創(chuàng)新時代
專題
知識產(chǎn)權(quán)
科學(xué)探究
先鋒人物
教育創(chuàng)新
- 基于證據(jù)推理的元素化合物教學(xué)設(shè)計(jì)
- 用心積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),助推數(shù)學(xué)建模
- 責(zé)任教育的實(shí)踐探索
- 有機(jī)留白,有效管理
- 探尋“家鄉(xiāng)情懷、國際視野”理念下的德育創(chuàng)新
- 基于5E教學(xué)模式的生物概念教學(xué)初探
- 初中物理教學(xué)中歸納能力的培養(yǎng)
- 形象思維讓物理課堂更精彩
- 源頭活水此處尋
- 小學(xué)生合作意識的現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中生物課堂的實(shí)踐研究
- 當(dāng)一回學(xué)生知識學(xué)習(xí)的“助產(chǎn)婆”,如何?
- 基于“學(xué)習(xí)元”理論的微課設(shè)計(jì)與案例分析
- 打造初中作文教學(xué)個性發(fā)展的平臺
- 美術(shù)課堂如何潤澤孩子的心靈
- 小學(xué)美術(shù)課堂提問中的誤區(qū)及優(yōu)化策略
- 積跬步 方可至千里
- 向思維更深處漫行
- 打造班級文化 浸潤學(xué)生心靈
- 初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾治策略的實(shí)踐研究
協(xié)會動態(tài)
資訊
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