2020年18期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學《報刊復印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術(shù)價值的教育教學論文，重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀
文教資料
語言文學研究
- 學術(shù)論文“前言”的語類結(jié)構(gòu)分析
- 試談“反過來”作為連詞的語法功能特征
- 對外漢語“吃了嗎”語義語用探究
- 淺談通泰方言中全濁上及濁去的演變
- 安樂哲《論語》英譯的修辭解讀
- 大學生漢字認知能力調(diào)查
- 語言行為法在我國培智學校中的功能應(yīng)用與優(yōu)化
- 《紅樓夢》中鴛鴦的拒絕言語行為
- 趙嘏詩的思鄉(xiāng)情結(jié)
- 《圓圓曲》是“惜”紅顏嗎？
- 倉皇奔逃的啟蒙者
- 文學消費對于文學發(fā)展的意義
- 是童話，還是“心靈雞湯”？
- 《押沙龍，押沙龍！》中黑人群體的種族創(chuàng)傷
- 新媒體時代的大學語文教學改革
- 《國文百八課》的習問特點
- 新手對外漢語教師課堂提問現(xiàn)狀考察
- 中等職業(yè)學校核心素養(yǎng)培育與古詩詞多元化教學實踐
- 高中語文古詩詞的多維度閱讀鑒賞
- 中學生文本細讀與整本書閱讀如何結(jié)合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何提高初中語文自主學習的有效性
- 從蓓基到薩拉
文化學研究
美育美學研究
教育理論研究
- 高校如何構(gòu)建“?！骸唷比壘W(wǎng)絡(luò)思想政治工作體系
- 新媒體時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對
- 圍繞核心課題，培養(yǎng)高校學生黨員的“四個自信”
- 淺談新時代高校輔導員強化政治意識的四條路徑
- 基于志愿服務(wù)的青年馬克思主義者培育的實踐與探索
- 本科教育質(zhì)量工程的影響機理和因素分析
- 高校應(yīng)急管理中的多元主體協(xié)同機制建設(shè)
- 高質(zhì)量發(fā)展下的高職院校機要保密工作現(xiàn)狀分析
- 淺談中外合作辦學的學風建設(shè)
- 現(xiàn)代學徒制與學分制改革創(chuàng)新
- 外訓生長軍官培養(yǎng)研究文獻綜述
- 新文科建設(shè)與公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)
- 淺談民辦高校英語專業(yè)“三型人才”的培養(yǎng)
- 創(chuàng)客文化背景下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
- 資本視角下我國中小學教師政策梳理及走向
- 高職院校英語教師專業(yè)發(fā)展探析
- 社會決策中學前兒童不公平厭惡的發(fā)展研究
- 中小學國學教育現(xiàn)狀及應(yīng)對
- 如何提升高中班級管理凝聚力
- 鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展淺析
教學實踐研究
- 高職教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)的改革與思考
- 地方高校工科類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第二課堂的差異化定位
- 類型定位下職業(yè)教育“教練型”教師應(yīng)有的教學能力
- 高校教師黨支部教學團隊建設(shè)探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂與高校思政課混合型模式融合的研究
- 信息化時代高校思政教育“生態(tài)課堂”的境遇與重塑
- 黨建與思政課協(xié)同育人作用機制探究
- 淺論新時代思政課堂與鐵軍精神的傳承
- 基于“打造金課，拒絕水課”的師范本科院校課程建設(shè)情況調(diào)研
- 以“歷史思維”看待綱要課程
- 高等農(nóng)業(yè)院校非農(nóng)專業(yè)“三位一體”校本課程模式探究
- 疫情防控期間“旅游文化學”課程的線上教學
- 酒店禮儀課程線上空間建設(shè)和教學模型構(gòu)建
- 朋輩教育管理模式下的大學新生學業(yè)輔導機制
- 核心素養(yǎng)與初中歷史分層教學
- 大學英語教材開發(fā)的理論探討與實踐案例
- 應(yīng)用型高校英語演說課的邊際效用分析與應(yīng)用
- 英語閱讀教學中的顯性銜接和隱性連貫
- 自媒體在獨立學院大學生英語學習中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 如何在課堂上實施教、學、評一體化
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職英語教學初探
- 從“21世紀核心素養(yǎng)5C模型”談小學英語課程教學
- 基于移動教育的小學生英語學習動機強化策略
- 農(nóng)村中小學英語語音教學現(xiàn)狀調(diào)研
- 案例教學在初中思想品德中的應(yīng)用
- “旅游英語”教學中的跨文化傳播能力培養(yǎng)
- 疫情背景下高職專業(yè)英語課在線建設(shè)反思
- 基于PBL的在校視障聽障生英語學習支持研究