2016年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
教學篇
- “班班通”下的開放式語文課堂
- 新課標下小學語文課程中適用性多媒體的運用
- 巧用現(xiàn)代教育技術(shù)打造精彩的小學語文課堂
- 有效應用信息技術(shù)創(chuàng)建小學語文高效課堂
- 微課與語文課堂
- 多媒體在小學語文識字教學中的應用
- 位微不卑 課微不小 步微不慢 效微不薄
- 多媒體在小學語文識字教學中的運用
- 支持高階思維發(fā)展的數(shù)字化學習環(huán)境構(gòu)建研究
- 玩轉(zhuǎn)微視頻 習作輕松起步
- 探究微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 談談多媒體在小學數(shù)學教學中的幾點認識
- 淺談交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的應用
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中運用的誤區(qū)及對策
- 以信息技術(shù)為載體的小學數(shù)學教學
- 淺析電子白板對提高小學英語教學效率的作用
- 交互式電子白板與小學英語教學的融合
- Scratch在小學信息技術(shù)教學中的應用
- 信息技術(shù)助力小學心理健康教育活動課堂
- 探究如何在小學信息技術(shù)課教學中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
- 交互式電子白板在小學多媒體課堂教學中的應用分析
- 運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 小學三年級信息技術(shù)教學的微課案例研究
- 微課教學模式在小學音樂教學中的應用探究
- 網(wǎng)絡安全審計在校園網(wǎng)安全管理中的作用
- 依托視頻案例研究 注入校本研修活力
- 多媒體教學在小學教學中的新嘗試
- 捕捉生活信息，促進自主探索
- 有效預設，優(yōu)化語言
- 學講背景下，數(shù)學課堂的能力教學
- 讓學生知其然也知其所以然
- 小學數(shù)學“長方體和正方體的體積計算”教學導引下的數(shù)學思想感悟
- 小學數(shù)學課堂有效提問之我見
- 把音樂還給學生
- 我是幸福的 你是快樂的
- 捕捉思維火花，合作成就精彩
- 行是知之始，知是行之成
- 信息技術(shù)在小學英語教學中的優(yōu)勢
- 小學語文綜合性學習教學有效性策略研究
- 優(yōu)化認知結(jié)構(gòu) 順應學生思維 架構(gòu)認知橋梁
- 關(guān)于學生不愛寫作業(yè)的思考
- 小學語文古詩詞教學的創(chuàng)新教學
- 小學語文教學中自主合作學習模式的探索
- 新課標理念下的小學語文教學初探
- 革新小學四年級語文教學
- “先導式”教學模式在小學語文作文教學中的應用研究
- 協(xié)同教學在小學英語教學中的運用
- 小學框架式閱讀實踐研究
- 小組合作的教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 試論小學數(shù)學建模思想的應用
- 小學數(shù)學應用題教學的改革與創(chuàng)新
- 淺談在小學數(shù)學教學中創(chuàng)新教育教學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
- 探討學生自主探究能力培養(yǎng)的小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新性
- 淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學故事在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 談數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)之創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究
- 淺析如何在教學中踐行小學美術(shù)教育的改革與創(chuàng)新
- 探析小學美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生心理健康教育
- 淺談新課改下小學語文教師如何進行教學
- 淺談如何提高小學語文的教學質(zhì)量
- 談小學語文教學中如何提高課堂教學的有效性
- 小學低年級語文教學效率提高的策略分析
- 興趣教學法在小學語文教學中的應用
- 發(fā)揮學生能動性，提高課堂教學效果
- 多一份自由，多一種想象
- 提高小學語文教學質(zhì)量的幾個環(huán)節(jié)
- 創(chuàng)設情境，讓小學語文課堂充滿鮮活的想象
- 關(guān)于小學語文教育實施經(jīng)典閱讀的探索與實踐
- 小學語文插圖資源的有效利用
- 情境教學法在小學語文教學中的應用
- 注重以人為本，提高小學語文教學效率
- 淺談求真課堂中背景資源的合理利用
- 讓課堂開放起來
- 小學高年級閱讀教學的實踐與探索
- 專注生活化教學，提升小學數(shù)學課堂教學成效
- 以人為本，提高小學高年級數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺議數(shù)學課堂教學的有效性
- 改變是為了讓課堂學習更有效
- 淺談如何理解與把握教學的重難點
- 精心創(chuàng)設課堂，提高小學數(shù)學教學的有效性
- 小學數(shù)學課堂之游戲效應
- 淺議情境教學推動小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 注重小班化教學的分層教學，構(gòu)建因材施教高效課堂
- 論小學語文閱讀教學中口語交際能力的培養(yǎng)
- 談小學低年級語文教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高團場小學生的寫作興趣
- 淺談低年級學生寫話能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 淺談小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 小學語文高效課堂實踐的思考
- 巧用小體操墊提升教學有效性
- 把握目標，優(yōu)化課堂
- 淺析農(nóng)村小學英語課堂的有效性
- 小學生語文習作素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談小學中低年級數(shù)學課堂上思維能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學推理能力
- 培養(yǎng)小學低年級學生數(shù)學學習興趣
- 故事教學法是培養(yǎng)學生英語學習興趣的良藥
- 小學英語學習興趣的激發(fā)
- 讓繪本激發(fā)孩子的繪畫興趣
- 如何培養(yǎng)和提高小學生的毛筆書寫能力
- 淺議小學音樂教育中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)學生自主學習教學能力
- 家庭是最重要的學校 父母是最重要的老師
- 低年級學生整理能力的培養(yǎng)
- 小學生課外閱讀評價機制淺析
- 提高小學數(shù)學課堂練習設計的有效性之我見
- 全面關(guān)注，全面發(fā)展
- 小學數(shù)學課堂練習設計的有效策略
- 實現(xiàn)學生評價能力的培養(yǎng)，促進學生自主發(fā)展
- 新課程實施下小學數(shù)學作業(yè)分層設計
- 立足單元作業(yè) 促進學生發(fā)展
課程篇
探索篇
- 課內(nèi)空間+多元方法
- 小學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)“三步曲”
- 小學英語體驗式閱讀與跨文化意識的培養(yǎng)
- 合作學習在小學語文教學中的應用研究
- 小學語文課堂教學對話藝術(shù)研究
- 古詩文的教學構(gòu)想
- 淺談語文課堂的“小插曲”
- 以培養(yǎng)能力為重點的小學語文教學
- 生本課堂下小組合作在小學語文課堂教學中的實踐
- 試論如何在小學語文教學中指導學生朗讀
- 論新課改下的小學語文教學
- 小學語文教學中推進合作學習的探討
- 小學低年級口語交際教學與指導的探索
- 交際語境下的習作如何構(gòu)建支架
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的實踐應用探討
- 基于新課改理念的小學數(shù)學童趣教學分析
- 小學數(shù)學情境教學淺談
- 試論小學數(shù)學中學生的主體地位
- 探究小學數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設
- 基于兒童：小學數(shù)學低年級師生和諧溝通藝術(shù)淺探
- 利用小學數(shù)學“閱讀材料”滲透數(shù)學文化的實踐研究
- 主體性教學在小學數(shù)學課堂中的實踐
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 探究式教學在小學體育課堂教學中的實驗研究
- 情境教學在小學體育教學中的現(xiàn)狀與應用研究
- 精彩足球，魅力課堂
- 營造五彩繽紛的世界
- 論小學美術(shù)在小學教育中的重要性
- 以趣激畫——讓美術(shù)教學更“靈活”
- 淺談國際三大音樂教學法在我國小學音樂課堂教學中的運用
- 律動教學在小學音樂課堂中的訓練
- 淺談小學品德與社會教學資源的充分利用
- 我想搭一座鵲橋
- 小學語文閱讀教學中語感培養(yǎng)的思考
- 小學中高年級課外作品微型閱讀指導策略淺談
- 小學高年級數(shù)學解決問題策略教學中需關(guān)注的幾個問題
- 探討小學數(shù)學教學中小組合作學習存在的問題及其解決方式
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習的有效策略
- 小學英語課堂如何進行有效的小組建設
- 在課改中翱翔
- 基于新課改理念的小學高年級語文教學途徑分析
- 小學語文習作教學提升對策
- 在課堂教學中培養(yǎng)學生對話互動能力的探索
- 淺析美術(shù)作業(yè)紙開發(fā)設計與實施的研究
- 小學體育課堂教學誤區(qū)及對策分析
- 加強學校隊伍建設 提升農(nóng)村小學辦學水平
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略
- 如何在語文教學中指導學生主動參與學習
- 試論小學高年級語文多樣化教學方式的應用策略
- 導、讀、講、練
- 預習，奏響有效閱讀的序曲
- 小學三年級語文教學中積極運用小組學習的探討
- 提高小學生習作的有效辦法
- 探討小學高段作文指導的教學方式
- 淺談提高小學生數(shù)學能力的策略
- 創(chuàng)設學習情境，提高自主學習能力
- 提高小學生數(shù)學課堂注意力的幾點策略
- 小學英語詞匯趣味教學方法淺談
- 小學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)與研究
- 小學低年級課堂組織教學實施策略初探
- 小學體育中的趣味性教學應用分析
- 如何提升合格率，降低學困生率
- 對農(nóng)村小學教師老齡化現(xiàn)象的分析與思考
- 結(jié)合語文學科教學 滲透心理健康教育
- 基于文本，拓展延伸
- 點線面結(jié)合細讀文本淺析
- 淺談小學數(shù)學課堂導入藝術(shù)
- 小學英語教學中的情感教育
- 如何有效地幫助小學生記憶英語單詞
管理篇
擷英篇
探索篇B
- 構(gòu)建“四位一體”課堂模式 拓展教學生活化
- 提升教師教育能力，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力
- 草“香”四溢
- 小學語文課堂教學效率的提升研究
- 小學階段“國畫”教育研究課題開題報告
- 小學語文課堂教學增效減負的策略研究
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 試論小學語文中高年級習作教學的重要性和對策
- 提高小學低段學生數(shù)學思維能力的策略研究
- 在數(shù)學教學中如何保證學生主動參與
- 小學數(shù)學課堂智慧生成教育實現(xiàn)研究
- 新教育理念下小學數(shù)學學生自主預習有效性研究
- 小學英語情境教學中“四法”的有效運用
- 淺談英語教學中體態(tài)語的重要性
- 小學音樂教學改革研究
- 對兒童進行“繪畫日記”教學的探究
- 六年級科學教育存在的問題及對策研究
- 淺談烹飪過程中如何控制食物的安全性
- 幼兒園音樂教學策略及其有效應用
- 讓笑臉開放在音樂中
- 如何讓自發(fā)游戲玩味無窮
- 幼兒園跳繩活動游戲化教學初探
- 讓角色游戲成為幼兒發(fā)展的主旋律
- 幼兒園區(qū)域游戲指導策略
- 教育游戲在幼兒教學中的應用
- 淺議如何讓鄉(xiāng)村幼兒園的游戲活動“活”起來
- 淺談小班幼兒在體育游戲中的玩中學
- 淺談幼兒音樂教育與唱歌活動
- 幼兒園美術(shù)區(qū)域活動的有效教學
- 為孩子插上彩色的翅膀
- 淺談幼兒美術(shù)教育中綜合式美術(shù)活動的實施
- 淺談中班美術(shù)區(qū)角中教師的指導策略
- 兒童繪畫的發(fā)展特點和心理基礎(chǔ)
- 巧用導學案，提高小學語文主題課外閱讀教學實效
- 讓學生在快樂中作文
- 試分析西方文化與班會活動的有效融合策略
- 充分利用農(nóng)村資源，開展區(qū)域活動
- 試論如何在手工活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神
- 我們在行動
- 趣味復習 樂學雙贏
- 讓閱讀像呼吸一樣自然
- 小學品德與社會課教學中活動課的組織與實施
- 小學數(shù)學應重視數(shù)量關(guān)系式教學
- 小小手指動起來，健康快樂助成長
- 鄉(xiāng)土資源——農(nóng)村孩子自主游戲的瑰寶
- 小游戲，大快樂
- 圓孩子的童話夢
- 不要讓孩子輸在起跑線上
- 幼兒園大班藝術(shù)活動的實踐探究
- 結(jié)合傳統(tǒng)民俗節(jié)日滲透大班幼兒民間藝術(shù)教育
- 小包裝 大奧秘
- 百花爭艷 香滿園
- 專業(yè)成長，我們在路上
- 淺談如何在寫生活動中促進幼兒語言發(fā)展
- 尋找閩南古厝資料，創(chuàng)意中班美術(shù)初試
- 閱讀能讓幼兒像花朵一樣綻放
- 如何讓自然角成為幼兒園教育的有效途徑
- 簡析幼兒園區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設和材料投放
- 如何使學前教育走上科學化和規(guī)范化軌道
- 幼兒園親子繪本閱讀活動的策略分析
- 播下禮儀之種 收獲博愛之果
- 幼兒禮儀教育的有效途徑探索
- 捕捉瞬間靈性，釋放學生活力
- 淺析如何提高小學語文中高年級閱讀教學的有效性
- 如何在新課程理念下提高小學語文教育教學質(zhì)量
- 試論小學語文中高年段教學中預習環(huán)節(jié)的意義和策略
- 小學數(shù)學教學設計方法探究
- 小學數(shù)學思想方法教學策略研究
- 小學低段口語交際現(xiàn)狀與培養(yǎng)
- 例談小學數(shù)學課堂教學的引導策略
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究
- 大班主題背景下寫生創(chuàng)作活動指導策略解析
- 幼兒園語言教學活動中教師有效提問的策略
- 幼兒園語言領(lǐng)域教育活動的實施與策略
- 推進勵志教育，促進幼兒發(fā)展
- 談幼兒園教學情境創(chuàng)設
- 淺談在角色游戲中培養(yǎng)幼兒交往能力的途徑和策略
- 大班繪本閱讀中的幼兒創(chuàng)造性閱讀指導策略分析
- 幼兒語言發(fā)展滯后的個案研究
- 提高幼小銜接階段幼兒心理能力的對策
- 淺析如何利用家園合作培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識
- 活力幼兒：通過娃娃家提高小班幼兒交往能力的案例研究
- 淺析家園共育對幼兒成長的影響
- 試論幼小銜接階段的“識字”教育策略
- 淺談民間藝術(shù)資源在幼兒藝術(shù)教育中的運用
- 淺談小學英語如何進行閱讀精讀教學
- 哄幼兒午睡有奇招
- 幼兒園教師運用獎勵策略研究
- 家庭教育對學前兒童發(fā)展的影響與策略
- 淺析幼兒園兒歌教學
- 五大領(lǐng)域綜合理念在幼兒園自制玩教具中的應用策略
- 寓學于樂 輕輕松松學數(shù)學
課程篇B
教學篇B
- 淺談運用微課提高小學語文教學效率的方法
- “互聯(lián)網(wǎng)+”家園聯(lián)系機制創(chuàng)建
- 談小學三年級數(shù)學課堂教學中微課視頻運用的策略
- 巧用電子繪本，優(yōu)化幼兒安全教育
- 恰當應用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒教學實踐
- 如何提高小學信息技術(shù)課堂教學活力
- 小學語文生成性教學實踐思考
- 小學語文教學中師生互動溝通問題的若干思考
- 一堂作文課的反思
- 有效預習：小學語文學習的必經(jīng)之路
- 整合資源讓小學生寫出精彩作文的思考
- 對小學數(shù)學開放式教學的幾點思考
- 關(guān)于小學數(shù)學大問題教學的思考
- 關(guān)于小學數(shù)學估算教學的相關(guān)思考
- 心中有“量”，量出精彩
- 數(shù)學與閱讀
- 淺談小學數(shù)學教學中對錯誤資源的有效利用
- 學會等待
- 對教學中有效提問的思考
- 幼兒園教學的實踐與體會
- 家園共育下關(guān)于幼兒能力培養(yǎng)的思考
- 關(guān)于幼兒園教學活動有效性的思考
- 課堂提問在小學語文教學中的有效性實施策略
- 讓小學語文習作展現(xiàn)生機與活力
- 課堂提問在小學語文教學中的有效應用
- 新形勢下小學語文教學模式的創(chuàng)新與實踐
- 小組合作在小學語文教學中的應用
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 小學語文教學中小組合作學習的探究
- 小學語文古詩教學中情景教學法的運用探索
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新途徑
- 小組式合作學習在小學語文中的應用
- 小學語文教學中合作學習的探討
- 興趣教育綻放生命光彩
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教育課堂教學模式分析
- 小學數(shù)學教學如何實施探究式教學
- 新課程理念下英語課堂合作學習的應用
- 淺談小學音樂器樂教學的意義
- 幼兒園故事教學初探
- 一日常規(guī)在幼兒教育中的運用
- 多元化教學，讓幼兒美術(shù)教學更“美”
- 自主性游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的探討
- 公共區(qū)游戲活動小班幼兒合作能力的初探
- 有效創(chuàng)設環(huán)境 促進幼兒發(fā)展
- 合理利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設農(nóng)村幼兒園區(qū)域特色活動
- 讓自然角成為孩子成長的樂園
- 實踐行知思想，回歸田園教育
- 挖掘鄉(xiāng)土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)新能力
- 淺談小班創(chuàng)意美術(shù)區(qū)角的創(chuàng)設與實施策略
- 情境教學在小學語文課堂教學的應用探析
- 優(yōu)化教學策略，打造小學語文高效課堂
- 小學語文本色課堂導學探析
- 走進活力課堂，喚醒語文生機
- 習作課堂：積累引來活水，指導綻開百花
- 小學語文教學中的翻轉(zhuǎn)課堂應用
- 創(chuàng)設學習形式 構(gòu)建活力新課堂
- 淺談小學數(shù)學課堂教學生活化
- 講練結(jié)合在小學數(shù)學課堂上的教學實踐
- 小組合作學習在小學數(shù)學課堂中的應用探索
- 談素質(zhì)教育在小學數(shù)學教學中的實施
- 引轉(zhuǎn)化思想之活水，顯數(shù)學課堂之活力
- 啟用探究“工具”，架起從疑惑到清晰的連接線
- 例談小學低段數(shù)學課堂教學中學生傾聽習慣的培養(yǎng)
- 案例教學使幼兒數(shù)學教育課堂充滿活力
- 注重情感教育，讓小學英語課堂更有魅力
- 如何在新課程理念下構(gòu)建小學英語高效課堂
- 如何提高小學音樂課堂教學的有效性
- 小學體育課堂氛圍的營造
- 注重以生為本，打造高效的小學科學教學課堂
- 小學品德課堂充滿魅力
- 小學品德與社會課堂教學生活化辨析
- 淺議低年級學生寫話能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生語言表達能力的策略
- 如何提高小學生學習數(shù)學的興趣
- 如何在小學語文教學中提高學生的自主學習能力
- 在國學經(jīng)典積累中提升學生的人文素養(yǎng)
- 淺談怎樣培養(yǎng)孩子的學習習慣和生活習慣
- 用觀察與欣賞敲開寫作之門
- 淺談小學一年級的語文教學
- 讓小學生習作真情流露
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 以數(shù)學興趣培養(yǎng)提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 淺談如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生學習興趣
- 幼兒教學中幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成
- 如何培養(yǎng)幼兒良好行為習慣
- 創(chuàng)游中如何提高混齡幼兒的交往能力
- 淺談美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 評價引領(lǐng)，指導習作
- 小學數(shù)學作業(yè)訂正低效無效的原因與對策
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何設計練習題
- 淺談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學語文課堂表揚性言語評價行為的積極引入
- 優(yōu)化創(chuàng)新小學語文作業(yè)設計的研究