新課程
探索篇
- “四史”教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的滲透運用探究
- 紅色歌曲在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐探討
- 舞蹈中的美育體驗
- 新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)如何建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
- 初探小學(xué)生易寫錯別字的原因
- 小學(xué)生社會責任意識的培養(yǎng)策略
- 探究數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 傳統(tǒng)武術(shù)進校園的實踐探索
- 小學(xué)武術(shù)教學(xué)中德育的開發(fā)與實施
- 探討在小學(xué)體育教學(xué)中融入體育游戲的有效途徑
- 淺談小學(xué)生心理健康教育的有效策略和途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)心理健康教育中的家校合作研究
- 矯正單親家庭學(xué)生消極心理的若干思考
- 淺談學(xué)校開展學(xué)生社團建設(shè)的組織策略和研究
- 以翻轉(zhuǎn)思維對接新時代家庭勞動教育“新范式”
- 小學(xué)勞動教育的探索與實踐
- 創(chuàng)新策略,探索小學(xué)社團活動的有效開展
- 探析生命教育視角下小學(xué)生校園欺凌的成因及對策
- 小學(xué)班級管理中懲戒教育的實施對策研究
- 小學(xué)班級管理中懲戒教育的問題分析與應(yīng)對策略
- 挖掘社會美育資源,提升學(xué)生美育素養(yǎng)的探究
- 基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)設(shè)計策略研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的措施
- 探究邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何落地
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實踐應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)下提高小學(xué)體育教學(xué)的有效措施
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育教學(xué)改革的實踐分析
- 追尋小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情感朗讀的有效性
- 探究激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 言語實踐:習作單元學(xué)習的應(yīng)然形態(tài)
- 小學(xué)語文課外閱讀活動開展的有效性研究
- 探究在小學(xué)語文中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)方法研究
- 小組合作學(xué)習模式下的語文教學(xué)
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及研究策略
- 小學(xué)道德與法治的情感態(tài)度價值觀教育實例研究
- 小學(xué)道德與法治中低年級有效對話教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 添加“數(shù)學(xué)符號”架設(shè)思維橋梁
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的實踐探究
- 圖譜在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “以美育美”理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐研究
- 基于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中中國山水畫意境分析
- 在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用足球游戲的策略分析
- 中小銜接的學(xué)生學(xué)習適應(yīng)性的身心健康策略研究
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的策略
- 試論小學(xué)語文課外閱讀與寫作相結(jié)合的策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力略談
- 淺談小學(xué)道德與法治課堂中的責任擔當教育
- 農(nóng)村小學(xué)思想政治教育的途徑與方法探究
- 于生活育教育,于數(shù)學(xué)育思想
——淺談生活化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)策略研究 - 淺議生活情境在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“實踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)生活化
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計的多樣化
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的有效性
課程篇
教學(xué)篇
- 以多樣化的作文形式幫助學(xué)生“通阻”“開源”
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生口語交際能力的策略分析
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中促進學(xué)生參與的教學(xué)策略
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校低年級語文分層設(shè)計策略
- 淺談小學(xué)中高年級閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級微寫作教學(xué)措施研究
- 自然拼讀法在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實現(xiàn)有效的課堂互動
- 減負增效背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的策略
- 引導(dǎo)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中小組合作的有效性
- 多重鑒賞,把握音樂要素
- 試析小學(xué)音樂課堂中傳承民族音樂文化的策略
- 繪本故事在小學(xué)美術(shù)社團中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)語文寫作教學(xué)方面的應(yīng)用策略探究
- 信息技術(shù)在聾校美術(shù)教學(xué)中的運用研究
- 探索如何將現(xiàn)代信息技術(shù)更好地應(yīng)用在體育教學(xué)中
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的有效融合
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的問題及對策
- 小學(xué)語文課外閱讀存在的問題及對策
- 新時期小學(xué)語文發(fā)展線上教學(xué)的思考
- 教書育人,潤物無聲
——小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的幾點思考 - 小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 苗族非遺蠟染紋樣藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中營造積極課堂氛圍的策略研究
- 例談“四化”法構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 小學(xué)英語趣味課堂構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建技巧之我談
- 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計如何做到“減負增效”
- 通過閱讀教學(xué)提升小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)
- 借助英語繪本,發(fā)展小學(xué)生英語素養(yǎng)
- 小學(xué)英語課外作業(yè)的設(shè)計與優(yōu)化分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用轉(zhuǎn)化思想解決實際問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程與現(xiàn)實生活的結(jié)合教學(xué)分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)音樂審美教育若干問題淺析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力