半透膜
- 皮膚保護膜聯(lián)合半透膜敷料在失禁性皮炎患者中的應用
皮膚保護膜聯(lián)合半透膜敷料在失禁性皮炎患者中的應用效果。現(xiàn)報告如下。1 資料與方法1.1 臨床資料 將2020年7月1日～2021年7月31日我院收治的110例失禁性皮炎患者作為研究對象。納入標準：①符合失禁相關(guān)性皮炎相關(guān)診療標準；②年齡18～80周歲；③各類因素導致的大便失禁；④患者及家屬了解研究內(nèi)容并同意參與研究。排除標準：①對本研究使用的敷料過敏；②水腫患者；③合并其他皮膚??；④存在既往精神疾病病史；⑤預計生存期0.05)。本研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會批準。
齊魯護理雜志 2022年18期2022-09-22
- 基于探究實驗的概念轉(zhuǎn)變教學
——以“滲透作用”為例
和通透性適宜的半透膜是必須的。教材中給出的是包含燒杯、長頸漏斗與玻璃紙的這套滲透裝置。學生在親歷實驗的過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題：玻璃紙與漏斗密封不嚴，漏液嚴重；所需半透膜面積大，不宜獲取；長頸漏斗加液困難；得到明顯結(jié)果所需時間太長等。為了更好地通過滲透現(xiàn)象察覺概念，筆者帶領(lǐng)生物興趣小組的學生探究了更優(yōu)化的裝置和材料，進行了更加嚴謹?shù)膶嶒灐?.2.1 滲透裝置的改進和選擇U型裝置所需半透膜面積小，加液相對簡單。因此，筆者帶領(lǐng)學生們自制了簡易的U型裝置：利用化學實
中學生物學 2022年7期2022-09-07
- 基于模型拓展的“次位概念”教學策略
——以“滲透作用”為例
單位時間內(nèi)透過半透膜進入漏斗的水分子數(shù)比滲出的多的緣由。接著，教師可再次設(shè)置問題串：①為何單位時間內(nèi)透過半透膜進入漏斗的水分子比滲出的多呢？②溶液的濃度與滲透壓大小有何關(guān)聯(lián)？③漏斗中液面會無限上升嗎？其原因是什么？對于問題①，教師可結(jié)合滲透壓的概念加以解釋：漏斗內(nèi)溶質(zhì)（蔗糖）的存在，可加大對水的吸收。據(jù)此，教師可引導學生得出結(jié)論：溶液濃度與滲透壓成正比，單位時間內(nèi)進入漏斗的水分子多于進入燒杯的個數(shù)。對于水分子進出速度的變化，教師可設(shè)置引導性的問題串：①隨著
中學生物學 2022年6期2022-08-12
- 家用微污水變凈水
——從家庭微污染水中汲取干凈水用于家庭綠化的研究
。2.制作生物半透膜（1）制作雞蛋半透膜在新鮮雞蛋表面開一個小洞，將蛋黃、蛋清倒出后浸泡在30%的醋酸中，讓雞蛋殼完全溶解。（2）制作魚鰾半透膜魚鰾分為兩室，一室為卵形，另一室為圓錐形，都可用于實驗。把魚鰾從魚腹中取出，去掉白色黏膜，用清水浸泡30 min，然后在魚鰾交接處剪開，放出氣體，輕柔漂洗即可。3.制作正滲透裝置（1）將半透膜套在塑料瓶的瓶口，并用橡皮筋扎緊。（2）取一個水槽，倒入生活污水。將半透膜封閉后的塑料瓶的一半瓶身放入裝有水的水槽中，然后在
發(fā)明與創(chuàng)新 2021年34期2021-10-12
- 家用微污水變凈水
。2.制作生物半透膜（1）制作雞蛋半透膜在新鮮雞蛋表面開一個小洞，將蛋黃、蛋清倒出后浸泡在30%的醋酸中，讓雞蛋殼完全溶解。（2）制作魚鰾半透膜魚鰾分為兩室，一室為卵形，另一室為圓錐形，都可用于實驗。把魚鰾從魚腹中取出，去掉白色黏膜，用清水浸泡30 min，然后在魚鰾交接處剪開，放出氣體，輕柔漂洗即可。3.制作正滲透裝置（1）將半透膜套在塑料瓶的瓶口，并用橡皮筋扎緊。（2）取一個水槽，倒入生活污水。將半透膜封閉后的塑料瓶的一半瓶身放入裝有水的水槽中，然后在
發(fā)明與創(chuàng)新·中學生 2021年9期2021-10-08
- 巧妙運用半透膜改進實驗裝置
明顯。關(guān)鍵詞：半透膜;實驗裝置;改進原電池反應是人教版普通高中教科書《化學》（2017年第3版）選修4的實驗（4-1）。實驗方法是用一個充滿電解質(zhì)溶液的鹽橋，將置有鋅片的ZnSO4溶液和置有銅片的CuSO4溶液連接起來，然后將鋅片和銅片用導線連接，并在中間串聯(lián)一個電流表，觀察現(xiàn)象。取出鹽橋，再觀察現(xiàn)象[1]。鹽橋中的鹽溶液是電解質(zhì)溶液，能使兩個燒杯中的溶液連成一個通路。在實驗準備過程中，鹽橋的制作是最費時的一環(huán)，具體做法是：在水浴加熱條件下的配制瓊脂溶液，
高考·下 2021年6期2021-09-30
- 沉淀型半透膜材料在低滲油藏中改善水驅(qū)適應性研究
——以高21沙二段油藏為例
00)0 引言半透膜是一種對不同粒子通過具有選擇性的薄膜。常用的半透膜材料包括高聚物型(醋酸纖維素和芳香聚酰胺)和低分子量沉淀物型(亞鐵氰化銅)等[1]。半透膜技術(shù)主要在污水處理、藥物緩釋和石油化工等行業(yè)中廣泛研究和應用[2-3]。2012年Kevin England等人[4]將其引入到裂縫性油藏提高采收率領(lǐng)域:在裂縫表面涂覆半透膜材料，只允許水分子跨膜輸運，阻止礦物離子通過;這樣在注入水和地層水離子濃度差異作用下，注入水會自動進入基質(zhì)，補充能量，排出原油
非常規(guī)油氣 2021年4期2021-09-16
- 類油基鉆井液體系在南堡油田的研究與應用
的優(yōu)勢1.1 半透膜效應油基鉆井液當中無數(shù)的油包水乳狀液滴自身就是很好的半透膜，具有很強的膜效率，能夠有效地阻止壓力和濾液的傳遞，從而延長鉆井安全周期[4–5]。圖1給出了人造井壁在模擬井下循環(huán)條件下油基鉆井液與水基鉆井液侵入深度的對比。從圖1中可以看出，在模擬井下循環(huán)條件下，水基鉆井液很快浸潤濕人造井壁，而油基鉆井液則僅浸潤濕人造井壁的一半，可見油基鉆井液具有良好的半透膜效應，能有效阻止壓力和濾液的傳遞過程，從而有效延緩鉆井安全周期。圖1 油基鉆井液與水
石油地質(zhì)與工程 2021年4期2021-08-24
- 濃差電池：經(jīng)典模型與發(fā)展
需要使用陽離子半透膜選擇性通過鉀離子調(diào)節(jié)電荷平衡而阻止氯離子的遷移。因此經(jīng)典的電解質(zhì)濃差電池模型中需要假定體系中存在一個理想的半透膜，例如在上述的濃差電池實例中，理想的陽離子半透膜會實現(xiàn)鉀離子遷移數(shù)t+=1，氯離子遷移數(shù)t-=0。2.經(jīng)典濃差電池模型改進與發(fā)展(1)電解質(zhì)濃差電池離子遷移模型：半透膜①非理想半透膜對電解質(zhì)濃差電池的影響在經(jīng)典電解質(zhì)濃差電池模型中，我們假定了體系中存在理想的半透膜模型，即令一種離子遷移數(shù)為1，同時令異號離子遷移數(shù)為0；而實際濃
當代化工研究 2021年4期2021-04-11
- 一種砷烷和氯氣聯(lián)合電解裝置和使用其的砷烷和氯氣聯(lián)合電解方法
槽中設(shè)置陽離子半透膜，陽離子半透膜將電解槽分為陽極電解槽和陰極電解槽，陽極電解槽中設(shè)置陽極膜電極，陽極電解槽連通有陽極電解液進料管、陽極電解液出料管和氯氣出料管；陰極電解槽中設(shè)置砷陰極，陰極電解槽連通有陰極電解液進料管、陰極電解液出料管和砷烷出料管。所述方法包括：在陽極電解槽中用陽極膜電極電解含有氯鹽的陽極電解液，得到氯氣，氯鹽中的陽離子通過陽離子半透膜進入陰極電解槽；同時在陰極電解槽中用砷陰極電解陰極電解液中的水，得到砷烷。本發(fā)明提供的裝置實現(xiàn)了同時產(chǎn)生
低溫與特氣 2021年2期2021-04-04
- 洞悉“滲透作用”原理，尋找解題通法
它溶劑分子透過半透膜（允許溶劑分子通過，不允許溶質(zhì)分子通過的膜），從低濃度溶液進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。這里的溶液濃度指的是溶液中溶質(zhì)分子的物質(zhì)的量濃度。深度追問1.漏斗內(nèi)液面上升與水分子運動有什么關(guān)系？回答：水分子能通過半透膜，有進有出，水柱上升是因為進入漏斗的水比出來的水多。深度追問2.一段時間后，漏斗內(nèi)液面為什么不再上升？回答：水分子進出半透膜的速度相等。深度追問3.平衡后漏斗內(nèi)外溶液濃度的大小關(guān)系是怎樣的？回答：平衡后，漏斗內(nèi)依然是蔗糖溶液，漏斗外依
考試與招生 2021年3期2021-03-25
- 半透膜教具的創(chuàng)新設(shè)計和膠體性質(zhì)的一體化實驗
要：利用火棉膠半透膜的創(chuàng)新自制教具進行過濾、滲析、丁達爾效應一體化實驗，讓學生通過對實驗宏觀現(xiàn)象的觀察來探析膠體結(jié)構(gòu)的微觀特征，從而建立對膠體本質(zhì)的模型認知。關(guān)鍵詞：氫氧化鐵膠體；半透膜；滲析；新教具；火棉膠溶液文章編號：1008-0546（2021）11-0093-03中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.11.024一、問題的提出膠體在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的應用十分廣泛，例如土壤保肥、
化學教與學 2021年11期2021-02-18
- 防塵風扇的研究與設(shè)計周
扇;回流水管;半透膜;創(chuàng)新;設(shè)計中圖分類號：TP391 ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）28-0214-02傳統(tǒng)風扇容易積灰，將積累的灰塵洗滌掉往往需要對風扇進行拆卸，十分耗費精力和時間，且很多公共場所（如教師、宿舍等）風扇吊頂放置，清理更加困難、清理人員清理高處的風扇也不安全。以解決風扇積灰不便于清潔為目的對防塵風扇進行設(shè)計與研究，致力于設(shè)計出可以更加便捷地進行清潔、減少灰塵積聚的新型風扇，希望可以通過該新型風扇便捷人
電腦知識與技術(shù) 2020年28期2020-12-14
- 例析滲透平衡時膜兩側(cè)濃度大小的判斷
溶劑分子）通過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散過程。滲透作用發(fā)生具備兩個基本條件：①具有半透膜；②膜兩側(cè)溶液存在濃度差。滲透裝置如圖1所示：圖1當S1溶液濃度＞S2溶液濃度時，單位體積中水分子數(shù)S2溶液多于S1溶液，單位時間內(nèi)由S2到S1的水分子數(shù)大于由S1到S2的水分子數(shù)，漏斗液面上升；反之則液面下降。當達到滲透平衡時，單位時間內(nèi)由S2到S1的水分子數(shù)等于由S1到S2的水分子數(shù)，漏斗中液面不再上升。此時，半透膜兩側(cè)濃度一定相等嗎？溶液濃度具體是指什
教學考試(高考生物) 2020年4期2020-11-18
- “滲透作用”演示實驗的改進
用蛋殼內(nèi)膜作為半透膜，改變蔗糖濃度和溶液溫度作為新條件，同時改進實驗裝置。這樣，不僅拓寬了高中生物學半透膜材料的選擇范圍，而且方法便捷，實驗成功率高，現(xiàn)象明顯，所用的時間縮短。關(guān)鍵詞：滲透作用;半透膜;新實驗條件;實驗裝置“滲透作用”實驗在人教版高中《生物》（第一冊）中是一個比較重要的演示實驗，是教師進行“滲透作用”原理教學時不可缺少的演示實驗。但該實驗若按照教材來進行，半透膜很難找到（該實驗教材中以玻璃紙又叫賽璐玢，是一種半透膜），而經(jīng)常使用的一些半透膜
錦繡·中旬刊 2020年10期2020-01-27
- 滲析、蛋白質(zhì)及淀粉性質(zhì)的綜合實驗設(shè)計
法2.1 滲析半透膜制?。?）取一生雞蛋，在一端先用坩堝鉗敲出一個小縫，然后用泥三角鉆一個小洞，洞不可太大（見圖1），要求蛋清蛋黃分開。（2）將蛋清置于100 mL燒杯中備用。（3）將完整的蛋殼清洗干凈。（4）量取約40 mL的鹽酸于100 mL燒杯中，將完整的蛋殼放入，蛋殼底部約1/3能夠接觸到鹽酸（為防止雞蛋殼漂浮起來，可以在殼內(nèi)加適量水）。每隔1 min左右拿出蛋殼沖洗底部，再次浸泡，反復操作，直到底部的硬殼變軟（見圖2）。圖1 帶孔的蛋殼圖2 浸泡
生物化工 2019年6期2020-01-06
- 影響滲透現(xiàn)象的因素例析
濃度的溶液隔以半透膜（只能允許溶劑分子通過而溶質(zhì)分子不能通過的隔膜），水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜向高濃度溶液中的擴散。這種水通過半透膜擴散的現(xiàn)象叫做滲透現(xiàn)象。學生學習該部分內(nèi)容時對滲透現(xiàn)象判斷很容易出錯，往往找不到突破口。為了使學生更好把握滲透現(xiàn)象影響因素，深刻理解滲透作用，本文結(jié)合實例從影響滲透作用的兩個角度進行分析。關(guān)鍵詞：滲透作用;半透膜;濃度差1.半透膜對滲透現(xiàn)象的影響1.1半透膜通透性的高低半透膜是一部分物質(zhì)能通過，同時另一部分
高考·中 2019年10期2019-09-10
- 滲透作用實驗裝置的模塊化設(shè)計
用其他材料自制半透膜(如雞蛋膜)的大小、強度和柔韌性又不足以讓其蒙在漏斗口(直徑約32 mm)外。多年來，許多教師都為本實驗做過思考和改進，主要集中在改進實驗裝置和優(yōu)化半透膜材料選擇方面[2-6]。筆者認為，對半透膜材料的研究已經(jīng)很完善，但對實驗裝置的改進仍有不足，或沒有完全解決上述5個問題，或又產(chǎn)生了新的問題：有的裝置外觀和原理與教材差別較大，不便于學生理解；有的裝置體積過大，需配合水槽使用，不便于教師攜帶；有的裝置只能現(xiàn)做現(xiàn)用(例如用完整的雞蛋膜或魚鰾
中國現(xiàn)代教育裝備 2019年12期2019-07-12
- 探究“滲透實驗裝置”的改進
透現(xiàn)象進而認識半透膜的作用，得出滲透作用的概念并總結(jié)發(fā)生滲透作用的兩個條件。因此，順利實施滲透作用演示實驗是突破難點的重要教學手段。但教科書中的實驗材料單一、用具復雜、方法步驟過于機械，而且耗時長，一節(jié)課到結(jié)尾都難以達到預期的效果。教材實驗裝置的設(shè)計存在缺陷，操作難度大，液面上升速度慢。若教師能引領(lǐng)學生走出教材，深化課堂資源、拓展實驗領(lǐng)域，則學生會另有一番成就感。下面通過探討滲透實驗的現(xiàn)有缺陷、半透膜材料的選擇，意在改良滲透實驗裝置，讓實驗的操作更簡便，實
中學生物學 2019年2期2019-04-16
- 反滲透水處理設(shè)備在工業(yè)污水處理中的應用
的核心在于利用半透膜對水資源進行過濾，長時間的使用半透膜，過濾的污垢會停留在半透膜表面，形成沉積，對反滲透裝置的長期使用有不利的影響。除此之外，空氣中的污垢以及水資源中的微生物都會對半透膜的使用造成影響。半透膜作為反滲透裝置的主要核心部位，應該定期進行更換和維修，半透膜的損害會對系統(tǒng)造成不可忽略的影響。除了上面說到的幾點，對半透膜造成損害的原因還有以下幾個方面：一是在半透膜裝入前沒有對系統(tǒng)內(nèi)部的灰塵進行系統(tǒng)的清理，導致系統(tǒng)內(nèi)還存在灰塵殘留，對半透膜的后續(xù)使
城市建設(shè)理論研究（電子版） 2019年2期2019-02-19
- 化工環(huán)保中反滲透膜技術(shù)的應用
實施實際操作當半透膜稀溶液側(cè)與濃溶液側(cè)遭到的外界作用力保持相當?shù)臅r候，稀溶液中的水灰通過半透膜流入到濃溶液的側(cè)水分子數(shù)超過從濃溶液側(cè)利用半透膜流入到稀溶液側(cè)的水分子數(shù)量，進而導致溶液的濃度的縮減，如果固定的時限內(nèi)，從兩個方向分別借助半透膜的水分子數(shù)保持一致的時候，滲透會形成一個穩(wěn)定得狀態(tài)，如果在濃溶液側(cè)施加外部作用力的時候，較為穩(wěn)定的促使稀溶液側(cè)以及濃溶液側(cè)的滲透效果實現(xiàn)平衡，這個外部的作用力被叫做滲透壓，這一參數(shù)的效果與溶液系統(tǒng)存在一定的關(guān)聯(lián)，并且與溶質(zhì)
城市建設(shè)理論研究（電子版） 2019年2期2019-02-19
- 運用二力平衡原理 解析滲透裝置的相關(guān)問題
件：①具有一層半透膜；②這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。1.2 滲透裝置演示滲透現(xiàn)象的實驗裝置簡稱為滲透裝置（圖1），一般由球形漏斗、燒杯、半透膜和球形漏斗內(nèi)外不同的溶液組成。為了使實驗現(xiàn)象比較明顯，一般情況下溶液a溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度大于溶液A溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度（溶劑分子都為水），且溶質(zhì)分子不能穿過半透膜。故一段時間之后即如圖1右側(cè)圖像所示，漏斗內(nèi)液面上升。圖1 滲透作用示意圖2 滲透裝置的力學分析若從微觀上來分析半透膜兩側(cè)水分子的進出，學生可以判斷出漏斗內(nèi)液
中學生物學 2018年10期2018-11-29
- c=n/v解決滲透作用的問題
作用題目中關(guān)于半透膜兩側(cè)溶液的滲透壓的大小確定。【關(guān)鍵詞】c=n/v 滲透作用新課標明確要求要把對學生能力的培養(yǎng)提高到與知識教育同等重要的地位，其中思維能力就是生物教學中應著重培養(yǎng)的能力之一。在多年的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生在解題問題上，最主要的是在解題思路及應變能力方面表現(xiàn)較差。滲透作用是高中生物的重點和難點所在，但其中往往可以運用一些其他學科的公式來解決。本文總結(jié)如下：高中化學階段提到過物質(zhì)的量濃度c=n/v（n是溶質(zhì)的物質(zhì)的量，v是溶液體積），而高中生
中學課程輔導·教師通訊 2018年3期2018-06-20
- 淺談設(shè)問在探究實驗教學中的作用
滲透作用裝置有半透膜和濃度差即出現(xiàn)滲透現(xiàn)象；動物細胞內(nèi)外有濃度差即出現(xiàn)膨脹或皺縮現(xiàn)象，推出動物細胞膜相當于半透膜；若植物細胞內(nèi)外有濃度差即出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則可推出原生質(zhì)層相當于半透膜。在討論“植物細胞發(fā)生滲透作用會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”時，教師引導學生提出“細胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性一樣嗎”這一探究性問題，和“原生質(zhì)層是否相當于半透膜”一起，設(shè)計實驗解決。二、課前準備（1）準備滲透作用實驗器材，指導3名學生各完成一組實驗。（設(shè)計3組，第一組有半透膜和濃度差，第二組
中小學教學研究 2018年4期2018-06-15
- 卡托普利擇時滲透泵片的處方優(yōu)化Δ
和帶有釋藥孔的半透膜組成。片芯分為含藥層和助推層，含藥層組成為卡托普利原料藥37.5 mg、PEO（相對分子質(zhì)量為3×105）適量、微晶纖維素30 mg、HPMC（K4M）適量、NaCl 20 mg和硬脂酸鎂5 mg；助推層組成為PEO（相對分子質(zhì)量為7×106）適量、微晶纖維素30 mg、NaCl適量和硬脂酸鎂5 mg[8-9]。2.1.2 片芯的制備 采用粉末直接壓片法。分別精密稱取含藥層和助推層處方量的主藥和輔料，分別充分混勻，壓片即可。2.1.3
中國藥房 2018年10期2018-06-14
- 探究幾種常見半透膜中滲透作用效果最好的半透膜
水分子可以通過半透膜，但沒有證明大分子物質(zhì)不能通過半透膜；2）長頸漏斗口徑較小，部分濾膜滲透作用現(xiàn)象不明顯；3）由于蔗糖溶液無色，導致水柱液面的上升難以觀察；4）裝置中的長頸漏斗是倒立的，通過漏斗頸向裝置內(nèi)加入溶液也非常困難；5）該實驗僅使用了玻璃紙作為半透膜，學生不清楚究竟哪種半透膜效果更好。 通過學習本探究實驗制備多種半透膜材料的操作過程，培養(yǎng)學生動手能力、合作精神和探索意識；通過復雜的多組實驗操作培養(yǎng)學生單一變量原則和解釋實驗現(xiàn)象的能力，并達到使學生
生物學通報 2018年7期2018-05-15
- 用牛皮紙做滲析分離實驗
使用雞蛋膜替代半透膜，也有人用在濾紙上涂膠水的方法自制半透膜。經(jīng)試用，這些方法都存在一定缺陷。所以，我對滲析分離實驗進行了改進。一、牛皮紙的處理因工藝原因，造紙過程中必須添加AlCl3等多種無機鹽和有機物，包裝用牛皮紙自身在蒸餾水中的浸出液呈棕黃色且含有Cl-、SO42-等，這些物質(zhì)對滲析分離實驗都有影響，故包裝用牛皮紙不能直接作為半透膜使用。經(jīng)過反復實驗，我發(fā)現(xiàn)可以先把牛皮紙（無塑料膜覆蓋）在稀鹽酸（或稀硝酸）中浸泡1小時左右，再小心地用自來水漂洗幾次，
發(fā)明與創(chuàng)新·中學生 2018年3期2018-04-17
- 利用滲透作用初探“流體永動機”
2.儀器與試劑半透膜、燒杯、鐵架臺、漏斗、膠頭滴管、橡膠軟管、細線、冰糖、綿白糖、清水、玻璃棒、剪刀、筷子、T型管.3.實驗原理在這個裝置中，燒杯中裝有蒸餾水，水中放置一個裝有蔗糖溶液的漏斗，漏斗下端開口處封有一層半透膜.所以水會透過半透膜進入到蔗糖溶液中，漏斗液面就會升高.假設(shè)漏斗中液面可以達到的高度大于漏斗的長度，那么蔗糖溶液在達到原本能達到的高度之前，會先到達漏斗末端而溢出，因此筆者在漏斗的末端開口處無縫接上一段彎曲的塑料軟管，把軟管末端朝向豎直向下
數(shù)理化解題研究 2018年19期2018-04-03
- 化學水的反滲透水處理措施研究
鹽分的膜就屬于半透膜，不過從嚴格意義上來講，能有效透過溶劑且不會透過溶質(zhì)的膜才是最優(yōu)質(zhì)的半透膜。而反滲透處理的原理就是指將兩種濃度各不相同的溶液放到先前準備好的半透膜兩端，這個時候，我們就可以看出，我們所放置的一種溶液會穿過半透膜，并流到半透膜另一側(cè)比較高的地方，這一現(xiàn)象就是我們常常提到的滲透。比如，我們在進行相關(guān)實驗的時候，選擇的溶劑為純水，溶質(zhì)為鹽分，那么我們在采用合適的半透膜將它們分開之后，純水溶劑就會順著半透膜流向鹽分的那一側(cè)，而這時，鹽水這一側(cè)的
城市建設(shè)理論研究（電子版） 2018年23期2018-03-25
- 怎樣把海水變成淡水？
是依靠一種稱為半透膜的材料來實現(xiàn)的。半透膜可以讓水自由通過，而水中的其他化學物質(zhì)是通不過的。如果半透膜的左邊是純水，右邊是溶液的話，從純水這邊通過半透膜的水就會比溶液右邊通過半透膜的水多得多。這是因為，純水上方的飽和蒸汽壓比溶液上方的飽和蒸汽壓大。當純水和溶液上方均處于1.01×105帕（1 個標準大氣壓）的壓力下，驅(qū)動水分子運動的動力決定于飽和蒸汽壓。于是，純水這邊液面下降，溶液那邊液面上升，到一定的液位差就達到平衡，這就是滲透現(xiàn)象。植物根部的表皮就是這
新教育 2018年15期2018-02-22
- “滲透作用”實驗中半透膜材料及實驗裝置的創(chuàng)新
要求用玻璃紙（半透膜）將水和蔗糖溶液隔開，從而觀察溶液的滲透現(xiàn)象。所以“滲透作用”演示實驗的關(guān)鍵是半透膜的選擇。根據(jù)文獻研究發(fā)現(xiàn)，有老師用玻璃紙、腸衣、雞蛋卵殼膜、豬膀胱等來作為半透膜，但是由于這些材料的獲取途徑有一定的難度（如玻璃紙、腸衣和豬膀胱在市場上不易買到、完整的雞蛋卵殼膜撕取困難），給實際的教學帶來了一定的難度。因此筆者希望用身邊現(xiàn)成易得的生物材料制成半透膜。經(jīng)實驗探究，發(fā)現(xiàn)，肝包膜、雞氣囊、洋蔥內(nèi)表皮可以代替上述材料進行實驗并且這些材料容易得到
中學生物學 2018年5期2018-01-18
- 知識遷移在“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗苯虒W中的體現(xiàn)
漏斗、玻璃紙(半透膜)與兩側(cè)液體(清水與蔗糖溶液)共同構(gòu)成。該實驗的現(xiàn)象明顯，其點睛之處在于利用了漏斗的細頸將水面的上升效果放大，直觀體現(xiàn)為“水向高處流”這一特殊現(xiàn)象，有利于對滲透現(xiàn)象的觀察。實驗原理為：內(nèi)部溶液濃度較高，導致水分子順相對含量梯度進入漏斗中，引起液面上升。分析實驗現(xiàn)象，可知滲透現(xiàn)象的發(fā)生條件必須滿足兩個條件：①存在半透膜；②半透膜的兩側(cè)存在濃度差。然而，該結(jié)論對后續(xù)環(huán)節(jié)的影響是間接的，如果忽略兩個環(huán)節(jié)之間的本質(zhì)聯(lián)系，則會導致本章節(jié)前后內(nèi)容無
生物學教學 2017年8期2017-08-20
- 黏性巖土的化學滲透效應及其研究進展
的滲透與黏土的半透膜效應的研究，從理論的基礎(chǔ)與試驗的研究及數(shù)值模型等方面論述黏性巖土化學滲透的效應理論與其研究，主要表述化學滲透情況與其黏土的半透膜效應在室、場地、野外的試驗及化學滲透耦合流的連續(xù)及不連續(xù)模型，并指出未來需主要的對黏性土質(zhì)的化學滲透現(xiàn)象所給地下的水流與溶質(zhì)的運移方面帶來的影響。黏性巖土；化學滲透效應；耦合流的模型當沉積物與頁巖當中所含有的黏土礦特時主要是因為滲透的系數(shù)較低，所以在對地下水實施水流運協(xié)與溶質(zhì)運移的相關(guān)研究時，經(jīng)常的被認為是不透
化工管理 2017年33期2017-03-06
- 水基鉆井液成膜機理及成膜效果研究
形成一層致密的半透膜，能夠阻止鉆井液中自由水進入地層，防止發(fā)生井壁坍塌等事故。水基鉆井液成膜機理主要有以下幾種：①鉆井液與泥頁巖表面發(fā)生化學反應。水基鉆井液中的聚合物通過氫鍵在礦物表面形成層狀聚合物薄膜，可成膠、沉淀、充填泥頁巖孔隙；②通過電解質(zhì)作用在泥頁巖表層形成雙電子層或者改變粘土表面特性，達到阻止水分子進入地層效果；③鉆井液中功能分子通過分子作用力、H鍵、滲透壓力等吸附在泥頁巖表面；④黏土改造作用通過成膜劑的加入在黏土片之間發(fā)生反應，形成“柱狀”黏土
化工管理 2017年1期2017-03-05
- 從受力的角度分析滲透作用
等溶劑分子通過半透膜由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散的現(xiàn)象就是滲透作用。這里可以看出水分子會由溶質(zhì)的低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)移動。為什么呢?這就要結(jié)合滲透壓的概念來分析一下，什么是滲透壓？人教版高中生物必修3第一章第一節(jié)《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》中有敘述“溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引能力”。從滲透壓的概念中可以看出溶質(zhì)微粒對水分子有吸引力，結(jié)合物理學受力分析，可以推斷水分子由于受到溶質(zhì)微粒的吸引力會向溶質(zhì)微粒方向移動，且單位體積內(nèi)溶質(zhì)微粒數(shù)越多，對水的吸引力就越強，所以水
教學考試(高考生物) 2016年5期2016-09-03
- 對“滲透作用”實驗的拓展
質(zhì)是否能夠穿過半透膜[1]”、“滲透實驗的應用拓展[2]”和“半透膜選材改進[3]”等。本實驗從增強實驗探究性的角度設(shè)計拓展，以幫助學生解決在認識滲透作用過程中出現(xiàn)的問題，加強對于教材知識的思考，提高科學素養(yǎng)。1材料方法1.1 實驗材料 魚鰾1個、0.3g/mL蔗糖溶液200mL、清水、紅墨水、小燒杯2個、玻璃滴管2支和試管夾1個。1.2 實驗原理 該實驗通常的設(shè)計是使用魚鰾作為半透膜[3]，在滴管的下端封口。這樣，僅能讓實驗材料中的清水通過，而蔗糖沒辦法
生物學教學 2016年3期2016-08-20
- 通過實驗加深對“滲透作用”和“滲透壓”概念的理解
同，但要用針將半透膜扎多個小孔，破壞半透膜的半透性；實驗C與實驗A的差別是漏斗內(nèi)外都是30%的蔗糖溶液。三組實驗在初始時需保持內(nèi)外液面相平。觀察實驗現(xiàn)象，幾分鐘后實驗A裝置中漏斗內(nèi)液面上升；實驗B和C裝置的漏斗內(nèi)外液面沒有明顯變化。進一步思考：①燒杯中的水分子為什么會進入漏斗中? ②漏斗內(nèi)的液面會不會一直上升?為什么? ③實驗B、C中的液面為什么沒有變化？圖1 滲透系統(tǒng)實驗裝置圖實驗分析：在實驗A裝置中，蔗糖分子不能通過半透膜，漏斗外單位體積中水分子的數(shù)量
生物學教學 2016年1期2016-08-20
- “物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗钡念惐冉虒W設(shè)計
知識目標 描述半透膜的特征；舉例說明動物細胞膜和植物原生質(zhì)層相當于半透膜。2.2 能力目標 進行關(guān)于滲透作用、動植物細胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。2.3 情感態(tài)度與價值觀目標 體驗科學探究過程，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、類比、遷移、創(chuàng)新的科學態(tài)度和精神。3 教學過程將教學內(nèi)容分成三個知識主題：物理滲透模型中的滲透現(xiàn)象、動物細胞的吸水和失水、植物細胞的吸水和失水。按照類比遷移的方法以滲透現(xiàn)象發(fā)生的條件為參照點，與動物細胞的結(jié)構(gòu)、吸水失水的條件做類比，形成動物細胞膜是一
生物學教學 2016年11期2016-08-20
- 一種基于kinect體感控制技術(shù)的幻影成像展示臺
金字塔狀的成像半透膜器件。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，采用Kinect體感控制器結(jié)合幻影成像技術(shù)進行控制及展示，人機交互簡單方便，且能增強顯示時的立體感和真實感，與現(xiàn)有的全息技術(shù)相比價格低廉?！娟P(guān)鍵詞】機器人；Kinect；三維場景重建中圖文分類號：文件標識碼：A0 引言“模型展示”是一些展會、展覽室中的重要組成部分，采用實物展示的方法容易受到場地、環(huán)境、等多種因素的制約。在無法展示實物的情況下大多采用三維動畫方式進行展示，這種的效果沒有立體不強，無法和實物展示媲美；另
電子制作 2016年8期2016-06-29
- 物理化學中濃差電池的概念及器件化
池；電極電勢；半透膜；離子選擇性中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）15-0164-03化學電源是將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿膶嵱醚b置，是高等學校本科生《物理化學》課程電化學一章重要的內(nèi)容之一。由于化學電源已經(jīng)進入人們的日常生活，因此學生能夠從親身的體會感受到化學電源的重要性?；瘜W電源主要包括一次電池和二次電池。一次電池是指電池中的電化學反應只能進行一次放電反應，而不能進行充電。二次電池即蓄電池，指的是電池中的電化學
教育教學論壇 2016年15期2016-05-30
- 利用數(shù)字化實驗選擇FeOH3膠體滲析實驗的半透膜
用雞蛋內(nèi)膜作為半透膜還是比較合理的。關(guān)鍵詞：數(shù)字化實驗；膠體滲析；電導率；氫氧化鐵膠體；半透膜文章編號：1008-0546（2016）09-0087-02 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.09.030一、 問題的提出教學中講到膠體的概念，會設(shè)計用丁達爾效應區(qū)分膠體和溶液的實驗，但對膠體概念的解釋仍然缺乏感性材料的支撐，不利于學生對知識的理解和掌握。如果能設(shè)計有趣的膠體滲析實驗，讓學
化學教與學 2016年9期2016-05-14
- 上好第一節(jié)探究實驗課
詞：滲透作用；半透膜；探究實驗；吸水；失水；質(zhì)壁分離一、教材分析“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗笔侨私贪嫫胀ǜ咧行抡n程生物必修1“分子與細胞”中第4章第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)在本章中的地位是通過水和其他物質(zhì)的跨膜運輸?shù)膶嵗箤W生建立物質(zhì)跨膜運輸?shù)母行哉J識，從而理性地認識到細胞膜和其他生物膜是選擇透過性膜，對細胞膜的功能——控制物質(zhì)進出的功能進行深入理解，為第4章第2節(jié)“生物膜的流動鑲嵌模型”、第3節(jié)“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健钡膶W習奠定基礎(chǔ)。探究“植物細胞的吸水和失水”是必修
新課程·下旬 2015年5期2015-10-21
- “腎小球的濾過作用”演示實驗設(shè)計方案
碘離子可以通過半透膜，而淀粉不能通過半透膜，很好地模擬了腎小球只允許小分子物質(zhì)通過，而不允許大分子蛋白質(zhì)和血細胞通過的現(xiàn)象。腎小球；濾過作用；半透膜；方案設(shè)計一、實驗設(shè)計的目的及原理在查閱了大量現(xiàn)行初中生物教材后，發(fā)現(xiàn)在“尿的形成和排出”一章節(jié)中，處理腎小球的濾過作用知識點上，只有腎單位的圖片，教材沒有設(shè)計演示實驗，大多在課本后面有關(guān)于人工腎的介紹，而人工腎與初中生的認知差距較大，教材缺少直觀演示實驗，結(jié)合腎小球濾過作用的原理，進行了腎小球濾過作用模型的設(shè)
新課程 2015年8期2015-08-15
- 基于反滲透裝置在電廠水處理中的應用分析
理論是可以通過半透膜來觀察，在同一個水平面當中會出現(xiàn)不同大小的分離子，也會出現(xiàn)自動的選擇性分離，由此證明，在同一個水平面中的分離子，會自動形成分離，所有半透膜的作用是在分離水當中顯得尤為重要，由于在半透膜的表層當中還會分布大小不一的洞口，這些洞口的大小也在實際的操作當中被冠上一個特定的執(zhí)行單位?？梢愿@些對半透膜的大小以及實際使用標準會出現(xiàn)不同程度上的對待，但是其大部分都是采取錯流過濾的方法去實施。反滲透隔膜分離技術(shù)在現(xiàn)在形式當中是最佳的適當企業(yè)，也是我
化工管理 2015年26期2015-08-15
- 關(guān)于反滲透水處理工藝在水化車間的應用探討
鍵詞：反滲透 半透膜 離子交換樹脂 物理方法 離子交換中圖分類號：O552.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（c）-0090-01反滲透水處理技術(shù)基本上屬于物理方法，它借助物理化學過程。1 在諸多方面具有傳統(tǒng)的水處理方法所沒有的以下優(yōu)點（1）反滲透是在室溫條件下采用無相變的物理方法使水得以淡化、純化。（2）水的處理僅靠水的壓力作為推動力，其能耗在許多水處理方法中最低。（3）不用大量的化學藥劑和酸堿再生處理。（4）無化學廢液及
科技資訊 2015年6期2015-07-16
- 甲基葡萄糖苷在泥頁巖地層的膜效率規(guī)律研究
糖苷 泥頁巖 半透膜 膜效率泥頁巖(又稱泥巖)具有半透膜作用，目前研究的重點是利用物理和化學的方法建立起泥頁巖的“半透膜”，并增強其“理想性”[1]。通過滲透作用控制水在鉆井液與泥頁巖之間遷移的關(guān)鍵因素是提高泥頁巖的膜效率[2]。泥頁巖通常表現(xiàn)為非理想的半透膜特性，水分子和溶質(zhì)都可通過泥頁巖移動，但溶質(zhì)分子的移動速率低于水分子的移動速率,張華輝[3]采用泥頁巖井壁穩(wěn)定性水化/力學耦合模擬實驗裝置證明多羥基糖苷能提高泥頁巖的膜效率。王軍義等[4]發(fā)現(xiàn)黏土對甲
精細石油化工進展 2015年2期2015-06-26
- 新課改下一道實驗題的教學設(shè)計嘗試
二糖不能通過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的淀粉溶液和蔗糖溶液，設(shè)計問題：（1）一段時間后液面高度變化是怎樣的？（2）U形管兩側(cè)加入少量的蔗糖酶后，兩側(cè)液面將如何變化？液面高度不變化時，兩側(cè)溶液濃度是否相等？（3）如果兩側(cè)溶液換成0.1mol/L的蔗糖溶液和0.3mol/L的蔗糖溶液，一段時間后兩側(cè)液面間如何變化？液面高度不變化時，兩側(cè)溶液濃度是否相等？如果把U形管換成方形水槽呢？（4）如果兩側(cè)溶液換成水和0.1mol/L的蔗糖溶液，如何證
理科考試研究·高中 2014年12期2014-12-31
- “滲透作用”實驗中半透膜的選擇
決于對實驗材料半透膜的選擇。筆者采用7種生物材料做半透膜，對其實驗效果和可操作性做了詳細的比較和分析，發(fā)現(xiàn)并對實驗裝置提出了改良意見。其中雞蛋卵殼膜、魚鰾和豬腸衣囊和改良實驗裝置結(jié)合后，“滲透作用”實驗最易操作，效果也最明顯。關(guān)鍵詞：滲透作用，實驗，半透膜，實驗裝置通過實驗教學，學生容易理解半透膜的特性，能夠分析滲透作用發(fā)生的原理和條件，從而更好的理解成熟的植物細胞是通過滲透作用吸收水分的這一原理，掌握根對水分吸收的原理、條件和過程。作為生物學實驗材料，玻
散文百家·下旬刊 2014年8期2014-10-11
- Fe（OH）3膠體滲析半透膜制備研究
8］對純化溶膠半透膜的火棉膠配方等進行了探討；王麗紅等［9］人采用自制的聚醚砜超濾膜對溶膠進行純化處理；范文琴等［10］系統(tǒng)地研究了離子交換樹脂純化法；莊玉貴等［11］采用抽濾滲析加尿素法進行純化溶膠。對于制備滲析半透膜的火棉膠層數(shù)和向膠體中加入尿素的質(zhì)量缺乏系統(tǒng)研究，由于缺乏具體數(shù)據(jù)，所制得的膠體顆粒粒度變化范圍較大，因此學生在做電泳實驗時，由于界面不清晰，很難測定膠體的電泳速度，最終導致實驗失敗。本文主要從半透膜的層數(shù)和加入尿素的質(zhì)量2個方面進行研究。
實驗技術(shù)與管理 2013年6期2013-12-23
- 新型納米管讓滲透能轉(zhuǎn)為電能
和咸水之間安裝半透膜，利用滲透作用對半透膜施加的壓力推動渦輪轉(zhuǎn)動發(fā)電。然而，根據(jù)當前技術(shù)，每平方米半透膜的發(fā)電功率僅有3 W，尚不能投入廣泛使用中。法國國家科研中心研究人員設(shè)計出一種全新的實驗裝置，它由一層絕緣的防水膜和一支外部直徑為幾十納米的硼氮納米管組成。研究人員讓納米管穿過薄膜，并在納米管兩端插上電極。研究人員將淡水和咸水置于薄膜兩側(cè)，測出穿過納米管的電流強度比當前其他技術(shù)效率高1 000 倍。研究人員認為，這是因為硼氮納米管表面附有大量負電荷，能夠
河南化工 2013年1期2013-08-15
- 法研究人員研發(fā)的新型硼氮納米管讓滲透能轉(zhuǎn)為電能
和咸水之間安裝半透膜，利用滲透作用對半透膜施加的壓力推動渦輪轉(zhuǎn)動發(fā)電。然而，根據(jù)當前技術(shù)，每平方米半透膜的發(fā)電功率僅有3瓦，尚不能投入廣泛使用中。法國國家科研中心研究人員設(shè)計出一種全新的實驗裝置，它由一層絕緣的防水膜和一只外部直徑為幾十納米的硼氮納米管組成。研究人員讓納米管穿過薄膜，并在納米管兩端插上電極。研究人員將淡水和咸水置于薄膜兩側(cè)，測出穿過納米管的電流強度比當前其他技術(shù)效率高1000倍。研究人員認為，這是因為硼氮納米管表面附有大量負電荷，能夠吸引咸
當代化工研究 2013年2期2013-08-15
- 滲透作用實驗裝置改進
】 滲透作用 半透膜 改進【中圖分類號】 G420 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2013）01（a）-0198-011 實驗在教材中的低位及作用普通高中課程標準實驗教科書，生物，必修一（分子與細胞），第四章，第一節(jié)，物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗杏幸粋€滲透實驗演示裝置。滲透作用是本節(jié)的重點和難點，該實驗的成功與否直接影響學生對滲透作用的理解和后面內(nèi)容的學習。2 實驗的原型及不足之處2.1 實驗原型（圖1）圖12.2 不足之處本人通過多次實驗
考試·教研版 2013年1期2013-04-23
- 滲透壓的依數(shù)性討論*
透壓，必須借助半透膜與純?nèi)軇┙Y(jié)合在一起進行測定。這就使得所測得的滲透壓與溶質(zhì)的性質(zhì)有很大關(guān)系，在一些情況下與溶質(zhì)濃度的關(guān)系也表現(xiàn)得比較復雜，因此需要對滲透壓進行較深入的討論。1 滲透壓的定義圖1 滲透壓示意圖產(chǎn)生滲透壓的原因在于少量非揮發(fā)性溶質(zhì)的溶入使溶液中溶劑的化學勢低于純?nèi)軇┑幕瘜W勢。如圖1所示，用半透膜把溶質(zhì)s的稀溶液(左)和純?nèi)軇?右)隔開，半透膜只允許溶劑透過，而不允許溶質(zhì)透過，這樣由于化學勢差別的推動作用，溶劑分子將從純?nèi)軇┮粋?cè)滲透進入溶液一側(cè)
大學化學 2013年3期2013-02-13
- 甲基葡萄糖甙鉆井液體系室內(nèi)研究
性；井壁穩(wěn)定；半透膜；儲層保護隨著環(huán)保意識的增強，研究既能滿足鉆井需要又不污染環(huán)境的新型鉆井液體系就顯得很迫切[1]。甲基葡萄糖甙鉆井液是國外近年來提出的可以替代油基鉆井液的新型水基鉆井液體系。研究表明，超低滲環(huán)保型MEG鉆井液體系是一種既保護油層又保護環(huán)境的雙保鉆井液體系，可以有效地抑制泥頁巖水化，維持井眼穩(wěn)定，并且毒性低，易于生物降解，因而對環(huán)境造成的污染小，具有極高的應用價值和社會效益，有極大的推廣前景[2-8]。1 甲基葡萄糖甙鉆井液體系構(gòu)成的優(yōu)化
海洋石油 2012年3期2012-04-10
- 滲透泵控釋制劑釋藥影響因素研究概況
長短。2.3 半透膜 半透膜也是影響藥物釋放的一個重要因素，其在胃腸液中不溶解，僅允許水分子通過，其中最常用的是醋酸纖維素類。醋酸纖維素膜的通透性隨著乙?；实脑龃蠖档停一w維素膜的通透性比醋酸纖維素膜的要低，為了不影響藥物的釋放，常在乙基纖維素膜中加入一定量的水溶性物質(zhì)，常用的是羥丙甲基纖維素、聚乙烯吡咯烷酮、低分子聚乙二醇類等。例單硝酸異山梨酯微孔滲透泵片，其乙基纖維素膜中就加入了一定量的聚乙烯吡咯烷酮。2.3.1 半透膜的厚度 半透膜的厚度是影響
實用醫(yī)藥雜志 2010年1期2010-07-26
- 也談對江蘇２００８年高考實驗設(shè)計題的一點看法
解產(chǎn)物能否通過半透膜。增添的實驗材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。(1)設(shè)計出繼續(xù)實驗的簡要步驟:①___________________;②___________________。(2)預測實驗現(xiàn)象并做出結(jié)論。____________________________。參考答案:(1)①向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液,水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化;②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體,分別加入A、B兩試管中,
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2009年4期2009-07-07
- 一道滲透作用試題的錯解剖析
：圖1中c處為半透膜，在a側(cè)和b側(cè)分別放入相同體積的質(zhì)量分數(shù)為10％的葡萄糖溶液和蔗糖溶液(葡萄糖和蔗糖均不能透過半透膜)，一段時間后，其結(jié)果是()A.水從a側(cè)移向b側(cè)的速度大于從b側(cè)移向a側(cè)的速度B.水從a側(cè)移向b側(cè)的速度小于從b側(cè)移向a側(cè)的速度C.水從a側(cè)移向b側(cè)的速度與從b側(cè)移向a側(cè)的速度相等D.水既不從a側(cè)移向b側(cè)，也不從b側(cè)移向a側(cè)此題的測試結(jié)果令人大吃一驚，76％的學生錯選D答案。試卷講評之前，筆者讓選擇D答案的學生寫出選D的原因。其中兩名學生
中學生物學 2009年12期2009-01-20
- 當?shù)飨蚝Ｋ?/a>
止。而如果有“半透膜”這種物質(zhì)介入，將會出現(xiàn)十分有趣的結(jié)果。半透膜類似于門衛(wèi)或者關(guān)卡，能夠選擇性地攔截住一些物質(zhì)而讓另一些通過，如果我們把一層能夠攔住鹽離子的半透膜裝在鹽水和淡水之間，那么鹽離子就將無法進入淡水那邊，但是水分子依然可以從淡水那邊溜到鹽水里。宏觀上看，就仿佛有一個壓力推動淡水往鹽水那邊跑一樣。這樣的一個壓力，就被稱為“滲透壓”。由于鹽水這邊只進不出，淡水那邊只出不進，鹽水一邊的水位逐漸升高而淡水那邊逐漸降低，結(jié)果產(chǎn)生了水位差來抵抗?jié)B透壓的作用
百科知識 2008年18期2008-10-11