路徑探究
- 在高中英語教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的路徑探究
；思維品質(zhì)；路徑探究作者簡介：李淑文（1978.01-），天津薊州人，福建省寧德第一中學，中學一級教師，研究方向：高中英語。核心素養(yǎng)視域下，有目的地培養(yǎng)學生的關鍵品格和能力是高中英語教學的主要著力點，而思維品質(zhì)是學生學習和成長過程中必不可少的一項關鍵能力。倘若學生具備卓越的思維品質(zhì)，不僅可以全面、深刻地學習英語知識，還能增進對現(xiàn)實問題和客觀事物的認識。因此，在高中英語教學中，教師需有計劃地培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，啟迪學生的思維潛能，發(fā)揮學生的思維作用，不斷強化
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- “四史”教育融入高中思政課教學路徑探究
；高中思政；路徑探究［中圖分類號］? ? G633.2? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）22-0043-03百年征程，百年風雨，百年黨史生動記錄了中國共產(chǎn)黨帶領和團結(jié)全體中國人民一往無前，創(chuàng)造歷史偉業(yè)的輝煌歷程，深刻詮釋了中國共產(chǎn)黨的初心和使命，全面展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的人民性。百年奮進路，輝煌正當時，我們要時?；赝哌^的路，讓歷史啟智潤心、培根鑄魂。百年黨史也是黨的艱苦奮斗史
中學教學參考·語英版 2023年8期2023-12-06
- 整本書閱讀教學下高中生原典閱讀的困境及路徑
；現(xiàn)實困境；路徑探究原典是含義十分豐富的一個概念，一般指精深、有教化意義或啟迪作用的典籍，這些典籍是民族文化的載體，也是民族智慧和人文精神的結(jié)晶。在語文教學中，高中生所閱讀的原典，通常指“那些經(jīng)久不衰，具有典范性或權(quán)威性，經(jīng)過了歷史選擇的、最有價值的書和文本”[1]?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017’年版2020年修訂）》（以下簡稱新課標）集中關注了高中生原典閱讀問題，其課程內(nèi)容中的學習任務群1“整本書閱讀與研討”、學習任務群5“文學閱讀與寫作”、學習任務
黑龍江教育·小學 2023年7期2023-11-03
- 文化和旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展多路徑探究
高質(zhì)量發(fā)展；路徑探究 ［中圖分類號］F126；F830 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-7544（2023）09-0073-08 ［作者簡介］萬夢康，江西省金融控股集團中級經(jīng)濟師；張凡，江西省金融控股集團中級經(jīng)濟師；汪立宜，江西省金融控股集團中級經(jīng)濟師，中級會計師。 文化和旅游是人們了解各地歷史人文、體驗各地風土人情、追憶先賢品德修養(yǎng)最直接的參與方式，深受社會大眾歡迎。健全現(xiàn)代文旅產(chǎn)業(yè)體系和市場體系，實施重大文旅產(chǎn)業(yè)項目帶動戰(zhàn)略，是擴大消費、拉動
老區(qū)建設 2023年9期2023-10-28
- 薄弱高中對學生價值引領的路徑探究
；價值引領；路徑探究［中圖分類號］ ? ?G635 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）18-0084-03薄弱高中一般處在邊遠地區(qū)或城鄉(xiāng)接合部，生源質(zhì)量差，教育教學質(zhì)量難以提高，相對于當?shù)氐闹攸c高中來說，社會認可度低。薄弱高中的學生容易出現(xiàn)以下情況：目標不明，意志不堅，遇到困難退縮不前，做一天和尚撞一天鐘；學習欲望不強，熱衷瀏覽八卦新聞，容易被負面信息帶偏；對成年人的管教有極
中學教學參考·文綜版 2023年6期2023-09-21
- 黑龍江省高職院校校園冰雪運動發(fā)展困境與路徑探究
；發(fā)展困境；路徑探究中圖分類號：G86文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００19 — ０42022年北京冬奧會的成功舉辦，讓全國人民群眾涌起了冰雪熱潮，我國冰雪運動也邁入了高速發(fā)展時期。借助冬奧會契機和國家的大政方針政策的“東風”促進校園冰雪運動的發(fā)展，屬于國家戰(zhàn)略發(fā)展的重要舉措，具有顯著的時代意義。黨的十九大報告中指出：“要廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設，籌辦好北京冬奧會、冬殘奧會”［1］。2022年10月
理論觀察 2023年5期2023-08-29
- “生本課堂”背景下小學高年級小組合作學習路徑探究
組合作學習；路徑探究中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）20-0047-03在語文課堂教學中，教材課文在內(nèi)容上具有非常高的人文性、思想性與情感性。小學生要想在課文的文本信息中深度挖掘高品質(zhì)、高價值的人文素材與教育元素，有一定的難度。因此，教師應積極創(chuàng)設生本課堂，為小學生建構(gòu)一個開
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 巧用圖畫 激活表達
現(xiàn)狀分析 路徑探究 實施策略新課標圍繞文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造四個方面的內(nèi)容，進一步明晰了語文學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確提出“重視價值取向，突出社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等要求，突出課程內(nèi)容的時代性和典范性，充分發(fā)揮語文課程的育人作用?！陡锩鼈鹘y(tǒng)進中小學課程教材指南》明確提出：“語文是落實革命傳統(tǒng)教育的重要課程，在傳承和弘揚革命文化中發(fā)揮重要作用?！苯y(tǒng)編版語文教材中革命文化題材的課文占比高達 10% 以上，這對弘揚革命精神
小學教學研究·理論版 2023年6期2023-07-30
- 基于EPIP理念的無人機應用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探析
；專業(yè)發(fā)展；路徑探究中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）07-0045-05無人機技術(shù)是一門機械工程、電子工程、航空工程、計算機、通信、高新材料、工業(yè)設計等多個學科結(jié)合的交叉學科專業(yè)，是工程實踐教學的理想載體[1-2]。近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，當今社會對無人機技術(shù)人才的需求量越來越大，這也催生了高職院校開設“無人機應用技術(shù)”專業(yè)。構(gòu)建更加完善的人才培養(yǎng)體系是培養(yǎng)具有應用型、發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型
職業(yè)教育研究 2023年7期2023-07-20
- 將紅色文化融入高校思政實踐教學的路徑研究
政實踐教學 路徑探究 中圖分類號：F016.3；G631 ?文獻標識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）06-187-02 紅色文化作為中華民族寶貴的精神財富，不僅是中國共產(chǎn)黨人的奮斗結(jié)晶、中華兒女前進的精神動力，并且其中還蘊藏著豐富的思政教學資源。將紅色文化融入高校思政實踐教學中，有助于開拓更豐富的思想政治教育新形式，促進思政教育目標及任務的實現(xiàn)。為此，須探索更多路徑，深入挖掘紅色文化與思政實踐教學的結(jié)合點，全面提升教育效果。 一、紅色文化
經(jīng)濟師 2023年6期2023-07-12
- “雙減”背景下初中英語課堂教學改進路徑研究
方式改進? 路徑探究【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0049-03隨著“雙減”政策的頒布實施，我國基礎教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，學校和教師要重新審視以往的教學模式，真正落實“以學生為主體”的育人教學理念，更多地關注學生健康成長，盡可能地從能力培養(yǎng)的角度優(yōu)化課堂教學模式，有效提升學科教學質(zhì)量。筆者結(jié)合多年初中英語教學實踐經(jīng)驗，闡述了現(xiàn)階段初中英語課堂教學中存在的問題，就“雙減”背景下改進初中英
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 基于核心素養(yǎng)的高中作文思辨性寫作路徑探究
思辨性寫作 路徑探究新課程、新課標的頒布意味著在新一輪的改革中語文教學要著力于全面提高學生的語文學科核心素養(yǎng)，其中學習任務群6為“思辨性閱讀與表達”，旨在“引導學生學習思辨性閱讀和表達，發(fā)展實證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增強思維的邏輯性和深刻性，認清事物的本質(zhì)，辨別是非、善惡、美丑，提高理性思維水平?！盵1]這就彰顯出思辨讀寫能力作為語文學科核心素養(yǎng)之一在高中語文教學過程非常重要。然而，正如余黨緒先生所認為的“從批判性思維的角度看，中國學生主要弱在深度分析
語文教學與研究(教研天地) 2023年1期2023-06-25
- “雙減”背景下小學德育路徑探究
；德育教育；路徑探究“雙減”政策的實施對學校教育提出了更高的要求，這就要求學校必須全面提高教學質(zhì)量，為學生提供更好的學習和發(fā)展機會，促進學生健康成長。小學生品德教育事業(yè)的發(fā)展絕非一朝一夕之功，而是必須在這個階段里面長久地培養(yǎng)和改變自己的習慣，才會逐漸生根。道德素養(yǎng)主要指的是培養(yǎng)學生的道德意識、責任感和團隊合力行動意識。本文從“雙減”政策的角度分析了小學生的德育教育，并提出了具體的德育教育策略。一、傳統(tǒng)德育教育存在的問題分析（一）更關注成績的提升近年來，盡管
文理導航 2023年15期2023-06-12
- 思政視域下中職烹飪專業(yè)教學改革探析
專業(yè)；現(xiàn)狀；路徑探究教育的根本任務是“立德樹人”。黨的二十大報告中指出“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題”。2020年5月，教育部關于《高等學校課程思政建設指導綱要》的通知中特別強調(diào)要依據(jù)課程分類和課程設置情況，有計劃、有步驟地推進專業(yè)課程思政工作?！罢n程思政”是新時代中職學校思想政治教育改革的內(nèi)在要求，旨在構(gòu)建“三全育人”的“大思政”格局?！罢n程思政”教學是加強和改進新形勢下思想政治工作的突破口，也是當下教育教學改革的發(fā)展趨勢。在專業(yè)課
新教育·綜合 2023年6期2023-06-09
- 情感教育在閱讀教育中的滲透
閱讀教育? 路徑探究從整個人類文明的發(fā)展歷程來看，閱讀一直以來都是人類進行文明和歷史傳承的主要渠道?！芭c其告訴孩子應該做什么，不如讓孩子親眼看見什么。”可見，視覺教育在整個教學體系中具有重要作用。從一個人學習成長的階段來看，學生時期是進行閱讀活動較為集中的階段，通過閱讀獲得情感教育，有助于其增長知識、積累更加豐富的人生經(jīng)驗，從而提高各方面的修養(yǎng)。情感教育在閱讀教育中的重要意義有助于拓展青少年知識面。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于孩子各個階段的教育日益重視
新閱讀 2023年5期2023-06-05
- 鄉(xiāng)村振興助力共同富裕的現(xiàn)實困境與路徑探究
共同富裕 路徑探究中國特色共同富裕是對中國“天下為公”思想的創(chuàng)新與發(fā)展，也是對馬克思主義政治經(jīng)濟學的豐富與發(fā)展。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨在帶領全國人民探索中國特色社會主義的過程中，進一步深入地思考什么是共同富裕、如何實現(xiàn)共同富裕，并在2020年如期消滅了絕對貧困，離實現(xiàn)共同富裕的奮斗目標又進了一步。目前我國發(fā)展不平衡不充分的問題依然存在，實現(xiàn)共同富裕的宏偉目標仍然任重而道遠。（一）共同富裕的內(nèi)涵隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和馬克思主義政治經(jīng)濟學的問世，共同富裕有了一
當代農(nóng)村財經(jīng) 2023年1期2023-05-30
- 語文學習任務群教學的理論基礎及路徑
理論基礎 路徑探究《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出“語文學習任務群”的概念，自此，學習任務群成為語文學科的重要概念，任務群教學也成為了提升學生語文核心素養(yǎng)的重要方法。專家學者對“語文學習任務群”的概念、教材組織與編排、實施建議等多方面進行了探究與闡釋，越來越多的一線教師也在新理念的號召下開展教育實踐。本文以社會建構(gòu)主義理論為切入點，對語文任務群教學的理論基礎及操作路徑進行深入分析。一.理論基礎：社會建構(gòu)主義社會建構(gòu)主義學習理論是建構(gòu)主義學習理
文學教育下半月 2023年5期2023-05-24
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校課程教學路徑探究
；課程教學；路徑探究中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.09.0632020年5月，教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》明確指出思政建設目標與建設重點，要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導學生傳承富有中國心、飽含中國情、充滿中國味的中華文脈，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校教師肩負著的時代使命不僅僅局限于傳授知識與技能培養(yǎng)，更要引導學生胸懷天下，樹立并深化學生的家國情懷和人文
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- 基于財務共享服務的管理會計信息化建設
信息化建設；路徑探究 作為企業(yè)日常管理以及財務工作的關鍵性內(nèi)容，高效的管理會計應用能夠確保企業(yè)運營的順利推進和有序進行，更能對企業(yè)管理層的決策工作產(chǎn)生積極的影響以及推動。與此同時，財務共享也是近年來存在于企業(yè)發(fā)展和建設過程中的一個全新命題，其能夠?qū)⑵髽I(yè)當中存在的基礎性、重復性的財務核算和其他工作內(nèi)容進行整合和統(tǒng)一規(guī)劃，減少人力核算成本，提高工作效率以及質(zhì)量。可以預見的是，在未來財務共享服務以及管理會計的同步進行會成為一股不可逆的趨勢，而如何給予財務共享服
中國集體經(jīng)濟 2023年8期2023-03-23
- 基于趣味性教學理念的小學音樂課堂建構(gòu)路徑
；趣味教學；路徑探究《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》指出：在小學音樂學科學習中，學生要能通過體驗音樂的情緒和情感，感知音樂的藝術(shù)內(nèi)涵，保有對音樂學科的好奇心和探究欲，能在探究中表達自己的感受，展現(xiàn)個性和創(chuàng)意。由此可見，趣味性是藝術(shù)課程的重要特質(zhì)，趣味教學法是藝術(shù)課堂教學的關鍵方法。趣味的音樂教學融合了國內(nèi)外的音樂授課體系，其中包含教學環(huán)境、內(nèi)容、方式等各方面，真正解決了教師如何教授知識的難題，屬于綜合性的授課活動。趣味性的音樂教學能提高學生的參與度
閱讀（教學研究） 2022年12期2023-01-14
- 基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的農(nóng)村群眾文化服務工作路徑探究
眾文化服務;路徑探究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以來，國家大力支持農(nóng)村建設，正因如此，我國農(nóng)村發(fā)展取得了顯著成效。就文化層面而言，國家在農(nóng)村積極宣傳共產(chǎn)黨的先進領導思想，引導農(nóng)村群眾進行先進文化學習，使其受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，有效增強了群眾文化自信，為農(nóng)村文化服務工作的開展奠定了基礎。文化服務工作水平的提高不僅促使群眾精神思想得到升華，也能間接提高農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展：農(nóng)民在思想轉(zhuǎn)變過程中進行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟收益，在豐富農(nóng)村文化內(nèi)涵的同時，提高農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 湖南高等職業(yè)院校高層次應用人才培養(yǎng)路徑研
應用型人才;路徑探究一、引言2021年4月份，黨中央、國務院召開了全國職業(yè)教育大會，習近平總書記對職業(yè)教育工作做出重要指示，強調(diào)職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，提出要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。就在2021年10月份，中辦、國辦又印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，作為我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的排頭兵，高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展乃是促進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。與學術(shù)型高等教育相比較，高等職業(yè)教育最大的
裝備維修技術(shù) 2022年25期2022-07-13
- 新時代高職院校青年學生“四史”教育路徑探究
;高職院校;路徑探究中圖分類號：G711? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）15-0009-04大學階段是青年學生扣好人生第一粒扣子的關鍵期。高職院校作為為黨育人、為國育才的重要陣地，加強“四史”教育尤為重要。要引導新時代大學生從“四史”中汲取智慧和力量，聽黨話、念黨恩，永遠跟黨走，接續(xù)譜寫新的歷史篇章。一、新時代在高職院校學生中開展“四史”教育的重要意義（一）高職院校開展“四史”教育可堅定學生理想信念，增強青年學生勇
大學·課外閱讀 2022年5期2022-07-11
- 小學道德與法治課教學的生活化路徑
詞：生活化;路徑探究;小學道德;法治由于小學生的年齡特性，在通常情況下，學生的認知能力有限，由于學生的還沒有辨別是非的能力，容易被不良的事件影響，為了使小學生健康發(fā)展，在教學中，教師就需要加強道德與法治課堂教學，同時也要將生活化的元素融入課堂建設的過程中。根據(jù)調(diào)查，在當前的課堂中出現(xiàn)了教法單一、內(nèi)容不恰當?shù)痊F(xiàn)象，只有教師制定更為完善的教學體系，才能夠打造高效的課堂，促進學生三觀素養(yǎng)形成。教師將更多生活化的元素融合進課堂中，不僅可以將道德與法治課堂“活”起來
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 新時代加強國企基層職工思想政治工作的路徑
;思想政治;路徑探究在我國發(fā)展新時期，國有企業(yè)在進行經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃制定和途徑實施的過程中是面臨著較大壓力的，主要是因為外部的市場環(huán)境發(fā)生了改變，以往傳統(tǒng)思想和運營方式已經(jīng)很難滿足當前時代發(fā)展要求。所以，要想改變就需要首先從經(jīng)濟上進行改變，做好管理和建設的調(diào)整，并且能夠不斷地進行事物更新，選用更加專業(yè)的思想政治建設者來進行引領和帶頭，使整個企業(yè)的團隊凝聚力更高。而且在這樣的工作發(fā)展大環(huán)境下，也需要對現(xiàn)有問題進行確認，從基層員工的角度來看要注重提高企業(yè)團隊的政治
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 高校勞動育人路徑探究
;勞動育人;路徑探究一、高校開展勞動育人工作的時代背景1.黨和國家高度重視新時代勞動育人工作黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央高度重視勞動育人工作。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。2020年3月，中共中央國務院發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，明確提出應將勞動
江蘇廣播電視報·新教育 2022年6期2022-06-10
- 愛國主義教育與各學科結(jié)合路徑的初步探究
;學科結(jié)合;路徑探究 “習近平總書記多次強調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，堅持德育為先，落實立德樹人根本任務，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，引導學生明確人生方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”根據(jù)《義務教育課程方案》在培養(yǎng)目標上要求，義務教育要讓學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。堅持這個目標才能明確回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。這就要求各學科教師在教育
中學生報·教育教學研究 2022年17期2022-06-06
- 借助思想政治課程提升高中學生財經(jīng)素養(yǎng)的路徑探究
;投資理財;路徑探究一、概念界定（一）財經(jīng)素養(yǎng)自2012年，世界經(jīng)合組織將財經(jīng)素養(yǎng)納入國際學生評估測試項目，財經(jīng)素養(yǎng)也得到各界的廣泛關注，在全球財經(jīng)界得到高度重視。財經(jīng)素養(yǎng)的概念通常被界定為個體對財經(jīng)領域相關概念，以及風險的知識儲備和理解力，并基于此而形成的包括心態(tài)、技能等在內(nèi)的綜合素質(zhì)。對個體而言，通過提升財經(jīng)素養(yǎng)，有利于在復雜財經(jīng)環(huán)境中做出科學合理的決策，從而提升在金融市場的適應能力實現(xiàn)各方利益的最大化[1]。本文認為財經(jīng)素養(yǎng)是一個綜合性概念，一方面涵
高考·上 2022年6期2022-05-30
- 在賞識教育中培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
;賞識教育;路徑探究;策略心理學研究表明，表揚或獎勵比批評或指責能更有效地激發(fā)學生的學習動機。因為表揚或獎勵能使學生獲得成就感，增強學習自信心、積極性和自主意識。在“雙減”政策實施的大背景下，無論課內(nèi)還是課外，學生自主學習或活動的時空范圍加大，綜合素質(zhì)培養(yǎng)的條件優(yōu)裕。因此，通過賞識教育，以激發(fā)學生的學習動機和增強學生的學習自信心為手段，探究培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)策略，以激發(fā)學生的學習動機和增強學生的學習自信心為手段，探究培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)策略，在有“賞”有“識”之
教書育人·校長參考 2022年9期2022-05-30
- 黨史進課堂視域下的高職思政課教學路徑探究
高職思政課;路徑探究習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中指出：“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。我們黨歷來重視黨史，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格?！盵1]著力解決課程的親和力、感染力，提高課程的針對性與實效性，是思政課落實立德樹人根本任務的關鍵所在，將黨史有效融入思政課中，發(fā)揮好課堂教學的主陣地作用，既有利于促進這一根本任務的完成，也是思
廣東教育（高校思想教育探索） 2022年4期2022-05-30
- 促進學生語篇能力發(fā)展的中學英語閱讀CSLA教學路徑探究
；閱讀教學；路徑探究一、引言《普通高中英語課程標準（2017年版）》（以下簡稱《課標》）指出，英語學科應落實立德樹人的根本任務，充分發(fā)揮學科的育人價值，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)［1］2。為落實核心素養(yǎng)，英語教學應以主題意義為引領，以語篇為依托，整合語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等學習內(nèi)容，并通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等層層遞進的英語學習活動促進學生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力的發(fā)展和提升?！墩n標》還指出，語篇是學生語言學習的主要載
中小學課堂教學研究 2022年11期2022-05-30
- 工匠精神引領下的汽車類“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)路徑探究
”人才培養(yǎng);路徑探究中圖分類號：G420收稿日期：2022—03—21DOI：10.19999/j.cnki.1004-0226.2022.05.029近年來，相關車企在產(chǎn)量和企業(yè)規(guī)模上都有顯著提升，同時也對汽車行業(yè)的優(yōu)秀人才需求提出了更高的要求。高校是培養(yǎng)雙創(chuàng)人才的產(chǎn)業(yè)基地，是高等職業(yè)教育的具體目標，它為國家培養(yǎng)了既能融入社會經(jīng)濟發(fā)展又能促進社會和經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)人才。雙創(chuàng)具有“領頭羊”的作用，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育對社會經(jīng)濟的影響越來越緊
專用汽車 2022年5期2022-05-25
- 在小學語文教學中開展德育教育的路徑探究
;德育教育;路徑探究引言本文分析了在語文閱讀教學中開展德育的意義，就如何在語文課堂上揚起德育之帆，提升閱讀教學的質(zhì)量提出了幾點對策，希望能通過語文德育教學提高學生的綜合素養(yǎng)。一、在小學語文閱讀教學中開展德育的意義古語有云：德為立身之本。關于語文教學與德育的關系，蘇霍姆林斯基曾說過：“語文是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星?！睆倪@句話，可以看出在語文教學開展思想品德教育的重要性。閱讀是我們獲取知識、開闊視野、培養(yǎng)語感的重要途徑，也是我們與古人對話，學習和
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 提升小學語文閱讀教學成效路徑探究
;閱讀能力;路徑探究引言：語言能力與學生正確發(fā)展之間存在必然聯(lián)系，小學語文素質(zhì)培養(yǎng)有利于學生提高自身語言能力。語文學習的關鍵在于閱讀，只有通過大量閱讀，才能夠不斷積累美言佳句，進而提高學生語文學習能力。如何提高學生語文閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀習慣是教育研究的重點，把握學生心理變化，從學生角度出發(fā)，尋找適合學生閱讀量的平衡點，以不同教學路徑、不同教學方式開展學生文章閱讀，與“雙減”政策要求相呼應，進一步為學生減輕作業(yè)負擔。一、規(guī)范學生閱讀方法小學語文注重學生人
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 高中生物教學融合生涯規(guī)劃教育的路徑探究
涯規(guī)劃教育;路徑探究傳統(tǒng)高中教學中，“教”與“學”的重心都在知識及技能的習得上，并未過多關注學生未來的職業(yè)發(fā)展走向，導致許多學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，在專業(yè)選擇時存在盲目性。針對這一問題，高中學科教學應積極融合職業(yè)生涯規(guī)劃教育，為學生的能力發(fā)展搭建優(yōu)質(zhì)平臺。作為高中生物教師，理應把握教育教學趨勢，將生涯規(guī)劃教育引入生物課堂，助力學生更好地把握未來。1創(chuàng)設職業(yè)情境，在體驗中認知情境創(chuàng)設的方式能夠強化學生對情境中角色的體驗與認知，使其產(chǎn)生職業(yè)角色情感，教師應著
科教創(chuàng)新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 核心素養(yǎng)下高中歷史教學新路徑探究
;高中歷史;路徑探究一、自然滲透唯物史觀教師可以通過優(yōu)化課前導入環(huán)節(jié)來進一步提高高中歷史教學質(zhì)量，通過拋出探究性問題來激發(fā)學生的內(nèi)在驅(qū)動力，從而能夠全身心投入到課堂學習中，緊跟教師節(jié)奏，提高學習效率。教師在指導生物教學時，應不斷豐富課前導入內(nèi)容、創(chuàng)新課前導入形式，以此來增強生物課堂的趣味性和新穎度，更好地滲透唯物歷史觀念。以教師講解“甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華”這節(jié)課為例，教師可以借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示中國爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的圖片、日本出現(xiàn)黑船來航和
三悅文摘·教育學刊 2022年4期2022-04-12
- 產(chǎn)教融合模式下的中職學校汽修專業(yè)”雙師型”教師隊伍培養(yǎng)路徑探究
"教師隊伍;路徑探究教育部門大力倡導產(chǎn)教融合理念，為提升人才最終培育質(zhì)量，中職學校加強對雙師型教師隊伍建設是有效切實的舉措[1]。一、雙師型教師隊伍建設的重要性1、保障人才培養(yǎng)目標雙師型教師隊伍建設可以實現(xiàn)中職學校對人才培養(yǎng)的目標需求。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)對人才提出較高的需求，職業(yè)教育發(fā)展也隨著社會企業(yè)情況與高職教育“產(chǎn)教融合” 策略的提出而面臨一些挑戰(zhàn)局勢，目前多出現(xiàn)學生資源緊張、學生就業(yè)競爭局勢激烈的現(xiàn)象，而雙師型教師隊伍建設對中職學校教育質(zhì)量
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 黔東紅色文化融入思政課堂的實踐路徑探究
;思政課堂;路徑探究;紅色文化是高校學生學習思政教育的重要素材，紅色文化與教育相結(jié)合能夠塑造積極正向的學習環(huán)境，削弱“快餐時代”對大學生思想的負面影響，增強文化自信和愛國精神，樹立當代大學生的理想信念和正向的價值觀念。所以，銅仁學院思政教育工作者有必要認知到“家門口”的黔東紅色文化的重要性，并在實際的教育工作中發(fā)現(xiàn)存在的問題并探索可行的融入路徑。一、黔東紅色文化融入銅仁學院思政課堂的價值意義新時代，習近平總書記指出“革命傳統(tǒng)文化是我們黨的寶貴精神財富。要把
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 中學籃球訓練中SPARK理念的路徑探究
RK理念? 路徑探究中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-197-02傳統(tǒng)的體育教學過于重視田徑類的運動項目，忽略了技能類的運動，雖然可以充分發(fā)揮學生的運動天賦，但對于部分運動天賦不高的學生來說，很難融入其中。教師不應該盲目加強田徑類等高強度的訓練，可以將注意力放在技能類的運動當中，比如籃球類的運動項目。教師可以將國外的SPARK理念引進體育課堂，不僅可以有效提高中學生的籃球技能，還能提高教學質(zhì)量，實
體育時空 2022年4期2022-03-29
- 職業(yè)院校思政教育現(xiàn)狀及路徑研究
;教育現(xiàn)狀;路徑探究《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出：“職業(yè)院校在堅持黨的領導下，需重視思政教學改革，將思政教育落實在教學的方方面面，促進學生思想境界的提升，堅定他們的政治立場。”為了實現(xiàn)上述要求，職業(yè)院校需加強思政教學改革，從具體的教學內(nèi)容入手，靈活選擇思政授課手段，讓學生在思政知識學習過程中樹立正確的思想觀、政治觀。一、職業(yè)院校思政教育現(xiàn)狀（一）單一化的思政授課形式思政授課形式單一主要體現(xiàn)在如下幾點：首先，部分教師往往以理論教學為主，并不注重思政內(nèi)容的
三悅文摘·教育學刊 2022年3期2022-03-26
- 新時期音樂師范生自主發(fā)展能力提升路徑探究
主發(fā)展能力 路徑探究 創(chuàng)新訓練項目1 探究的緣起及問題的提出百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。2016年11月，習近平總書記在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上發(fā)表重要講話，明確提出要重視和加強藝術(shù)教育，提高人民群眾藝術(shù)素養(yǎng)?！拔乃囀氰T造靈魂的工程，承擔著以文化人、以文育人的職責，應該用獨到的思想啟迪、潤物無聲的藝術(shù)熏陶啟迪人的心靈，傳遞向善向上的價值觀”。所以，把握音樂教育發(fā)展機遇，提高音樂教師的素養(yǎng)，充分發(fā)揮音樂教育以美育人、滋養(yǎng)生命、溫潤心靈的
成長 2022年3期2022-03-17
- 三位一體教育下農(nóng)村學生發(fā)展路徑
;學生發(fā)展;路徑探究在學生個體成長與發(fā)展的過程中，家庭、學校和社會都扮演著十分重要的角色。這三種因素在影響學生個體成長、發(fā)展環(huán)節(jié)中是相互依賴、相互依存的關系。在學生成長初期，家庭教育對學生的心理、身體健康成長會產(chǎn)生非常重要的影響。同時，學校是落實學生教育的主要場所，為學生的成長提供主要的學習環(huán)境，農(nóng)村社會的本土資源則能為學生的成長提供拓展延伸、實踐探究的平臺。一、家校社三位一體合作教育的原則（一）目標導向性原則在當前的教育活動中，落實三位一體教育目標主要是
文理導航 2022年12期2022-03-14
- 小學教師專業(yè)成長路徑的實踐研究
;專業(yè)成長;路徑探究;實踐過程教師要想實現(xiàn)專業(yè)成長，需要學習專業(yè)知識、與同事多交流、多探究，并將其積累的內(nèi)容應用到教學實踐中，在教學中不斷充實自己，提升自己的職業(yè)能力，完善自己的教學理念，從而實現(xiàn)對學生的高效教學，這樣才是有效的教師專業(yè)成長，這種專業(yè)成長對教師未來的發(fā)展和學生的學習來說都具有良好的促進作用。教師在自己努力及外界環(huán)境支持的情況下，教學能力將獲得提升，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。一、教師專業(yè)成長的主要內(nèi)容在課程改革的要求下，教師在教學活動中更多的是擔任
基礎教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設情境的探究路徑
;情境創(chuàng)設;路徑探究科學育人觀促使教師開始探究能夠有效干預和促進學生數(shù)學認知的教學方式，自覺為學生集聚認知動力源。在多維探究過程中，教師注意到良好教學情境的重要教育價值，深入探究教學情境的創(chuàng)設路徑和實施方法，以為學生的快樂認知與高效成長助力。一、創(chuàng)設教學情境的教育價值首先，在課堂上創(chuàng)設適恰的教學情境，能夠給予學生良好的感官刺激和心理誘導，有利于激發(fā)學生的學習興趣和探究熱情，激發(fā)學生的主觀能動性，促使學生積極、主動地參與到數(shù)學教學中。其次，在課堂上創(chuàng)設適恰的
基礎教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 紅色劇目融入高校大學生思想政治教育的路徑探究
生思政教育 路徑探究 中圖分類號：F016.3;G631 文獻標識碼：A 文章編號：1004-4914（2022）01-193-02 近年來，關于大學生思政教育的熱潮經(jīng)久不息。黨的十九大明確指出“思政教育工作從根本上講就是做人的工作，必須緊緊圍繞培養(yǎng)學生、關愛學生、服務學生”的宗旨。顯然，思想政治教育在當前雖然具有良好的政策引導，但高校絕不能因為受到國家的強制性要求就“順其自然”，而是應在始終堅持剛性原則的教育基礎上，更新觀念，與時俱進，積極探索和創(chuàng)新
經(jīng)濟師 2022年1期2022-02-22
- 大數(shù)據(jù)背景下智慧養(yǎng)老路徑探究
；新型養(yǎng)老；路徑探究；智能中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）35-0099-031 我國智慧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)背景1.1 人口老齡化嚴重，養(yǎng)老問題刻不容緩隨著我國經(jīng)濟水平不斷提升，群眾的生活質(zhì)量遠超從前，人均壽命不斷上升，人口老齡化問題逐漸顯現(xiàn)。根據(jù)第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國60歲及以上人口約為2.64億，占總?cè)丝?8.70%（其中65歲以上人口約為1.9億），與第六次人口普查結(jié)果相比，人口比重上升5.44
電腦知識與技術(shù) 2022年35期2022-02-17
- 強化高職語文課程思政建設的路徑探究
程思政建設的路徑探究，旨在探究高職語文課程如何更好發(fā)揮好育人功能。關鍵詞：強化;高職語文;課程思政;路徑探究高職院校是我國重要的人才培養(yǎng)基地，每年向社會輸送大量技術(shù)人才，他們在社會各個行業(yè)領域承擔著重要的社會責任。當前高職語文課程思政教育還未達到應有的目的和效果，思政教育水平的提高是目前高職院校急需解決的一項重要任務。必須加強高職院校學生思想政治建設，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使之成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為中華民族偉大復
科技信息·學術(shù)版 2021年3期2021-12-24
- 提高初中語文教育教學質(zhì)量的路徑研究
;教育教學;路徑探究在新課改背景下的語文學習，不再止步于學生對語文知識的熟識和掌握，更要重視起學生語文綜合能力的提升，傳授給學生語文學科的正確學習方式，使學生能夠靈活面對各種形式的語文問題。但限制于應試教育的深刻影響，現(xiàn)階段的初中語文教學仍然存在著較多的問題：對學生主體性地位的忽視，教學效果的不達標等，這些問題的存在和新型的教育觀念都要求著教師在教學方式、方法和自身觀念上的轉(zhuǎn)變。本文立足于當下語文教學的實際情況，針對于提升初中語文教育教學質(zhì)量探索出有效的途
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 基于工科特點的學生榮譽教育體系建設與實踐路徑探究
建設與實踐;路徑探究中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）14-0024-03工科是通過理論知識與無數(shù)次的社會實踐總結(jié)發(fā)展而來的，是社會進步發(fā)展的基礎，為我國培養(yǎng)了大量從事規(guī)劃、設計、制造以及管理方面的高級工程技術(shù)人才。進入21世紀，隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級與改造，對工科人才的要求更高，因此對于工科特點的學生榮譽教育體系建設更加重要。榮譽教育起源于19世紀初的英國，當時只局限于學術(shù)領域。后來榮譽制度被西方國家的
大學·研究與管理 2021年4期2021-12-21
- 提高初中語文閱讀教學實用性的路徑探究
實用性教學;路徑探究中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-458引言初中語文教學中，閱讀教學是重要的組成部分，要切實關注學生的閱讀狀態(tài)，明確目標，有的放矢，引領學生參與閱讀活動，使學生在富有情趣的閱讀教學之中，不斷由表及里、由淺入深實現(xiàn)有效閱讀，提升閱讀能力和語文素養(yǎng)。一、創(chuàng)設情境，引發(fā)學生感悟文本情境是對文本內(nèi)容的再現(xiàn)，有助于學生更好地理解文本。隨著素質(zhì)教育的實施，圍繞學生這一主體開展閱讀教學，需要根據(jù)學生的認知水平，結(jié)合教學內(nèi)容
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 新時代高校課程思政建設與專業(yè)教育融合路徑探究
教育;德育;路徑探究中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.32.005Research on the Integration Path of Ideological and Political Theories teaching in All Courses and Professional Education in the new
科教導刊 2021年32期2021-12-15
- 提高高職學生職業(yè)應用能力的路徑探究
業(yè)應用能力 路徑探究高職“學前教育學”是高職學前教育專業(yè)學生的專業(yè)必修課，傳授學前教育工作的基本原則，方法和教學手段等，是高職大學生從業(yè)的科學指導，但是現(xiàn)實的教學過程中，由于多方面條件的制約，常常是教學過程中偏重理論傳授，學生對實踐的教育工作實際問題缺乏解決的辦法，造成了會學不會用，知識和能力不能有效結(jié)合的實際問題，因此展開了本次研究。一.高職“學前教育學”學科課堂的現(xiàn)狀（一）教學內(nèi)容偏重理論，缺乏實踐訓練由于辦學條件的制約，在現(xiàn)有的課堂中，教師側(cè)重傳統(tǒng)的
文學教育·中旬版 2021年11期2021-12-06
- 融媒體現(xiàn)階段問題與對策深入思考
：生存發(fā)展;路徑探究一、融媒體的概念界定在新媒體時代，對融媒體的解讀，就是要充分利用各種媒體載體，把電視、電臺、報紙、網(wǎng)站等彼此之間既有共同點，又互相缺失，在人員、信息、資源、內(nèi)容、傳播等方面進行全面整合、規(guī)劃，創(chuàng)造一個“資源、內(nèi)容、人力”融合的全新傳播平臺。目前，融媒體的概念也可以分為廣義和狹義兩類。狹窄的融媒體是指將不同的媒體形態(tài)“融為一體”，轉(zhuǎn)化為新的形態(tài);如電子雜志、網(wǎng)絡新聞等。與廣義的融媒體，可以理解為“媒介融合”，包括一切媒介所包含的所有要素的
科技信息·學術(shù)版 2021年29期2021-12-06
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學創(chuàng)新思維能力提升路徑探究
;創(chuàng)新能力;路徑探究引言：社會教育的普及，讓當代人對教育質(zhì)量越來越重視。全國教育會議上，肯定了“培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力”這一重要的舉措。小學教育旨在傳授學生知識，使其樹立正確的核心價值觀。而小學數(shù)學則是鍛煉學生邏輯思維能力的重要途徑。所以現(xiàn)如今我們需要對當下的創(chuàng)新思維能力加以了解，做出合理的調(diào)整措施，預估可能出現(xiàn)的問題，從而保證小學生創(chuàng)新思維能力的穩(wěn)步提升。一、當代小學數(shù)學教學課堂現(xiàn)狀（1）教學方式思維方式定式數(shù)學學科是嚴謹?shù)模谡J知，數(shù)學課堂本身就給學生拘謹
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 新時期高中班主任開展德育教育的路徑探究
;德育教育;路徑探究班主任的工作不僅僅是幫助學生更好的完成學習任務，還應當關注學生的思想、心理，關注學生的個人生活，協(xié)調(diào)各方面的教育影響，在向?qū)W生傳授知識的同時，引領學生在紀律、思想、心理、健康等方面成長和進步，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，樹立正確的三觀，為學生今后的成長打下堅實的基礎。班主任不僅是班級工作的組織者和引領者，更是學生們的榜樣，對學生的成長有著不可估量的影響。一、以寬容態(tài)度平等對待學生班級管理是一項復雜的工作，班主任需要與性格迥異、各具特點的高中
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 高職動物營養(yǎng)與飼料課程思政實現(xiàn)路徑探究
;課程思政;路徑探究一、引言習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。專業(yè)課程思政改革重在知識傳授中強調(diào)價值觀的同頻共振。動物營養(yǎng)與飼料課程是高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)的專業(yè)課，是學生后續(xù)學習各類畜禽養(yǎng)殖課程的基礎。因此，以動物營養(yǎng)與飼料課程為例，探索在高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學中融人思政元素的實現(xiàn)路徑。二、融入思政元素的必要性畜禽產(chǎn)
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2021年7期2021-11-24
- 抓在細微處 落在實效中
育;有效性;路徑探究在傳統(tǒng)的高中班主任德育教育中，教師通常會采用較為枯燥的說教式教育方式，學生只是被動的被教育，即便心中有什么不滿，也不會表露出來。長此以往，不僅不利于德育工作的順利開展，也不利于學生身心的健康成長。伴隨著教育改革的步伐，班主任要能及時轉(zhuǎn)變單一的教育模式，巧妙地將德育教育滲透到日常的點滴之中。從細微之處入手，注重行動落實，潛移默化中提升學生的道德品質(zhì)與素養(yǎng)，為學生日后更好的發(fā)展奠定堅實的基礎。一、確定班級共同的目標班級目標是班級共同努力的方
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 高中生數(shù)學邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)及其路徑探究
理素養(yǎng)培養(yǎng)；路徑探究中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0113一、教師加深理解落實高中生數(shù)學邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)工作有序開展為了實現(xiàn)高中生數(shù)學邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)工作有序開展，要求教師對邏輯推理思維有更加深入的理解和認識，所以教師應及時拋棄傳統(tǒng)教學手段和理念，對新型的教學模式和教學要求研究，全面理解推理的形式和規(guī)則，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出命題、理解命題體系。在這一背景下，邏輯推理培養(yǎng)工作則會有序開展，實現(xiàn)在各教學環(huán)節(jié)中
中學課程輔導·教學研究 2021年19期2021-11-17
- 小學綜合實踐活動課程開展路徑探究
踐活動課程;路徑探究綜合實踐活動并不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，要以活動促發(fā)展，讓學生主動實踐、積極探索、大膽探究、敢于質(zhì)疑。然而，綜合實踐活動課程內(nèi)容的多樣性，課程資源開發(fā)、實施的困難性，加上沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗、現(xiàn)成的模式可以借鑒，對于長期依綱據(jù)本的教師來說，普遍會感到有些不知所措、無從下手。那么，在日常的教育教學中，如何有效開展綜合實踐活動，真正促進學生的發(fā)展，需要我們?nèi)ズ煤锰剿骱脱芯浚瑢で笥行У姆椒?。“綜合實踐活動如何有效開展”成為我們廣大
教學研究與管理 2021年9期2021-11-15
- 思政教育融入大學英語教學的路徑探究
大學英語 路徑探究一、思政教育融入大學英語教學的現(xiàn)實價值和重要意義習近平同志在2016 年全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人……其他各門課都要守好一段渠，種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。[1]2020 年《求是》雜志第17期發(fā)表的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》中，習近平同志進一步強調(diào)，立德樹人對于實現(xiàn)中華民族偉大復興和促
文教資料 2021年21期2021-11-15