潘東忠

摘 要：社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展促進(jìn)了我國教育教學(xué)的發(fā)展。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，全面提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有助于促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，本文對電子白板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了具體分析和研究，希望通過本文的探討為高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高提供參考。

關(guān)鍵詞：電子白板；高中數(shù)學(xué)教學(xué)；資源整合；直觀演示

一、電子白板的功能

1.任意書寫

電子白板是一種具有注解、書寫、改寫功能的教學(xué)工具，為教師在教學(xué)中省去了很多不必要的麻煩，大大提高了教學(xué)效率。電子白板對能夠隨時(shí)控制動畫以及視頻，教師能暫停進(jìn)行教學(xué)標(biāo)注，從而更加自主地應(yīng)用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課件交互性較差的缺點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.資源整合功能

電子白板的資源整合功能比較完善。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，電子白板能夠提供數(shù)學(xué)課堂中涉及到的直尺、圓規(guī)、三角板、量角器等繪圖和測量的教學(xué)工具，不僅能使教師靈活地組織數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，還能方便教師在課堂中的教學(xué)。另外，電子白板還支持教學(xué)中應(yīng)用到的圖形、文本、動畫、圖片、聲音等多媒體課件的展示功能。不僅如此，教師還可以通過電子白板連接到網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)的諸多目的。

3.即時(shí)回放和保存的功能

在利用電子白板進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，如果有學(xué)生對于講過的知識還存在疑問，教師可以通過電子白板所具有的即時(shí)回放和保存的功能，對其教學(xué)過程進(jìn)行回放。這個(gè)功能不僅能從本質(zhì)上改善師生之間的交流和教學(xué)方式，還能讓教師在課后總結(jié)時(shí)突出重難點(diǎn)，同時(shí)，還可以把保存下來的教學(xué)內(nèi)容分享給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以對每一堂課的教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)回放。這為學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識提供了更大的幫助，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、電子白板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.直觀演示

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，將電子白板應(yīng)用到教學(xué)中，可以讓枯燥無味的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂變得活躍起來。電子白板能夠根據(jù)教材中的內(nèi)容，將知識直觀地用圖形、圖像的變化充分表現(xiàn)出來，可以使教材中靜止、抽象的知識轉(zhuǎn)化成動態(tài)、具體的，以學(xué)生更容易理解的形式呈現(xiàn)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電子白板，不僅能提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握和理解能力，還能讓課堂更加有活力，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2.創(chuàng)設(shè)情境

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用電子白板能夠創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，這樣不僅會讓學(xué)生了解到新事物，還會激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)方式是傳統(tǒng)教學(xué)模式所無法比擬的。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課中，大多數(shù)時(shí)間都是以口語交流為主，有時(shí)候可能會利用幾幅掛圖和幾個(gè)實(shí)體來表現(xiàn)教材中靜態(tài)抽象的知識。當(dāng)然，這也是教師單方面的教學(xué)，而學(xué)生卻并沒有參與到實(shí)際的教學(xué)中，這也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中經(jīng)常會覺得教學(xué)氣氛沉悶、教學(xué)內(nèi)容枯燥單調(diào)，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的興趣，注意力也就不會放在學(xué)習(xí)上。電子白板應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中以后，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)卣{(diào)出儲存在白板中的動畫、文字，可以把學(xué)生引入到一個(gè)能進(jìn)行多方位感知的新教學(xué)情境中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在高昂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，有助于學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。

3.化靜為動，幫助思維

在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)一些抽象問題，這種情況下再使用文字符號進(jìn)行教學(xué)，很難讓學(xué)生理解這類知識。從心理學(xué)上來看，對人的感官的刺激作用，文字符號最弱，其次是圖形，最強(qiáng)的則是動畫。我們可以從這個(gè)角度出發(fā)，通過電子白板把抽象的知識用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣把抽象的知識變得形象起來，并通過這種形式幫助學(xué)生思考問題，化靜為動，幫助學(xué)生思維，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.多種層次，突破難點(diǎn)

電子白板最大的優(yōu)勢就是能把教材上的知識以形象、直觀、逼真的動態(tài)圖像演示出來，這樣不僅活躍了課堂氣氛，還能突出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。如果在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的話，不僅起不到應(yīng)有的效果，還可能由于教學(xué)形式?jīng)]有新鮮感，反而會引起學(xué)生的反感。因此，電子白板在數(shù)學(xué)課堂中可以有效地突出數(shù)學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)，也可以說電子白板是現(xiàn)今數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中最有力的教學(xué)助手，全面提高了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

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