2014年4期
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 初中語文教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 作業(yè)——聽君新翻楊柳枝
- 體驗審美過程 培養(yǎng)審美情趣
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)的導(dǎo)語設(shè)計談
- 讓學(xué)生快樂地誦讀詩歌
- 內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論對語文教學(xué)的啟示
- 淺議初中語文趣味教法
- 高考改革背景下古代詩歌教學(xué)的策略研究
- 修辭：讓議論也形象
- 春風(fēng)細雨驅(qū)霧霾 潤物無聲悟詩意
- 淺談“活動單導(dǎo)學(xué)”模式下的語文課堂的教師語言
- 比較閱讀探新路，語文課堂添活力
- 培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力
- 初中語文作文教學(xué)方法探析
- 讓細節(jié)之美在作文中綻放
- 走進美的王國
- 用“情”激活語文課堂
- 基于文本細讀法的初中語文閱讀教學(xué)研究
- 中學(xué)語文“三維互動”立體大課堂的設(shè)計
- 淺談學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 變“講堂”為“學(xué)堂” 變“學(xué)會”為“會學(xué)”
- 回歸本真的高中語文寫作教學(xué)策略
- “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”
- 初中語文生命教育的實踐與思考
- 試分析新課標(biāo)下初中語文的創(chuàng)新教學(xué)
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感探微
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)語設(shè)計
- 注重初中語文閱讀教學(xué)改革，強化學(xué)生情感體驗
- 尊重學(xué)生個性 注重課堂資源
- 從兩堂公開課說開去
- 談如何給小學(xué)英語作業(yè)注入生命力
- 基于“3+1”課堂模式的英語教學(xué)策略
- 例談高中英語文本解讀策略與技巧
- 關(guān)于如何提高高中生英語完型填空解題能力
- 高三畢業(yè)班英語教學(xué)的反思
- 淺析初三英語寫作教學(xué)的基本方法
- 試論新目標(biāo)初中英語語法教學(xué)
- 影響高中英語教學(xué)質(zhì)量的不良因素及改善措施
- 高中英語教學(xué)中調(diào)控學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)運用
- 在英語教學(xué)滲透中法制教育的嘗試
- “四招”使定語從句教學(xué)走向高效
- 用情境互動式實踐活動活化初中英語教學(xué)
- 基于英語閱讀促進高中英語寫作教學(xué)的研究
- 讓英語課堂洋溢著幸福
- 且思且行的“整體推進”式語篇教學(xué)
- 初中英語情境式教學(xué)的有效探索
- 高中英語泛讀教學(xué)初探
- 激活圖式，高效閱讀
- 淺析如何在高中英語中實施閱讀教學(xué)
- 寬容的懲罰
- 高中英語的任務(wù)型教學(xué)策略初探
- 多管齊下，提升復(fù)習(xí)效率
- 初中英語課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 注重反思能力培養(yǎng)，提高英語學(xué)習(xí)效益
- 淺談信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合
- 正確糾錯，提升效率
- 初中英語單詞教學(xué)的幾點思考
- 運用信息技術(shù)教學(xué)，活力英語課堂
- 高中英語閱讀教學(xué)的有效方法探微
- 淺談高中英語小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺議如何優(yōu)化歷史課堂教學(xué)
- 淺談新課標(biāo)下的高中歷史教學(xué)設(shè)計
- 淺談高中歷史教學(xué)中史料教學(xué)
- 初中歷史合作探究教學(xué)模式研究
- 淺談高三歷史有效復(fù)習(xí)
- 淺議在歷史教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 歷史教學(xué)實施揚長教育的反思
- 淺議中蘇歷史的幾點一致性
- 原來如此
- 淺談高中歷史課堂教學(xué)中的生命教育
- 談如何挖掘《紅軍不怕遠征難》一課的隱性知識
- 以豐富的教學(xué)形式促進學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史
- 談多媒體技術(shù)與初中歷史教學(xué)的有效整合
- 善用歷史題材影視 豐富高中歷史教學(xué)
- 從有效性角度淺談初中地理教學(xué)中運用地圖的策略
- 培養(yǎng)初一學(xué)生地理讀圖能力的有效方法
- 讓地理課堂插上情感的翅膀
- 新課程背景下高中地理有效性教學(xué)的策略研究
- 在高一地理課堂教學(xué)中實施“分層成功教學(xué)”的實踐與探索
- 提高自主學(xué)習(xí)能力 提升地理教學(xué)實效
- 巧用地理簡圖攻克高中地理教學(xué)難點
- 對地理概念教學(xué)的思考
- 加強情感滲透 激活課堂活力
- 淺析如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育工作中的機遇與挑戰(zhàn)
- 思想政治課學(xué)案設(shè)計中的問題探究
- 淺談新課改下思品教學(xué)新觀念的培養(yǎng)
- 運用信息技術(shù)，構(gòu)建高效政治課堂
- 新課程背景下農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)“提問”策略
- 注重教學(xué)細節(jié)，構(gòu)建高效課堂