2016年3期
刊物介紹
《現(xiàn)代特殊教育》創(chuàng)刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報(bào)刊總社主辦的刊物。 據(jù)2020年第13期期刊內(nèi)頁(yè)顯示，《現(xiàn)代特殊教育》編輯委員會(huì)有委員17人?！冬F(xiàn)代特殊教育》設(shè)有研究與探索、特別報(bào)道、專家講座、特色學(xué)校、教育實(shí)踐、科學(xué)認(rèn)讀、腦科學(xué)研究等欄目。
現(xiàn)代特殊教育
- 以區(qū)域性變革推進(jìn)特殊教育現(xiàn)代化
——兼評(píng)上海市長(zhǎng)寧區(qū)創(chuàng)建實(shí)體特殊教育指導(dǎo)中心的實(shí)踐 - 探索經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期聾校職業(yè)教育發(fā)展新路
——浙江省聾校職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)述評(píng) - 融合教育工作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 學(xué)前融合“10+10”園本研修項(xiàng)目實(shí)踐與探索
- 試論區(qū)域中小學(xué)隨班就讀“1+1+X”教學(xué)視導(dǎo)模式
- 特殊學(xué)生轉(zhuǎn)銜服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)踐研究
- 融合教育視野下的教師專題中心組建設(shè)
- 隨班就讀長(zhǎng)周期田野日志項(xiàng)目的實(shí)施
- 浙江省特殊教育數(shù)字化資源的開發(fā)原則及建設(shè)實(shí)踐
- 農(nóng)村特教學(xué)校信息技術(shù)教育存在的問題及對(duì)策
- 縣級(jí)特校開展“送教上門”的實(shí)踐與思考
- 例談盲生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“探究與再探究”
- 史料教學(xué)與聾生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 初中聾生職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
——以杭州聾人學(xué)校為例 - 聾校初中語文教學(xué)要與歷史教學(xué)相互滲透
- 聾校數(shù)學(xué)分類討論教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 培智學(xué)校有效教學(xué)的思考
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)智障學(xué)生的元認(rèn)知能力
- 教康結(jié)合，有效提升中度自閉癥兒童注意力
- 自我管理模式的探究與實(shí)踐
——以寧波市達(dá)敏學(xué)校“自我選擇”活動(dòng)為例 - 培智中年級(jí)勞動(dòng)技能課教學(xué)模式初探
——以《整理書包》一課為例 - 學(xué)習(xí)是隨時(shí)隨地進(jìn)行的事
- 陳鶴琴教育思想對(duì)聾校物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制的指導(dǎo)作用
- 以“活教育”理論指導(dǎo)聾校一年級(jí)語文校本課程的開發(fā)
- 活用陳鶴琴教育思想，提高學(xué)困聾生閱讀能力
- 大齡聾兒言語障礙的矯治方法
- 自閉癥譜系障礙兒童“地板時(shí)光”訓(xùn)練個(gè)案
- 運(yùn)用音樂治療，訓(xùn)練重度自閉癥兒童的注意力
- 融合教育背景下區(qū)域隨班就讀工作實(shí)踐
- 學(xué)前自閉癥兒童融合課堂教學(xué)初探
- 幼兒園發(fā)育遲緩兒童融合教育個(gè)案研究
- 特教，這片風(fēng)景獨(dú)美
——記浙江省杭州市蕭山區(qū)特殊教育學(xué)校教導(dǎo)處主任金亞芳 - 西方關(guān)于自閉癥身份的建構(gòu)及反思
- 調(diào)整心態(tài)，幫助自閉癥孩子度過青春期
- 我的幸福