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2021年4期
教育與職業(yè)(上)
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研究與探索
共生理論視角下職業(yè)啟蒙教育資源整合的困境與突破
“一帶一路”視域下中國(guó)—東盟職業(yè)教育合作的問題表征與推進(jìn)策略
學(xué)分銀行促進(jìn)職教扶智的價(jià)值、邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑
我國(guó)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)風(fēng)險(xiǎn)分析與因應(yīng)之策
教育管理
基于供給側(cè)改革的高職教育高質(zhì)量發(fā)展研究
“雙高”背景下高職院校國(guó)際影響力的提升
“雙高”院校文化育人內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力培育研究
鄉(xiāng)村振興視角下的高職院校涉農(nóng)人才培養(yǎng)
STEAM教育視域下高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新型數(shù)字人才的思考
基于團(tuán)隊(duì)沖突管理的高職院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)績(jī)效提升研究
課程與教學(xué)
工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式在高職院校的應(yīng)用研究
基于成果導(dǎo)向的高職課程改革保障機(jī)制的訴求、困境與路徑
職業(yè)教育項(xiàng)目課程開發(fā)：一個(gè)協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制設(shè)計(jì)
新時(shí)代我國(guó)職業(yè)院校勞動(dòng)教育課程形態(tài)的內(nèi)涵、表征及其實(shí)施
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)用型高校會(huì)計(jì)學(xué)教材的編寫理念與建議
成人教育
我國(guó)成人教育扶貧的歷史演進(jìn)與嬗變趨勢(shì)
東莞制造業(yè)企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
德育研究
突發(fā)公共衛(wèi)生事件中高職院校思想政治教育探析
新時(shí)代高職思想政治理論課改革創(chuàng)新研究
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