2019年2期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志。《課外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣
- 中學(xué)語(yǔ)文文本解讀存在的問(wèn)題及其對(duì)策解析
- 小學(xué)語(yǔ)文校本作業(yè)的探索及設(shè)計(jì)分析
- 如何優(yōu)化初中語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用
- 淺析課外拓展活動(dòng)對(duì)小學(xué)生社會(huì)參與能力的提升
- 淺談朗讀對(duì)寫作的重要作用
- 淺論初中語(yǔ)文教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的提問(wèn)能力
- 淺談如何幫助學(xué)困生準(zhǔn)確分辨比喻和比擬修辭的問(wèn)題
- 論如何在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體參與性
- 高中語(yǔ)文新材料作文審題困境與應(yīng)對(duì)措施
- 核心素養(yǎng)背景下的高中古詩(shī)詞教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀教學(xué)的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略例談
- 為思維添加色彩
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文《青山處處埋忠骨》一文的細(xì)節(jié)描寫
- 淺談農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)作文教學(xué)由課內(nèi)向課外的轉(zhuǎn)變
- “大語(yǔ)文觀”視域下“大閱讀”教學(xué)的強(qiáng)化思考
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的探究
- 試論語(yǔ)文教學(xué)中的“小題大做”
- 瑯瑯書聲起 已悟文中意
教材教法
- “互文”教學(xué)芻議
- 讀書指導(dǎo)法在部編本初中語(yǔ)文非連續(xù)性文本教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話式教學(xué)實(shí)施的策略
- 思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 做讓學(xué)生崇拜又喜愛的老師
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生整體閱讀能力的提升方式探尋
- 解析學(xué)生主體性意識(shí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文群文閱讀的議題生成
- 初中語(yǔ)文課堂中生成性有效教學(xué)的實(shí)施
- 新教材 新亮點(diǎn)
- 課堂提問(wèn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 通過(guò)“角色體驗(yàn)”引領(lǐng)走進(jìn)文本
- 殊途是否同歸？
- 淺談情境教學(xué)在拼音教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)過(guò)程中過(guò)渡語(yǔ)言解碼
- 淺談新課標(biāo)理念下的高中寫作教學(xué)
- 提高試卷講評(píng)課有效性的策略與實(shí)踐
- 高中文言文解讀法初探
- 對(duì)小學(xué)中高年級(jí)寫字教學(xué)的思考
- 遵循認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
- 架構(gòu)課堂中的“小劇場(chǎng)”，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生句子仿寫能力的措施分析
- 問(wèn)學(xué)相輔，致疑廣識(shí)
課改研究
- 師范院校語(yǔ)文體驗(yàn)式教學(xué)模式研究
- 大班幼兒自制玩教具能力研究
- 巧用故事，創(chuàng)設(shè)文言文教學(xué)情境
- 高中議論文寫作教學(xué)有效性方法探究
- 談以就業(yè)為導(dǎo)向的職高語(yǔ)文教學(xué)改革策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)指導(dǎo)
- 依托教材解讀構(gòu)建高效課堂教學(xué)策略
- 培養(yǎng)七年級(jí)聾生課外閱讀興趣的途徑研究
- 分析“小組捆綁式評(píng)價(jià)”在小學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)切點(diǎn)探析
- 生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)措施分析
- 注重群文閱讀 展現(xiàn)語(yǔ)文魅力
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂理論下的語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞教學(xué)
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)導(dǎo)出生命的精彩，六大環(huán)節(jié)環(huán)扣高效的課堂
- 讀寫結(jié)合，構(gòu)建高中語(yǔ)文高效課堂
- 春風(fēng)化雨潤(rùn)萬(wàn)物，行云流水聽清音
- 部編初中語(yǔ)文“活動(dòng)探究”單元教學(xué)對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文生成性資源的利用策略研究
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)中細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)探究
- 儒家文化在中職語(yǔ)文教學(xué)中的滲透研究
- 右腦開發(fā)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
閱讀與作文
- “部編本”小學(xué)記敘文閱讀教材分析
- 觀察·思維·技巧·創(chuàng)新
- 淺談高中語(yǔ)文PBL項(xiàng)目式閱讀教學(xué)方式
- 提升學(xué)生寫作水平三步走
- 繪本與作文，美麗的邂逅
- 晨誦午讀是小學(xué)生閱讀知識(shí)積累的一個(gè)重要途徑
- 美文與美讀
- 小學(xué)生習(xí)作序列化主題建構(gòu)指導(dǎo)與建議
- 談?wù)Z文閱讀與審美的融合
- 如何指導(dǎo)學(xué)生在議論文寫作中用好比喻
- 實(shí)事求是，循序漸進(jìn)
- 試論小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)的有效開展
- 撥動(dòng)心中之弦，唱響閱讀之歌
- 小學(xué)階段語(yǔ)文閱讀與作文訓(xùn)練整合教學(xué)思考
- 巧用課本劇
- 根植文本 護(hù)育詩(shī)心
- “讀寫結(jié)合”在中職語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 起步作文要?jiǎng)?chuàng)新 厚積閱讀做根本
- 作文語(yǔ)言思維訓(xùn)練方式探微
- 從“熟悉”中找“新穎”
- 依文而教，為習(xí)作指導(dǎo)助力
素質(zhì)教育
- 小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)及習(xí)慣培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”主題教學(xué)模式初探的認(rèn)識(shí)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文中的經(jīng)典誦讀教學(xué)
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中語(yǔ)文教學(xué)方式的研究
- 語(yǔ)文課堂中的生活美
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 閱讀教學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 做文明之人
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和敦煌文化對(duì)促進(jìn)師生人文素養(yǎng)提高的實(shí)踐分析
- 講究語(yǔ)言藝術(shù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效力
- 小學(xué)校園傳統(tǒng)文化教育的嘗試探索
- 小學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用信息技術(shù)手段構(gòu)建現(xiàn)代化的課堂教學(xué)探討
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺析傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化傳承與語(yǔ)文教育的有機(jī)結(jié)合
- 四個(gè)好習(xí)慣，助你學(xué)好語(yǔ)文
- 閩南方言與文化融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法
- 立足高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)，探討校本課程開發(fā)的價(jià)值定位與行動(dòng)路徑
- 以“活動(dòng)”為催化劑，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)對(duì)策
- 以讀寫為契機(jī)，提高學(xué)生作文素養(yǎng)