安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 例談閱讀圈模式在高中英語(yǔ)閱讀課堂中的應(yīng)用
——以北師大新教材為例 - 基于語(yǔ)篇分析視角的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 輕松“五招”化解有效預(yù)習(xí)難題
- 如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 基于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的高中化學(xué)教學(xué)策略探討
- 關(guān)于高中女子排球接發(fā)球訓(xùn)練的探討
- 點(diǎn)燃學(xué)生思維探索的火種
——淺談學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) - “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)課后練習(xí)的創(chuàng)新和發(fā)展
- 試論“雙減”背景下英語(yǔ)課外閱讀的教學(xué)創(chuàng)新
- 初中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的探索
- 初中道德與法治教學(xué)中有效開(kāi)展法治教育的策略研究
- 初中歷史教學(xué)中滲透美育的把握與實(shí)施
- “雙減”背景下初中地理校本作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)教學(xué)情境的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)背景下的初中生物教學(xué)策略
- 落實(shí)“雙減”政策,從關(guān)注語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)開(kāi)始
- 基于學(xué)生提問(wèn)的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)探討
——以《魚(yú)游到了紙上》課堂設(shè)計(jì)為例 - 詞匯教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 巧借思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)策略
- 口語(yǔ)交際教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)
- 以學(xué)定教視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)情況與改善探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單位換算常見(jiàn)問(wèn)題及其解決策略的探究
- 例談“雙減”背景下如何“精”心打造高效育人思政課堂
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用