吳玉梅

摘 要：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)是教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的一種體現(xiàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，改變過去那種課堂教學(xué)重知識(shí)、輕能力的現(xiàn)象，變封閉的教學(xué)模式為開放的教學(xué)模式，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為新時(shí)代培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)用型人才。那么教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)呢？

關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)新意識(shí)；實(shí)踐能力

一、面向全體學(xué)生，玩中有學(xué)

活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，它既與學(xué)科知識(shí)緊密相連又不

重復(fù)教材的內(nèi)容，既要源于教材又要高于教材，題目要有趣，形式要新穎，要符合小學(xué)生活潑好動(dòng)、新奇好學(xué)的特點(diǎn)。

活動(dòng)首先要兼顧全體學(xué)生，并最大限度地解放學(xué)生的眼、腦、手、口。開展的活動(dòng)能讓學(xué)生看得見、摸得著、想得出，通過讓學(xué)生動(dòng)手做、動(dòng)口說、動(dòng)腦想，使他們能夠多種感官并用。例如，在教學(xué)《長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形》這節(jié)課時(shí)，首先給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的學(xué)具、方格紙、小棒、尺子等，讓他們通過折折、比比、畫畫、擺擺、量量等辦法，找出長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的邊、角各有什么特點(diǎn)，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。他們通過自己的觀察實(shí)踐學(xué)到了知識(shí)。

二、內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣

活動(dòng)的內(nèi)容要充實(shí)，形式要多樣，抓住符合實(shí)際的活動(dòng)類型，以增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。

活動(dòng)的類型通常有：思維訓(xùn)練型、數(shù)學(xué)游戲型、動(dòng)手操作型、生活實(shí)踐型及數(shù)學(xué)班會(huì)型等。教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、興趣、愛好，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)類型，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

三、激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生能力

1.動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造情趣

實(shí)踐活動(dòng)必須把學(xué)生從煩瑣的死記硬背中解放出來，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，通過學(xué)生親自實(shí)踐去獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力。

2.教師在參與中指導(dǎo)

教師在活動(dòng)開始前應(yīng)挖掘教材中的實(shí)踐性因素，考慮學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和個(gè)體差異，精心設(shè)計(jì)具有科學(xué)性、可接受性、趣味性的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的情趣，激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

3.培養(yǎng)合作精神及交往能力

通常采用分組合作的方式，組與組之間隨時(shí)可以交換意見?；顒?dòng)中要求學(xué)生善于傾聽、敢于辨析、樂于陳述。對(duì)于有獨(dú)特見解的學(xué)生，要給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

總之，數(shù)學(xué)活動(dòng)課實(shí)踐性強(qiáng)，必須讓學(xué)生學(xué)得輕松自如，必須給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，拓寬實(shí)踐的途徑，精心組織和指導(dǎo)，讓學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，得到樂趣。

（作者單位 吉林省敦化市江南鎮(zhèn)中心學(xué)校）