2022年37期
刊物介紹
《中學生學習報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學生學習報》留下了輝煌的歷史。《中學生學習報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學生學習報
教育論壇
- 新媒體環(huán)境談漢語言文學發(fā)展困境
- 淺談班主任心理健康教育意識在處理特殊群體學生中的作用
- 發(fā)展性評價在班主任工作中的應用
- 教學評價讓高中英語課堂有高度，有溫度
- 校園足球課教學中滲透德育教育的策略研究
- "互聯(lián)網(wǎng)+"視角下的大學生心理健康教育的思考
- 闡述傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代音樂相結(jié)合的教學策略探究
- 淺析如何做好高職院校新生思想政治工作
- “一專多能” ——中職學校開展數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的淺探
- 高職院校學生體育社團建設與德育功能的發(fā)揮研究
- 雙減下科研優(yōu)化教學雙向驅(qū)動的互動數(shù)學教學探索
- 探究微視頻與中職美術(shù)教學的深度融合
- 探究中職學校藝術(shù)設計課程與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承相結(jié)合的方案
- 探究中職學校學生對陸豐皮影戲文化傳承的意義
- 分類討論思想在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 中職課堂教學診斷與改進的探索
- 如何在高中生物課堂上培養(yǎng)學生的科學探究素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思政課教學的實踐研究
- 微信在幼兒園家園共育溝通中的應用探究
- 項目教學法在中職電子技術(shù)基礎教學中的應用探討
- 中職發(fā)電廠及變電站電氣設備專業(yè)信息化課堂教學探析
- 對中職技校學生實習安全保障機制的調(diào)查、分析及建議
- 英語教學中如何利用課后記進行教學反思
- 探究“科技+文化”融合視角下科技館創(chuàng)新精神的傳播與實踐
- 企業(yè)微信在幼兒園家園共育中的應用研究
- 課堂觀察，切實推進教學科研有機融合
- 新課程下核心素養(yǎng)融合的高中英語高效課堂構(gòu)建探究
- 論中職心理健康教育中如何滲透思想品德教育
- 在中職體育教學中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神
- 幼小銜接的途徑與方法研究
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力推進素質(zhì)教育
- 陜西關中地域文化影像表現(xiàn)初探
- 提煉中心問題，構(gòu)建高效課
- 如何提高幼兒一日活動中教師觀察的有效性
- 學前兒童體育教學的困境與路徑研究
- 中西方文化交流下的旅游英語翻譯的探究
- 探究中職思政教育中"四史教育"的滲透教學策略
- 論企業(yè)微信的優(yōu)勢及在幼兒園教育教學中的實踐研究
- 淺談經(jīng)典誦讀對培智學生的影響
- 高等職業(yè)院校教學督導制度建設路徑探究
- 高等職業(yè)教育社會培訓中存在的問題及解決措施
- 潤物細無聲 德育入心田
- 案例教學法在中職養(yǎng)殖專業(yè)教學中的運用
- 交通安全進校園，幼兒成長放心尖
- 1+X證書制度下中職計算機應用專業(yè)課證融通研究
- 關于教育的點滴思考
- 讓更多的傳統(tǒng)音樂教育資源助力中學素質(zhì)教育
- 文化意識在高中英語教材中的呈現(xiàn)
- 打造心育型特色班會活動課 助力班主任核心素養(yǎng)提升
素質(zhì)教育
- 新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究
- 如何在初中語文線上課堂培養(yǎng)學生的閱讀理解能力
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學讀題審題能力的策略與方法
- 淺談小學班級團體心理輔導活動的設計
- 淺析積極心理學視角下的高年級小學生心理健康教育研究
- 初中音樂教學中學生樂感培養(yǎng)策略研究
- 基于大單元教學的高中生物課后作業(yè)設計研究
- 小學音樂教學中節(jié)奏訓練方法探究
- 對于初中體育課堂教學的認識
- 試論如何打造高中數(shù)學高效課堂
- 初中歷史與社會"體驗型生態(tài)對話"教學課型初探
- 初中美術(shù)欣賞課教學中情境教學法應用研究
- 議題式教學法在高中政治教學中的運用
- 探究“發(fā)現(xiàn)法”解題的運用
- 探究新時期下的初中物理有效教學策略
- 探究高中物理項目式教學策略
- 初中英語閱讀課分層教學活動的設計和實踐
- 初中美術(shù)中國畫教學方法創(chuàng)新芻議
- 小學語文課堂師生互動合作研究
- 小學英語課堂有效性提高的研究
- 問題教學法在初中數(shù)學中的運用分析
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 幼兒園教學游戲化探究
- 關于小學體育課堂教學中的小組合作應用策略探究
- 運用“讀思達”教學法提升區(qū)域認知素養(yǎng)
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中滲透勞動教育
- 《兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）》教學設計
- 落實語文要素，助力閱讀教學
- 以德育人，潤物無聲
- 初中道德與法治教學中如何培養(yǎng)學生思辨能力
- “雙減”政策下開展初中數(shù)學差異化教學的必要性與措施
- "雙減"政策下小學語文教學模式改革探究
- 微課在高中地理教學中的運用策略分析
- 試論如何提高高中語文經(jīng)典詩詞中的逆商教育
- 核心素養(yǎng)下小學英語分層教學探究
- 提高初中英語聽力教學效率的策略研究
- 高中作文教學及應考策略探究
- 淺析新時代背景下班主任管理的有效策略
- 小學英語教學中如何融合與滲透英語文化意識
- 淺談數(shù)形結(jié)合在小學數(shù)學中的應用教育學研究
- 談小學高段數(shù)學概念教學的開放應用探討
- 基于生本理念的小學數(shù)學獨立作業(yè)高效課堂構(gòu)建
- 時空觀念在初中歷史教學中的培養(yǎng)研究
- 低年級漢語拼音教學存在的問題及策略研究
- 基于建構(gòu)主義理論的幼兒園音樂教育課程研究
- 淺談幼兒園語言教學與藝術(shù)領域的整合
- 基于生命安全教育的小學體育教學
- 小學語文的德育功能與教學策略探討
- 淺議小學高年級語文閱讀教學中對學生語用能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學德育教育現(xiàn)狀與對策研究
- 初中語文寫作策略性知識教學研究
- 培養(yǎng)學習興趣 提高初中物理課堂教學有效性
- 論如何科學、有效開啟幼小銜接工作
- 初中語文群文閱讀教學策略研究
- 傳統(tǒng)文化在小學美術(shù)教學中的滲透途徑探究
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 初中語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 小學高年級數(shù)學探究式學習的研究
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的作用和滲透策略
- 2022新課標下小學語文教學開展措施
- 小學語文寫作教學有效性探索
- 數(shù)學閱讀在數(shù)學教學中的作用
- 小學數(shù)學良好學習習慣的培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學課堂有效提問策略研究
- 小學語文低年級看圖寫話教學實踐思考
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化
- 基于小組合作模式下的小學數(shù)學課堂教學研究
- 小學語文古詩詞教學有效性探討
- 小學語文低年級讀寫結(jié)合教學實踐研究
- 小學語文課堂合作學習模式實踐探索
- 小學語文群文閱讀教學實踐研究
- 論小學生英語厭學的原因及對策
- 核心素養(yǎng)下初中化學探究性實驗教學研究
- 論多媒體在小學音樂教學中的運用
- 煥發(fā)小學數(shù)學作業(yè)迷人魅力為學生合理減負
- 新高考選課制度背后的唯物史觀探析
- 小學體育教學與學生心理健康關系探析
- 淺談小學書法教育的重要性
- 試論“雙減”背景下如何優(yōu)化小學數(shù)學的作業(yè)設計
- 基于新課標理念的小學英語高效課堂策略
- 幼兒園大班語言領域高效教學策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的語文小古文教學策略探討
- 快樂識字，高效教學
- 小學英語核心素養(yǎng)下的單元整體教學
- 構(gòu)建合作性學習小組提高初中數(shù)學課堂學習效率
- 談初中語文教學中如何進行閱讀指導
- 王雪穎：初中音樂教學中學生樂感培養(yǎng)策略研究
- 小學語文學教評一致性的教育教學思考
- 小學教學運用結(jié)構(gòu)的觀點分析數(shù)學應用題
- 基于新教育理念的小學數(shù)學課堂教學策略
- 小學科學教學中滲透科學思維的研究
- 提升小學數(shù)學課堂開放性教學效率的策略分析
- 高中歷史高效課堂學習法的實踐與探索
- 淺析初中道德與法治教育教學思考
- 基于核心素養(yǎng)理念下的高中思想政治議題式教學策略
- 淺談幼兒園活動過程中如何做好幼小銜接
- 高中數(shù)學教學中學生靈活思維的培養(yǎng)策略探析
- 論核心素養(yǎng)視域下高中語文群文閱讀路徑
- 小學英語詞匯教學中德育教育策略探究
- 淺析高中英語閱讀教學高效性提升策略
- 在小學音樂教學中進行節(jié)奏訓練的探索
- 生命教育理念下的小學語文教學研究
- 高二物理課堂有效教學方法的實踐研究
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應用研究
- 初中化學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 淺談如何促進小學數(shù)學的深度學習
- 怎樣在小學三年級語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
教改創(chuàng)新
- 生活化教學法在初中地理教學中的有效應用
- 新課改背景下小學語文課外閱讀指導策略
- 信息技術(shù)構(gòu)建高中英語高效課堂的探索
- “雙減”政策下的初中英語作業(yè)的設計與布置
- 大單元背景下的初中歷史項目作業(yè)設計方案探析
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主探索能力
- 淺談新時期下幼兒園多樣化教學之我見
- 新課標下初中英語閱讀分層教學的有效實施
- 基于DIKW模型的初中信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建策略
- 淺談信息技術(shù)在初中物理教學中的合理應用
- 雙減政策背景下小學生英語創(chuàng)新思維培養(yǎng)方式探索
- 美潤心田 向陽而生
- 關于小學信息技術(shù)多元化創(chuàng)新教學方法的思考
- 淺析雙減背景下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計
- 自主探究學習在小學信息技術(shù)教學中的應用
- 小學數(shù)學教學與情境教學法深度融合探究
- 問題驅(qū)動教學在小學數(shù)學項目式學習中的應用
- 微信群在幼兒園中班的應用現(xiàn)狀研究
- “雙減”背景下如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 探究《互成角度的兩個力的合成規(guī)律》
- 淺析中職農(nóng)林牧漁專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)模式改革
- 關于創(chuàng)新小學語文作文教學方法的思考
- 探究語用視野下的高中語文教學情境創(chuàng)設
- “雙減”下初中語文讀寫訓練策略新探
- “雙減”背景下的小學數(shù)學作業(yè)設計與思考
- 高中地理課堂教學中激發(fā)學生學習主動性策略研究
- 初中歷史課堂作業(yè)的設計思路與策略
- 談初中道德與法治課教學中的互動教學
- 小學語文口語交際教學情境創(chuàng)設策略研究
- 淺談雙減背景下農(nóng)村低年級語文課堂的提質(zhì)策略
- 基于創(chuàng)新思維的陶藝課程教學探究與實踐
- 新課改背景下小學語文寫作教學研究
- 融入生活化元素，激活小學數(shù)學教學活力
- 初中歷史史料實證素養(yǎng)培養(yǎng)思考
- “雙減”政策下小學數(shù)學課后服務活動的開展
- “雙減”背景下小學課后服務質(zhì)量提升的策略
- 小學數(shù)學小組合作學習模式實踐思考
- 小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 小學高年級數(shù)學生活化課堂教學探究
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教學策略探究
- 激發(fā)小學生語文閱讀興趣的有效策略
- 小學低年級數(shù)學趣味化教學的實施策略研究
- 簡析幼兒園音樂教育對幼兒認知發(fā)展的影響
- “雙減”背景下課程視角的小學數(shù)學作業(yè)設計與研制
- 陶行知創(chuàng)造教育思想在小學語文教學中的運用
- 微課以及微課程在初中生物教學中的應用
- 互動教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- “雙減”背景下農(nóng)村小學家校共育策略探索
- 小學信息技術(shù)課堂導入存在的問題及對策研究
- “雙減”下小學數(shù)學教學錯題集在數(shù)學教學中的應用研究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- 試論雙減下小學數(shù)學科研力與教學力的“雙驅(qū)”互動
- 新課改背景下小學低年級數(shù)學高效課堂的構(gòu)建方法
- 讓小學低年級的數(shù)學課堂充滿趣味性
- 小作業(yè) 大思考
- 基于高中信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的研究探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂，延伸精彩課堂
- 高中語文課堂教學環(huán)境中如何提升學生的寫作能力
- 微課在小學語文教學中如何分層應用
- 高中數(shù)學分層教學基本策略
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于雙減政策下的小學數(shù)學作業(yè)多元化設計探析
- 情境教學在初中科學教學中的實踐與研究
- “雙減”形勢下小學數(shù)學深度學習的策略研究
- 淺談基于雙減的小學數(shù)學生活情境教學
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語混合式作業(yè)設計策略
- 淺議提高小學科學實驗課教學效果的探究
- 淺談小學科學生活化教學推進策略
- “雙減”政策下小學數(shù)學教學策略研究
- 特殊教育學校小學數(shù)學生活化教學的研究
- 培智語文課堂中靈活運用方法讓孩子樂中理解
- 小學音樂教學與多媒體技術(shù)的整合
管理研究
探索與實踐
- 情感式美術(shù)活動與幼兒身心健康成長研究
- 多元組合訓練法在初中男籃隊員體能訓練中的運用研究
- 關于構(gòu)建高效初中物理課堂的幾點思考
- 自主學習課堂中議論文寫作教學模式的嘗試
- 守護你的翅膀
- 全面加強學生語文審美能力的實踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)金融下大學生預防金融詐騙與治理探析
- 《政府采購管理》課程實驗教學環(huán)節(jié)設計分析
- 轉(zhuǎn)基因食品安全性評價的研究分析
- 社交軟件對大學生成長與發(fā)展影響的探究
- 關于學校食堂食品安全現(xiàn)狀與監(jiān)管模式的研究
- 高中化學實驗探究式教學模式的構(gòu)建與實施
- 回歸初心，成就發(fā)展
- 基于班級學生構(gòu)建班生教研模式
- 談“化”的學問
- 針對小學美術(shù)課堂上的理論與實踐相結(jié)合
- 《自相矛盾》教學設計
- 淺談班級合唱中的共鳴訓練
- 幼兒教師在區(qū)域自主游戲中的有效支持探究
- 巧用成語故事，培養(yǎng)閱讀興趣
- 疫情下的翻轉(zhuǎn)課堂和英語學科的高度融合探究
- 合理運作資源教室，提高隨班就讀個別化教學的有效性
- 淺談提升小學低年級德育教育的策略探究
- 我們的“名片”
- “核心素養(yǎng)”呼喚作文教學突破
- 故事發(fā)生在我們班
- 高中物理教學中常見電學實驗問題分析
- 游戲教學法在高中體育教學中的合理運用探析
- 整體性教學觀初探
- 繪本融入幼兒園中班數(shù)學集體教學活動的行動研究
- 關于語文線上教學工作的總結(jié)及反思
- “雙減”政策下提高高中英語課堂教學實效的探索
- 小學英語Read and write讀寫課如何精彩呈現(xiàn)
- 農(nóng)村留守兒童心理健康面臨的問題及治理對策
- 高中生身心健康的實踐活動的策略研究
- 基礎薄弱學生提升中考成績方法探討
- 幼小銜接中幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的實踐研究
- 在班本課程中看見兒童，看見成長
- 核心素養(yǎng)背景下的高中物理實驗教學優(yōu)化研究
- 幼兒園區(qū)域活動中幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 加強幾何直觀的培養(yǎng) 發(fā)展數(shù)形結(jié)合的思想
- 高中歷史新教材“史料實證”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 在反思與探究中提高課堂合作學習的實效性
- 百年黨史對改進警務工作的研究
- 考察探究類活動實施的過程及教師指導策略
- 成長型思維模式對中學生學業(yè)成就的現(xiàn)狀調(diào)查與影響因素分析
- 如何成為一名反思型教育實踐者
- 幼兒園戶外游戲活動存在的問題及解決策略
- 探討高中語文教學如何實現(xiàn)“立德樹人”
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略探究
- 游戲活動在學前教育中的作用與實踐
- 以生為本理念在初中體育田徑教學中的滲透
- 應用型本科院校ISEC教學理念及教學實踐述評
- 綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透
- 幼小銜接工作中幼兒園早期閱讀活動的措施分析