2016年1期
刊物介紹
《太原大學教育學院學報》的前身為《太原教育學院學報》,1998年底經(jīng)國家新聞出版總署正式批準由內(nèi)部交流轉(zhuǎn)為公開發(fā)行的期刊,2006年更名為《太原大學教育學院學報》(國際標準刊號:ISSN1673-7016,CN14-1341/G4),現(xiàn)為季刊,頁碼124頁,屬于文理合刊的學術性理論刊物,以刊登教育科研方面的文章為主。經(jīng)國務院新聞辦、 國家新聞出版總署審核備案。本刊主要欄目設有:理論探討、教育理論探討、教學與實踐、繼續(xù)教育、中小學教學、課程改革探索、學校管理、班主任工作等。學報聘請資深專家對稿件質(zhì)量把關,嚴格執(zhí)行審校制度,實行規(guī)范化編排,學報的辦刊質(zhì)量得到很大提高,在《中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》(國家新聞出版署1999.1.頒布)執(zhí)行的評優(yōu)活動中,榮獲《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎,所載論文已被國內(nèi)較有影響的報刊轉(zhuǎn)載,且歷年呈遞增趨勢,2008年被山西省新聞出版局評為“山西省一級(優(yōu)秀)期刊”,并在“萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群”全文上網(wǎng),被《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄(期限為2009—2012年,編號SX030),這些都表明了學報在學術理論界的地位得到了很大提高,在全國教育系統(tǒng)有了較大的知名度,為教育的發(fā)展做出了貢獻,現(xiàn)在學報吸引了越來越多的國內(nèi)外教育專家和學者,已成為廣大教育工作者的學術論壇之一。
太原學院學報(自然科學版)
計算機與信息技術
心理與教育
教學理論與實踐
- 探索性實踐視域下的高師研習中“理解”本質(zhì)解讀
- 高校實踐育人的現(xiàn)狀與路徑構建
- 淺談研究生自我實現(xiàn)需要的引導對策
- 專題教學法在公共選修課《社會學概論》中的運用研究
- 高職高專學生自主學習模式中英語教師的中介作用
- 試論英語專業(yè)閱讀課程教學綜合改革的目標和手段
- 高職英語課堂學習現(xiàn)狀及課堂學習動機激勵對策研究
- 網(wǎng)絡環(huán)境中學習MOOCs的動機
- 利用馬克思主義矛盾分析法研究小學生品德行為問題
- 從大綱到課標:初中“二次根式”學習要求的比較研究
- 小學教師職前培養(yǎng)存在的問題及策略
——基于實踐取向的小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式 - 創(chuàng)客時代視角下青少年玩商培育的研究
- 微課在農(nóng)村幼兒教師培訓中的應用