天津教育
本刊視線
教學
- 初中化學大概念的提煉與單元主題教學
- 探究天津高考命題導向 提升數(shù)學抽象核心素養(yǎng)
- 體育與健康學科大單元教學標準探究實踐
- 中學體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學學力提升策略初探
- 潤物無聲,讓學科思政融入初中語文教學
- 探究初中物理實驗教學的優(yōu)化實踐
- 信息化背景下初中數(shù)學深度學習探究
- 項目式教學在高中信息技術課堂中的應用
- “雙減”背景下初中數(shù)學作業(yè)設計與實施的探究
- 初中道德與法治教學提升策略之我見
- 體驗式心理健康教育模式的實踐探索
- 核心素養(yǎng)視角下小學英語課堂教學評價策略
- 核心素養(yǎng)視角下如何提升語文閱讀教學效果
- 隨文練筆讓小學語文課堂更精彩
- 利用思維導圖,讓語文群文閱讀教學更高效
- 幼兒園地方民俗資源與信息化教學的多元融合
——以大班STEAM活動“中國龍”為例 - 如何在小學數(shù)學教學中提高學生獨立思考能力
- 在教學中如何提升學生的“運算能力”
- 如何在小學數(shù)學計算教學中培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)
- 構建小學國防教育課程體系的實踐與探索
本期策劃
觀點
- 新課程標準下中小學信息技術教學策略
- “破立”并行,科學“加減”
——“雙減”背景下的初中英語教學策略 - “雙減”政策下初中物理導學案的實踐探索
- “雙減”下如何做好初中化學作業(yè)設計“加減法”
- 運用信息技術支持幼兒園區(qū)域活動的開展
- 情境教學法在小學語文古詩教學中的應用策略
- 不積跬步,無以至千里
——以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向的初中文言文閱讀教學策略 - 農村小學數(shù)學課后服務優(yōu)化策略
- 小學語文單元整體教學策略
- 學科核心素養(yǎng)下高中生物項目式學習實踐及探索
- 關注差異,助力成長
——分層教學在小學英語課堂中的應用 - 生活化教學法在小學道德與法治教學中的應用
- 大單元視域下小學語文逆向教學設計實踐
- 基于英語學習活動觀的小學生整本書閱讀實踐