2020年46期
刊物介紹
《課程教育研究》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:ISSN 2095-3089,國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN15-1362/G4,本刊系內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳主管,內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦。br 《課程教育研究》是一本集科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、綜合性為一體的教育研究類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)改革過程中的新思路、新特點(diǎn)。以"科學(xué)、新穎、實(shí)用、交流"為辦刊目標(biāo),系國際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨:以新科學(xué)、新知識、新方法培養(yǎng)新人才,讓人才以創(chuàng)新的實(shí)踐建設(shè)美好的未來;為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺,交流的通道,讓所有的教育工作者共同開創(chuàng)中國科學(xué)教育的新時(shí)代。br 《課程教育研究》已被《中國知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫全文收錄,現(xiàn)為周刊,每周面向國內(nèi)外公開出版發(fā)行。br 一、欄目設(shè)置br 綜述·專著、教改·教研、思想·政治、閱讀·寫作、教學(xué)·信息、教師·學(xué)生、體育·美育、考索·探微、論壇·交流。br 二、征稿對象br 各級各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國中小學(xué)、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師,科研工作者、行政和黨群工作人員,后勤管理人員以及圖書館、青年宮、活動中心等校外教育單位的各類教育工作者。br 三、征稿要求及說明br 1、來稿須按論文格式,要求附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。br 2、來稿一律采用word格式并通過電子郵件投稿,勿一稿多投和重復(fù)投稿,務(wù)必注明作者姓名、單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話,請投稿至 br 3、來稿不涉及保密問題,署名無爭議,文責(zé)自負(fù),本刊有權(quán)修改。br 4、自作者投稿之日起,我們5個(gè)工作日內(nèi)通過電子郵件通知作者對稿件的處理意見。 br 社 編:陳編輯br 投稿郵箱: br 工作qq:709573852br 聯(lián)系方式:010-56135167br 微信公眾號:kechengjiaoyuyanjiubr 微信咨詢號:kcjyyj03
課程教育研究
教育·前沿
- 探索小學(xué)班級自主管理模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 教育質(zhì)量唯分?jǐn)?shù)評價(jià)的弊端和應(yīng)對策略
- 關(guān)懷理論下問題學(xué)生教育的研究
- 防止小學(xué)傾向化,促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展
- 淺析中職服裝專業(yè)教育與市場需求的偏差與對策
- 探析朋輩心理輔導(dǎo)在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用
- 基于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的材料專業(yè)研究生課程體系改革
- 農(nóng)村留守兒童與隔代教育的現(xiàn)狀及原因
- 民辦高校大學(xué)生心理健康教育工作的思考與實(shí)踐
- 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村留守兒童隔代教育存在的主要問題與對策
德育·建設(shè)
信息·動態(tài)
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模式變革初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代初中化學(xué)教師課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)
- 信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合有效策略的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的班級管理新思路
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
外語·外文
教改·教研
課例·研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)的研究與探索
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀拓展教學(xué)有效性的實(shí)踐研究
- 關(guān)于高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透探討
- 閱讀積累 提升素養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動存在的問題及解決策略
- 以教促讀,趣味學(xué)詩
- 會讀·樂讀·深讀
- 新課程背景下初中古詩詞閱讀教學(xué)策略探討
- 初中語文教師課堂教學(xué)幽默語言的問題及對策
- 基于核心素養(yǎng)與人文價(jià)值下的初中語文教學(xué)分析
- 探究小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的有效對策
- 初中語文“工具性應(yīng)用”教學(xué)策略探究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 論高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “分子生物學(xué)”的MOOC建設(shè)與課程改革對策探析
- 研究型教師與數(shù)學(xué)新課堂
- 新課改理念下初中化學(xué)互動式課堂的構(gòu)建思考
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用探究
- 如何有效地進(jìn)行班級管理
- 如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中生物課堂教學(xué)與生活實(shí)踐的結(jié)合分析