黑龍江教育(教育與教學(xué))
卷首/開篇
聚焦/管理
- 助力家庭教育攜手共育紅娃
- 赴四季之約 隨萬物生長
——綜合實(shí)踐作業(yè)園的實(shí)踐與思考 - 以勞育心 以勞增智 以勞樹德
——哈爾濱市雷鋒小學(xué)勞動教育實(shí)踐 - 育科技創(chuàng)新素養(yǎng) 以科技特色興校
——農(nóng)村薄弱學(xué)校的科技特色發(fā)展之路 - 以品質(zhì)課堂建設(shè)為目標(biāo) 全力創(chuàng)建現(xiàn)代品質(zhì)學(xué)校
- 打造“1+3+4+N”紅色教育 弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)
- 依托傳統(tǒng)文化 深耕勞動教育 為學(xué)生成長賦能
- 精細(xì)管理 守正求新樹品牌信息融合 團(tuán)建創(chuàng)新求發(fā)展
- 落實(shí)“雙減”工作 堅(jiān)守“七彩”初心
- 用加減法提質(zhì)增效 落實(shí)“雙減”政策
課堂/實(shí)踐
研究/探索
- 啟智潤思 在強(qiáng)基固本中守正創(chuàng)新
——2022年高考全國乙卷文綜歷史試題的教學(xué)啟示 - 2022年高考英語試題分析及2023年高考英語復(fù)習(xí)備考建議
- 詩意語文課堂的實(shí)施策略之四
——詩意課堂的造境:體現(xiàn)詩的意象性、意境性 - 青年教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)者應(yīng)具備的四種能力
- 基于“微情境”重塑高中語文“臨界生”陽光心理
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中“學(xué)思用”踐行
- 合理預(yù)設(shè) 完善認(rèn)知
——高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)策略 - 基于外研社高中英語新教材提升學(xué)生英語語言能力的探索
- 開放英語教學(xué)思維 助力學(xué)生全面發(fā)展
- 英語閱讀教學(xué)中培育學(xué)生高階思維的實(shí)踐研究
- 思政教育融入初中生物課堂的探索
- 立足“兒童視角”開發(fā)鄉(xiāng)村小學(xué)STEM科學(xué)課程
- 初中道德與法治中考備考策略探究
- 核心素養(yǎng)下的高中地理案例教學(xué)實(shí)踐方法探析
- 借鑒貫通,在體育教學(xué)中巧用流行元素的思考
- “雙新”背景下高一學(xué)段地理教學(xué)落實(shí)“雙減”政策的策略
- 建構(gòu)“視覺觀念”:美術(shù)教學(xué)的“本道”
- “雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
——以“溶液的形成”實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)為例 - 小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究