2019年4期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會會刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
研究探索
教材教法
- 創(chuàng)編“成語謠” 激發(fā)“本土情”
- 低年級童話教學(xué)應(yīng)以朗讀為先
- “1+X”模式下以朗讀為主線的閱讀教學(xué)策略
- 閱讀教學(xué)中品詞析句的方法例談
- 在高年級作文紙上巧做文章
- 寫想象作文可以“放任”嗎？
- 淺談農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)的方法
- 用欣賞的眼光評改習(xí)作
- 依托課文，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境描寫
- 探尋高年級課文中的寫作技巧
- 古典詩詞教學(xué)的三個(gè)“回歸”
- 借助字理，提升識字效率
- 映水荷花細(xì)細(xì)香
- 對比閱讀中的文體教學(xué)
- “掰手腕”習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《場景歌》識字教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《天火之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 心靈與大自然的融合
- 提升兒童語文核心素養(yǎng)從追求“極致”開始
- 強(qiáng)化聯(lián)系意識增強(qiáng)語言體驗(yàn)
- 低年級識字教學(xué)應(yīng)抓住“三美”
- 基于場面描寫引導(dǎo)語用訓(xùn)練