2022年11期
刊物介紹
《小學語文教學》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學語文教學專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學會小學語文教學專業(yè)研究會會刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學語文教學·園地
研究探索
教材教法
- 立足單元整體教學提升學生口語交際能力
- 四年級上冊“安慰”口語交際教學設計
- 五年級上冊“我最喜歡的人物形象”口語交際教學設計
- 六年級上冊“意見不同怎么辦”口語交際教學設計
- 整合多種策略，指導學生高效閱讀寫景類課文
———以《鄉(xiāng)下人家》教學為例 - 在批注式閱讀中引導學生潛心會文
———以《慈母情深》教學為例 - 巧用批注，指導學生有效閱讀
——以四年級上冊第六單元教學為例 - 深度學習視域下的閱讀教學探索
- 引導學生發(fā)現(xiàn)古典名著類課文的閱讀秘妙
——以《紅樓春趣》教學為例 - 古典名著閱讀教學方法談
- 習作教學中體驗式教學的研究
- 文言文讀寫結合教學三策略
- 精準定位巧妙遷移生發(fā)精彩
——以《刷子李》教學為例 - 聯(lián)結與內(nèi)化：高年級課堂小練筆教學指向
- 聚焦選擇看見成長
——《騎鵝旅行記》整本書閱讀教學設計 - 《楊氏之子》文學價值解讀及思考
- 基于語文核心素養(yǎng)的文言文教學策略
———以《伯牙鼓琴》教學為例 - 口語交際與閱讀教學的有效融合
- 綜合性學習活動指導策略
———以三年級下冊“中華傳統(tǒng)節(jié)日”教學為例 - 讓學生展開想象的翅膀
——以“這樣的想象真有趣”教學為例