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2018年5期
英語學(xué)習(xí)·教師版
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如切如磋 如琢如磨
熱點·觀點
繪本與課堂教學(xué)—— 關(guān)注繪本與教材融合
對如何選擇和使用小學(xué)英語繪本的思考
從繪本與教材之辨看英語課程文本資源的整合
小學(xué)英語教材與繪本整合的案例討論
融合教材內(nèi)涵，創(chuàng)新繪本教學(xué)
英語教育微信談
一線教師如何寫好學(xué)術(shù)文章，如何做好研究
專題
“中小學(xué)課堂教學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)案例分析”專題
利用角色體驗式閱讀任務(wù)促進學(xué)生思維品質(zhì)的提升
優(yōu)化閱讀設(shè)問，提升語言思維
基于學(xué)生思維和語言發(fā)展的故事教學(xué)策略
例談基于思維能力培養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)
以提升思維品質(zhì)為導(dǎo)向，改變傳統(tǒng)小學(xué)英語詞匯教學(xué)課例研究
教學(xué)前沿
基于任務(wù)的英語詞匯教學(xué)
以問題為導(dǎo)向的繪本閱讀教學(xué)設(shè)計
問題與對策
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