2019年2期
刊物介紹
《中學(xué)理科》(初中)是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)???,各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排,注重學(xué)科的系統(tǒng)性,緊扣中考命題走向,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括,并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后,不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力,還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 淺析關(guān)系映射反演方法的教學(xué)
- 靈動(dòng)生成滲透文化提升素養(yǎng)
- 關(guān)于平行線理論的探討
- 淺析核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)立體幾何的教學(xué)
- 追求高效課堂提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)極坐標(biāo)系與參數(shù)方程問題探究
- 初中數(shù)學(xué)“絕對(duì)值”教學(xué)探微
- 高中函數(shù)建模教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探研
- 高考中圓錐曲線的最值問題解法探討
- 利用柯西不等式的推廣巧解一類高考試題
- 巧用“設(shè)而不求”解題化繁為簡(jiǎn)
- 挖掘數(shù)理“圓”形畢露
- 注重一題多解培養(yǎng)學(xué)生能力
- 一類解析幾何典型題的解答與拓展運(yùn)用
- 從一道中考?jí)狠S題談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 兩角差的余弦公式的不同推導(dǎo)方法
- 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
- 類比思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 融入歷史文化促無理數(shù)教學(xué)
- 《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》的教學(xué)與反思
- 2018年高考數(shù)學(xué)試題中的數(shù)學(xué)文化
物理
化學(xué)
- 例談化學(xué)工藝流程題中新情境方程式的書寫策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中核心概念的建構(gòu)
- 探究實(shí)驗(yàn)異?,F(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)課堂教學(xué)探析
- 新課改下“鹽類的水解”教學(xué)策略研究
- 講練教學(xué)法與活動(dòng)元教學(xué)法的比較
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 化學(xué)教材中有關(guān)銅的綜合實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- H+與CO[2-3在溶解性表中的符號(hào)問題
生物科學(xué)
- 把握實(shí)質(zhì)靈活應(yīng)答
- 初中科學(xué)習(xí)題有效設(shè)計(jì)策略研探
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)在科學(xué)教學(xué)中的有效開展
- 積極開發(fā)生物課程資源滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 注重文化細(xì)節(jié)提升人文素養(yǎng)
- 初中科學(xué)力臂概念的建立
- 談初中科學(xué)教學(xué)中競(jìng)賽式活動(dòng)的開展
- 模擬經(jīng)典實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)歷程
- 《溫度計(jì)的“前世今生”》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 關(guān)于斐林試劑的幾點(diǎn)思考