2021年8期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 項目教學(xué)法在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 課程思政視域下民辦院校 公共英語課程教學(xué)改革分析
- 國內(nèi)近五年英語混合教學(xué)模式研究述評
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的綜合英語課程思政教學(xué)設(shè)計
- 大學(xué)外語教師的繼續(xù)教育
- “三位一體”的大學(xué)英語課程思政教學(xué)模式探索
- 情景教學(xué)法在英語語言文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 從“閱讀主題”到“閱讀主體”
- 課程思政在高校英語專業(yè)教學(xué)中的融入思考
- 應(yīng)用型高校地方經(jīng)濟(jì)文化與大學(xué)英語教學(xué)融合模式探究
- 譯者行為與英漢翻譯教學(xué)
- 工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式下的商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略
- 分析漢語策略性遷移對大學(xué)英語翻譯教學(xué)的影響
- 哲學(xué)解構(gòu)視角下的大學(xué)英語教學(xué)改革
- 就業(yè)形勢背景下民辦高校英語專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探討
- 基于移動終端的地方本科高校英語第二課堂建設(shè)
- 外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法研究
職業(yè)教育研究
- “教育信息化2.0”背景下高職商務(wù)英語專業(yè)人才6C能力框架構(gòu)建
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法對中職英語實用寫作的應(yīng)用研究
- 雅思考試對高職英語教學(xué)的反撥效應(yīng)研究
- 融合思政教育，助力英語教學(xué)
- 混合式教學(xué)模式在中職英語模塊教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 國際化背景下高校ESP教學(xué)發(fā)展探析
- 高職英語形成性評價的應(yīng)用和實踐
- 課程思政在中職《酒店英語》教學(xué)中的實施策略研究
- 新媒體背景下大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)
- 基于學(xué)生差異的中職英語分層教學(xué)活動設(shè)計
- 百萬擴(kuò)招背景下高職院校英語教師 職業(yè)素養(yǎng)提升影響因素研究
- 慕課視域下高職英語教學(xué)改革路徑
- 高職院校第二外語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 項目教學(xué)法在中職英語教學(xué)改革中的探索與應(yīng)用
- 暗示教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 大學(xué)英語教學(xué)中思政元素的融入探究
- 文旅融合背景下旅游英語教學(xué)改革探索與實踐
- 基于圖示教學(xué)法的聽障生英語語法教學(xué)研究
- 新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 融入大學(xué)英語教學(xué)的對策分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高職高專英語教學(xué)改革研究
- 探討信息化背景下游戲教學(xué)法 在中職英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的實踐
基礎(chǔ)教育研究
- 中國傳統(tǒng)文化融入初中英語教學(xué)的探索
- 立足核心素養(yǎng)優(yōu)化高中英語聽力網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例談
- 智慧課堂環(huán)境下英語閱讀精準(zhǔn)教學(xué)探究
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中生 英語課外閱讀策略的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)實踐探究
- 新媒體時代初中英語教學(xué)的創(chuàng)新分析
- 輕松學(xué)，大膽說，精彩演
- 培養(yǎng)寫作意識 鍛煉寫作能力
- 利用“讀思言”模式培養(yǎng)學(xué)生的英語深層閱讀能力
- 基于微課模式發(fā)展小學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 自然拼讀法與音標(biāo)教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的分階段運(yùn)用
- 淑女班一年級英語學(xué)科教學(xué)方法探索與思考
- 人教版高中英語新教材使用中遇到的問題與教學(xué)建議
- 利用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化初中英語閱讀與寫作教學(xué)
- 拓展學(xué)習(xí)理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)中提升思維品質(zhì)的策略
- 打造小學(xué)英語“靈動課堂”發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 初中英語課堂交流互動教學(xué)模式探析
- 主題語境引領(lǐng)下的群文閱讀教學(xué)策略
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的初中英語活動式閱讀教學(xué)方法探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)讀后活動初探
- 思維導(dǎo)圖在閩教版小學(xué)英語詞匯復(fù)習(xí)中的運(yùn)用研究
- 高中英語課外活動課的實踐探討
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年段英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)民辦小學(xué)英語教學(xué)手段的優(yōu)化探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中英語教學(xué)中語法教學(xué)策略探究
- 基于Letter Land的小學(xué)低年級語音教學(xué)模式探索
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建初中英語高效課堂
- 巧用思維導(dǎo)圖提升九年級英語復(fù)習(xí)實效性的有效策略
- 英語學(xué)科中的項目式學(xué)習(xí)
- 初中英語多元化教學(xué)方法探究
- 職業(yè)生涯規(guī)劃在高中英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 有效視野下“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村初中英語教學(xué)模式初探
- 初中學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格類型與英語學(xué)習(xí)成績相關(guān)性研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語故事閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)與自然拼讀法相結(jié)合的策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下小學(xué)英語教學(xué)策略探析
- 初中生英語閱讀自主學(xué)習(xí)面臨的困境及對策研究
- 多媒體技術(shù)對初中英語聽力教學(xué)的優(yōu)化分析
- 核心素養(yǎng)下的初中英語分層教學(xué)對策淺析
- 高中英語詞匯教學(xué)有效途徑探析
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式
- 簡析初中英語報刊閱讀教學(xué)的實踐與探索
- 淺析如何在高中英語教學(xué)中融入情感教育
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語高效課堂構(gòu)建探索
- 微課在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 提高中小學(xué)英語線上教學(xué)實效性的策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語教學(xué)的“四個提升”策略
- 語篇分析理論視域下的高中英語閱讀教學(xué)應(yīng)用研究
- 淺析“看”在初中英語書面表達(dá)中的應(yīng)用
- 引導(dǎo)深度閱讀 激發(fā)思維火花
- 借“圖”發(fā)揮，深度閱讀
- 淺談微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語分級讀物在農(nóng)村高中英語課外閱讀中的應(yīng)用
- 聚焦文本深度閱讀 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 巧用課前熱身，提高英語課堂效率
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)路徑研究
- 基于初高中銜接的單元主題閱讀教學(xué)實踐研究
- 問學(xué)理念下高中英語教學(xué)有效路徑探究
- 高中英語一詞多義的詞匯教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)下的雙師教學(xué)對小學(xué)英語課堂教學(xué)的滲透
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用與方法研究
- 淺析初中英語教育中如何提升詞匯教學(xué)水平之我見
- 農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)中社會主義核心價值觀的培養(yǎng)策略
- 情境教學(xué)在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 高中多模態(tài)英語校本課程開發(fā)的實踐探索
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀中的有效運(yùn)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點及途徑
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)英語課堂引導(dǎo)學(xué)生超越式學(xué)習(xí)
- 形成性評價在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下小學(xué)英語教學(xué)探討
- 基于學(xué)生素養(yǎng)下的初中英語智慧教育運(yùn)用探究
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)生英語口語能力培養(yǎng)策略
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)提升的新高考讀后續(xù)寫教學(xué)策略研究
- 以故事為主題的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略