化缺少激勵(lì)機(jī)制、缺乏相關(guān)條件支撐等問題。藏族地區(qū)高中學(xué)段傳承藏民族傳統(tǒng)文化應(yīng)從提升教師文化素養(yǎng)，遵循學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的傳承藏民族文化的機(jī)制、建立相應(yīng)的條件支持等方面著手，使高中教師真正成為促進(jìn)藏民族文化的傳播者和享用者。關(guān)鍵詞： 西藏地區(qū)? ? 高中學(xué)段? ? 傳承? ? 藏民族傳統(tǒng)文化

摘要：西藏地區(qū)語文教育由“藏文教學(xué)”和“漢語教學(xué)”共同構(gòu)成，其中漢語屬于第二語言。由于受西藏傳統(tǒng)文化的影響，高中階段的漢語文教學(xué)實(shí)施起來是有一定難度的，可謂是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。文章初步對(duì)高中漢語文教學(xué)模式進(jìn)行探索，試著去解決教學(xué)困難的問題。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);高中漢語文教學(xué);漢語言水平西藏地區(qū)高中漢語文教學(xué)一直處于不斷地發(fā)展之中，整個(gè)教學(xué)會(huì)按相應(yīng)的需求進(jìn)行改進(jìn)及完善。我們?nèi)粢罹浚?span id="syggg00" class="hl">西藏地區(qū)高中學(xué)生的漢語水平與其他地區(qū)相比較是有明顯差異的，教學(xué)內(nèi)容安排不當(dāng)、學(xué)生

摘?要：西藏地區(qū)高中漢語文教學(xué)是我國對(duì)內(nèi)漢語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，被劃歸為第二語言教學(xué)。隨著我國民族融合的持續(xù)增進(jìn)，西藏地區(qū)對(duì)漢語文教學(xué)的需求亦呈加強(qiáng)趨勢，故高中漢語文教學(xué)正處于高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。文章嘗試著對(duì)西藏地區(qū)的高中漢語文的教學(xué)策略進(jìn)行分析探討。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);高中漢語文;教學(xué)研究隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展以及我國各民族間文化融合的不斷加深，雙語教學(xué)已成為西藏地區(qū)不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。就西藏地區(qū)的高中教育而言，其必須以積極改革以適應(yīng)現(xiàn)代化社

要：目的：對(duì)西藏地區(qū)嬰兒顱內(nèi)出血患兒振幅整合腦電圖的特點(diǎn)以及患兒預(yù)后進(jìn)行分析，從而對(duì)患兒預(yù)后做出預(yù)估。方法：回顧性分析2018年6月至2019年12月在西藏自治區(qū)人民醫(yī)院兒科診治的30例顱內(nèi)出血患兒的振幅整合腦電圖結(jié)果，并收集同期在西藏自治區(qū)人民醫(yī)院住院治療的其他無神經(jīng)系統(tǒng)病癥累及患兒30例，并對(duì)這60名患兒出院后進(jìn)行1-3個(gè)月隨訪。結(jié)果：1年半時(shí)間內(nèi)診斷顱內(nèi)出血患兒34例，行振幅整合腦電圖檢查者30例，對(duì)這些患兒進(jìn)行隨訪1-3個(gè)月。共有11例失去聯(lián)系;4

【摘 要】西藏地區(qū)是傳統(tǒng)的游牧地區(qū)，其畜牧養(yǎng)殖業(yè)有著悠久的歷史，對(duì)于西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展帶來了良好的效益。畜牧養(yǎng)殖業(yè)也是西藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要支撐項(xiàng)目。本文將針對(duì)西藏地區(qū)畜牧養(yǎng)殖業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行討論，通過分析西藏地區(qū)畜牧養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)存的問題，著重提出了該行業(yè)的未來發(fā)展前景和發(fā)展目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】西藏地區(qū);畜牧養(yǎng)殖業(yè);現(xiàn)狀;發(fā)展前景我國在西藏地區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展綱要中對(duì)于西藏地區(qū)的發(fā)展有著明確的說明，提出了要推進(jìn)西藏地區(qū)的特色產(chǎn)業(yè)，從而提高西藏地區(qū)的自我發(fā)展能力

藏技師學(xué)院是西藏地區(qū)第一所技師學(xué)院，汽車專業(yè)成功建立并穩(wěn)定運(yùn)行。但仍需要與當(dāng)?shù)仄囆袠I(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向保持一致，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙I(yè)師資，深化加強(qiáng)校企合作，掌握教育及汽車專業(yè)技術(shù)新動(dòng)向，時(shí)刻考查當(dāng)?shù)仄囀袌觥I(yè)只有科學(xué)規(guī)劃、全局統(tǒng)籌，技工教育才能完成西藏地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);技工教育;汽車維修中圖分類號(hào)：U472文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1西藏地區(qū)的技工教育現(xiàn)狀職業(yè)教育的提升能夠給國家?guī)砀喔咚刭|(zhì)、高技能且高水平的人才。職業(yè)教育已成為提高人力資源

典型的代表。西藏地區(qū)位于我國的最西方，由于當(dāng)?shù)馗呱狡鸱?，氣候干燥，?jīng)濟(jì)受很大的影響，教育也備受全國的關(guān)注。在本文中筆者將就西藏地區(qū)小學(xué)校本教研現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，如果有什么不足之處，請(qǐng)各位老師多多擔(dān)待。關(guān)鍵詞西藏地區(qū);小學(xué)教育;現(xiàn)狀調(diào)查與分析中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）11-0136-01小學(xué)教育是所有教育的基礎(chǔ)，小學(xué)生也正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，這時(shí)候的教育可能會(huì)關(guān)系到學(xué)生的一生。如今國家對(duì)于西藏教育越來越關(guān)注

力。近年來，西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)得到了非常迅猛的發(fā)展，西藏地區(qū)與外界的物資流動(dòng)也在不斷地增加，這樣的情況給西藏地區(qū)的交通運(yùn)輸行業(yè)帶來很大的動(dòng)力，對(duì)于西藏地區(qū)的發(fā)展具有非常重要的意義，直接地推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文對(duì)西藏交通運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系進(jìn)行分析，并且提出了幾點(diǎn)相關(guān)性淺見。關(guān)鍵詞：西藏交通運(yùn)輸;地方經(jīng)濟(jì);影響因素;經(jīng)濟(jì)發(fā)展我國對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題非常重視，在過去的幾十年中，西藏一直都是我國大力發(fā)展的區(qū)域，經(jīng)過幾十年的努力，西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到了非常明顯的增長

初摘 要：對(duì)西藏地區(qū)讀書館發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出其中存在的問題與不足，并結(jié)合筆者工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就西藏地區(qū)圖書館發(fā)展策略進(jìn)行探討與研究，提出幾點(diǎn)個(gè)人建議與看法，以供參考。關(guān)鍵詞：西藏地區(qū);圖書館;發(fā)展在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，社會(huì)各領(lǐng)域的信息交互速率持續(xù)增加，圖書館的思維模式也因此發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中需要從工作內(nèi)容與組織管理等方面進(jìn)行調(diào)整。目前，在信息技術(shù)的沖擊下，圖書館情報(bào)領(lǐng)域的發(fā)展面臨著重大挑戰(zhàn)。在我國西藏地區(qū)，受到多方面因素的影響，圖書館事業(yè)的

器對(duì)于沼氣在西藏地區(qū)的推廣應(yīng)用具有非常重要的意義。本文通過改變環(huán)境溫度、底物成分配比、底物含水率等操作條件研究了不借助菌種快速啟動(dòng)沼氣反應(yīng)器的方法。結(jié)果表明，以新鮮豬糞為原料，控制溫度為25 ℃以上可以在1 d內(nèi)產(chǎn)氣，并且底物中新鮮豬糞與剩菜葉的干物質(zhì)比為2∶1時(shí)有利于產(chǎn)氣，而豬糞與泔水及豬糞與秸稈的混合物則不利于產(chǎn)氣。對(duì)沼氣反應(yīng)器最佳啟動(dòng)條件下的產(chǎn)氣監(jiān)測分析表明，所產(chǎn)沼氣量以及沼氣中的甲烷濃度都可達(dá)到沼氣生產(chǎn)要求。關(guān)鍵詞? ? 沼氣發(fā)酵反應(yīng)器;快速啟動(dòng);