2016年11期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導(dǎo)、面向全國(guó)公開發(fā)行的職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物。原國(guó)家教委副主任王明達(dá)、勞動(dòng)部副部長(zhǎng)張小建、教育部職成司司長(zhǎng)黃堯、勞動(dòng)部就業(yè)培訓(xùn)司副司長(zhǎng)劉康、原國(guó)家教委職教司司長(zhǎng)劉來泉、中國(guó)職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孟廣平等領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅(jiān)持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)職教研究,推動(dòng)職教發(fā)展"的宗旨,注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國(guó)3l個(gè)省(市、區(qū)),是我國(guó)最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學(xué)等權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)為"全國(guó)中文核心期刊",并獲"全國(guó)優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)"、"江西省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)期刊獎(jiǎng)"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 2030的職教愿景與中國(guó)意識(shí)
- 高職院校實(shí)施文化素質(zhì)教育的困境與出路
——基于教師視角的調(diào)查分析 - 和諧視閾下高職教師親和力的養(yǎng)成與發(fā)揮
- 職業(yè)院校教師信息化教學(xué)中的問題與對(duì)策研究
- 借鑒微課教育功能創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德育工作
——基于職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)德育工作影響的思考 - “供給側(cè)改革”視域下職業(yè)院校學(xué)生德育教育的路徑分析
- 基于浙商職業(yè)精神傳承的高職生就業(yè)能力提升研究
- 勞動(dòng)尊嚴(yán)視閾下的高職生就業(yè)教育
- 論高職院校文化內(nèi)涵建設(shè)中學(xué)校文化與地方文化的融合
——以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 論高職護(hù)理專業(yè)課程文化內(nèi)涵建設(shè)
- 旅游職業(yè)教育文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 產(chǎn)教融合背景下的高職院?？蒲泄芾韯?chuàng)新研究
- 職業(yè)教育中應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究
- 德國(guó)“雙元制”大學(xué)校企合作模式研究
- “以思辨能力為導(dǎo)向”的辯論式英語寫作教學(xué)模式研究
- 西華大學(xué)環(huán)藝專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”工作室制教學(xué)模式改革初探
- 高職院校休閑體育教學(xué)現(xiàn)狀研究
——以江西省為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代職業(yè)教育專業(yè)課程教學(xué)改革
——以航海技術(shù)《航海學(xué)》課程為例 - 職業(yè)院校一體化醫(yī)學(xué)儀器技能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 基于跨境電商方向的高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
——以南昌師范高等?？茖W(xué)校為例 - 導(dǎo)生制在高職教育實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- “以學(xué)生為中心”教育理念在職業(yè)院校教學(xué)管理中的應(yīng)用
- 美國(guó)社區(qū)學(xué)院在教務(wù)管理體制方面給中國(guó)高職教育的啟示
- 論贛劇口述史在江西高職院校傳統(tǒng)音樂教育中的價(jià)值