2017年3期
文學(xué)教育·中旬版
闡釋
- 新感覺派小說中女性的文學(xué)生存
- 解讀梅特林克的劇作《青鳥》
- 悠遠(yuǎn)如畫：《俠女》創(chuàng)作手法探微
- 教學(xué)視野下文學(xué)史教材的漢賦撰寫
- 壯民族敬謙稱謂探究
- 論兒童文學(xué)中的意識(shí)形態(tài)及對(duì)翻譯的影響
- 生態(tài)學(xué)馬克思主義視角下的《一千英畝》
- 文化想象與西方文學(xué)中的中國形象
- 試談宗白華審美教育及其風(fēng)格
- 論埃米莉·勃朗特詩歌意象群體
- 淺析《純真年代》的愛情悲劇
- 田曉霞：美麗光環(huán)下的悲劇命運(yùn)
- 《布登勃洛克一家》中“瘋癲”藝術(shù)家淺論
- 陶淵明與王維山水田園詩比較研究
- 《林黛玉進(jìn)賈府》的敘事分析
- 解讀菲利普·德萊姆《剝豆子的快樂》
- 淺論明代云南幾位詩僧的詩歌
- 簡析杜甫詩歌中的現(xiàn)實(shí)主義特征
- 精神生態(tài)與《了不起的蓋茨比》之我見
- 例談文學(xué)作品中的“空白”翻譯
- 美國黑人女性主義文學(xué)的創(chuàng)作主題分析
- 淺談契訶夫短篇小說的諷喻藝術(shù)
策略
- 主題單元閱讀能力的提取和整合
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)法策略探析
- 品德課堂故事資源利用下的思辨策略
- 例談學(xué)生言語想象力的養(yǎng)護(hù)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)的課堂藝術(shù)
- 語文教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性
- 如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 深入走進(jìn)文本 還原木蘭形象
- 以《水調(diào)歌頭》為例談對(duì)意境的感悟
- 高中語文教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)探討
- 中文歌曲在對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 小學(xué)古詩朗讀教育淺談
- 群文閱讀教學(xué)的有效策略
- 高中語文詩歌鑒賞答題技巧分析
- 在高三語文古詩詞復(fù)習(xí)中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 小學(xué)生學(xué)業(yè)情緒特征與干預(yù)策略初探
- 在新課程背景下構(gòu)建高中語文高效課堂
- 初中話題作文寫作指導(dǎo)
- 營造快樂的識(shí)字課堂
- 高中語文學(xué)困生表現(xiàn)及轉(zhuǎn)化策略研究
- 放飛學(xué)生心靈 讓其自主發(fā)展
發(fā)現(xiàn)
- 繪本閱讀：親子間的心靈溝通
- 大學(xué)生英語人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 基于關(guān)聯(lián)理論的微博網(wǎng)紅語段幽默效果模式解讀
- 以《沁園春·長沙》教學(xué)為例培養(yǎng)中職生的社會(huì)參與素養(yǎng)
- 班主任個(gè)人道德素養(yǎng)之我見
- 襄陽老河口木版年畫的現(xiàn)狀與傳承策略研究
- 淺論網(wǎng)絡(luò)詞語“迷妹”“迷弟”
- 閱讀眼動(dòng)研究發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
- 對(duì)農(nóng)村中小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 《三國志演義》“明代中葉成書”說考論
- 由高校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)個(gè)案引發(fā)的思考
- 《論語》“是”的配價(jià)語法研究
- 世界文學(xué)視野下國內(nèi)茶文學(xué)研究現(xiàn)狀與反思
- 量詞“雙、副、對(duì)”的對(duì)外漢語教學(xué)探索
- 高校非英語專業(yè)口語教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 讀《邊城》的體會(huì)
- 量詞“副”的對(duì)外漢語教學(xué)
- 微信公眾號(hào)的文學(xué)閱讀特點(diǎn)分析
經(jīng)驗(yàn)
- 試論小學(xué)詩歌節(jié)的開展模式及其意義
- 關(guān)于語文課堂教學(xué)中的課外拓展之嘗試
- 淺議初中英語詩歌教學(xué)的有效性
- 新課程改革背景下高中英語閱讀教學(xué)
- 初中英語寫作教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
- 語文個(gè)性化作業(yè)的一點(diǎn)思考
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育滲透例談
- 一與多齊飛 教與學(xué)共振
- 如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)民辦教育健康發(fā)展
- 關(guān)于新時(shí)期的群眾文化建設(shè)
- 初中歷史研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 試論職業(yè)學(xué)校學(xué)生的人文性培養(yǎng)
- 漫談教學(xué)改革中的計(jì)算機(jī)課程體系開發(fā)
- 文化多元化背景下的高校思政教學(xué)改革探討
- 提升山區(qū)小學(xué)英語寫作能力的探究
- 語文教學(xué)中個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑
- 高校思政課有效性互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 歷史教學(xué)中激趣和情境創(chuàng)設(shè)的運(yùn)用
- 新型混合式教學(xué)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 就業(yè)導(dǎo)向下的應(yīng)用文寫作教學(xué)探析
- 小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 山西方言中“x+子”詞的語法比較研究
- 家庭環(huán)境對(duì)青少年心理發(fā)展的影響
- 陶行知教育思想對(duì)快樂幼兒語言教學(xué)的啟示
- 也談如何提高潛能生的學(xué)習(xí)成績
- 新媒體環(huán)境下的高校思政教育手段研究
交流
- “絲路精神”與隴山文化建設(shè)
- 從秘書的信息處理探討《速記》課程教學(xué)對(duì)策
- 校園足球理念下高校校園足球文化的構(gòu)建分析
- 論小學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的訓(xùn)練
- 好老師以高尚師德和文化智慧助推中國夢(mèng)
- 跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的問題與導(dǎo)師制度分析
- 大學(xué)生心理健康教育與危機(jī)應(yīng)對(duì)相關(guān)問題研究
- 淺談活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)
- 評(píng)新編莆仙戲《柳毅傳書》
- 加強(qiáng)語言實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)現(xiàn)語文課堂高效
- 當(dāng)代中國社會(huì)公平與效率關(guān)系淺析
- “慢就業(yè)”怎么就慢下來了
- 中職德育教師提升學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力簡論
- 淺談教師的人文素質(zhì)
- 獨(dú)立院校學(xué)生評(píng)教對(duì)任課教師課堂教學(xué)效果的探究
- 教育云在教育信息化發(fā)展中的應(yīng)用
- 大學(xué)生誤入傳銷陷阱的案例分析及其啟示
- 讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在“變”中出彩
- 簡析高校排球教學(xué)中分層教學(xué)法的運(yùn)用
- 裝置藝術(shù)市場發(fā)展存在的困境探析
- 數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)
- 雙指語在聾校語文拼音教學(xué)中的可行性
- 新時(shí)期西藏高校思想政治教育策略探討
- 湖北省民辦高校輔導(dǎo)員發(fā)展影響因素研究
- 試論思想教育在籃球隊(duì)訓(xùn)練中的作用
- 方言區(qū)語言規(guī)范的困境與課程開發(fā)策略