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環(huán)時
2018年1期
刊物介紹
本刊為社科類學術期刊,國內外公開發(fā)行。本刊的辦刊宗旨概括為:追尋科學理念,探索學術真知,傳播先進文化,塑造大學精神。
綏化學院學報
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共同關注
中重度智力障礙兒童數(shù)學教學問題的幾點思考
對融合教育成本和收益的思考
融合教育研究
臺灣地區(qū)適應體育發(fā)展狀況及其對大陸的啟示
特殊兒童社區(qū)教育開展現(xiàn)狀及建議
論個別化教育計劃在資源教室中的應用
聽力障礙研究
面向聽障兒童的優(yōu)質教育視頻資源建設機制研究
手語“同聲傳譯”的探究與思考
對英國聽力與言語康復學專業(yè)培養(yǎng)層次的借鑒及啟示
歧視經濟學視角下聾生教育投資思考
聽障中學生數(shù)字化閱讀現(xiàn)狀調查研究
聽障兒童書面語研究新進展(1996—2015)
美國手語創(chuàng)作新發(fā)展及其聾教育啟示
高校聾生課堂教學中存在的問題及對策研究
聾校小學語文快樂課堂教學的實踐與探索
智力障礙研究
本土化教材資源:培智課堂教學有效策略探索
輕度智障兒童基本認知能力藝術康復實踐研究
自閉癥研究
自閉癥譜系障礙者獨立生活技能研究綜述
美國國家自閉癥中心國家標準計劃研究報告對我國特殊教育的啟示
視力障礙研究
我國一線特校視障教育研究的現(xiàn)狀分析與未來展望
——基于近5年期刊論文的分析研究
瞽叟通文的特點及其爭議:《中國盲人》述略
盲人的聽覺優(yōu)勢、神經機制及教育啟示
學習障礙研究
資源教室:閱讀障礙學生的補救教學策略
語素意識對漢語閱讀障礙影響研究的促進與不足
情緒與行為障礙研究
多重障礙兒童的溝通與交往研究
我國功能性行為評估應用的綜述
神經平衡療法應用于重度徐動型腦癱兒童粗大動作康復訓練個案研究
特殊教育師資研究
優(yōu)秀特殊教育教師核心素養(yǎng)的個案研究
提升計劃實施下皖北地區(qū)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展與培訓的現(xiàn)狀調查
談特殊教育教師的專業(yè)素質
特殊教育學校生活教師現(xiàn)狀及其任職條件
觀察與探討
從“開放式辦學”到“共享教育”:特殊教育學校辦學策略新發(fā)展
美術治療在特殊兒童心理治療中的應用
聾兼唐氏綜合癥兒童教育評估的個案研究
“音樂區(qū)域”在特殊兒童康復訓練中應用研究
高校特殊教育專業(yè)志愿服務實踐支持保障措施探析
公正世界信念在應對弱勢群體心理困境中的作用探析
融合教育背景下學前特殊教育發(fā)展策略的探析
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