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2019年7期
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
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名校訪談
我校小學(xué)生體育傷害事故原因與預(yù)防處理機(jī)制研究
治校方略
過程中引導(dǎo)評價(jià) 評價(jià)中激勵(lì)發(fā)展
傳承紅色基因 培育時(shí)代新人
新型城鎮(zhèn)化背景下小學(xué)責(zé)任教育的探索實(shí)踐
真情潤澤 綻放精彩
成就教師在學(xué)校管理角色中的轉(zhuǎn)變
課程探討
“志美”篆刻文化課程建設(shè)例談
依托“川品課程”體系 踐行適性教育理念
走進(jìn)生活,讓語文課堂更精彩
在活動中收獲 在實(shí)踐中成長
知行合一 方得始終
教學(xué)探究
主體視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動
達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動與小學(xué)音樂課堂的水乳相融
利用“情境體驗(yàn)”培養(yǎng)小學(xué)生的英語核心素養(yǎng)
淺探新時(shí)代的小學(xué)語文課堂
信息化背景下小學(xué)體育教學(xué)模式發(fā)展方向探究
基于繪本實(shí)例的小學(xué)英語繪本分級閱讀教學(xué)探析
暢寫 樂寫
以讀促思 以思促寫
有效課堂
問題驅(qū)動下的開放式小學(xué)科學(xué)課堂構(gòu)建
詩詞教學(xué)的三重境界
辯論搭臺，唱好高效閱讀這出“戲”
關(guān)于小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的思考與探究
教學(xué)案例
從“生存自救”角度談側(cè)滾翻的教學(xué)實(shí)踐
創(chuàng)設(shè)“真”活動，靈動德育課堂
趣味識字 習(xí)得方法 提升能力
小小畫筆綻放“適合”之花
教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的思考與探索
教學(xué)策略
談閱讀教學(xué)的“七十二變”
走向自主：思維導(dǎo)圖預(yù)學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究
淺談大語文觀下的閱讀教學(xué)
小學(xué)低年級寓言教學(xué)的有效策略
數(shù)學(xué)模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
讓語文作業(yè)煥發(fā)生命活力
立足小班教學(xué)，優(yōu)化習(xí)作指導(dǎo)
塑品育德 行知一體
活躍語文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
陌上花開緩緩行
教師成長
分層施策 為新苗教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航
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