王玲

【摘 要】在目前中職教育中，應(yīng)用電子作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和電子電路基礎(chǔ)知識具有重要的促進(jìn)作用。結(jié)合當(dāng)前中職教育實際，我們不但要重視應(yīng)用電子學(xué)科的重要地位，同時還要對應(yīng)用電子教學(xué)過程進(jìn)行全面了解，保證應(yīng)用電子教學(xué)能夠在整體性和實效性上滿足教學(xué)需要，為中職教育提供有力支持，促進(jìn)中職教育的全面發(fā)展?；谶@一認(rèn)識，我們應(yīng)結(jié)合中職教育實際，認(rèn)真做好應(yīng)用電子教學(xué)工作，制定具體的教學(xué)措施，提高中職教育應(yīng)用電子教學(xué)的實效性，為中職教育提供有力支持。

【關(guān)鍵詞】中職教育；應(yīng)用電子；教學(xué)實效性

隨著社會競爭的日趨激烈，對人才的要求也越來越高。中職院校一向以培養(yǎng)合格人才和向社會輸送高技能人才著稱。在這種形勢下，中職院校在教育活動中，應(yīng)將應(yīng)用電子作為重要的學(xué)科來開展，并把握應(yīng)用電子教學(xué)原則，認(rèn)真分析應(yīng)用電子教學(xué)對中職院校的重要意義，并從教學(xué)方案的制定、教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)針對性的把握等方面入手，切實提高中職院校應(yīng)用電子教學(xué)質(zhì)量，為中職教育提供有力支持，使中職院校學(xué)生的整體素質(zhì)能夠得到全面提高，滿足中職院校教學(xué)需要。

一、應(yīng)用電子教學(xué)對中職院校的重要意義

進(jìn)入21世紀(jì)以來，全球范圍內(nèi)高科技的突破和競爭正在創(chuàng)造出一種新穎的生產(chǎn)模式，高科技的技術(shù)已經(jīng)融入傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，這就需要充足的在對這類機(jī)電設(shè)備檢測、維修、操作、動手方面能力較強(qiáng)的電氣技術(shù)人員。選擇什么樣的中職應(yīng)用電子教學(xué)方法才能夠既符合社會的要求，又能夠適合中職學(xué)生的特點，已經(jīng)成為了中職院校必須解決的問題之一。結(jié)合中職院校目前應(yīng)用電子教學(xué)的開展，做好應(yīng)用電子教學(xué)，提高應(yīng)用電子教學(xué)質(zhì)量，是提高中職院校教學(xué)效果，滿足中職院校人才培養(yǎng)的重要措施。因此，我們必須認(rèn)識到應(yīng)用電子教學(xué)對中職院校的重要意義。

二、中職教育應(yīng)用電子教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的基礎(chǔ)，制定具體的教學(xué)方案

考慮到中職院校學(xué)生的實際特點，多數(shù)學(xué)生在教學(xué)基礎(chǔ)方面比較薄弱，而應(yīng)用電子是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生掌握較多電子相關(guān)知識才能保證教學(xué)效果。因此，在中職教育應(yīng)用電子教學(xué)過程中，我們必須認(rèn)真分析學(xué)生的實際基礎(chǔ)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，制定具體的教學(xué)方案，使應(yīng)用電子教學(xué)方案能夠突出基礎(chǔ)性和實踐性，實現(xiàn)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，保證學(xué)生的整體素質(zhì)能夠得到有效提高。所以，重視學(xué)生的基礎(chǔ)，使教學(xué)方案具體化，是提高中職教育應(yīng)用電子教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為此，我們要做好電子教學(xué)方案的制定工作。

三、中職教育應(yīng)用電子教學(xué)應(yīng)明確學(xué)科定位，有效調(diào)整教學(xué)目標(biāo)

為了提高應(yīng)用電子教學(xué)的整體效果，在中職教育中，除了制定具體的教學(xué)方案之外，明確應(yīng)用電子的學(xué)科定位，合理確定教學(xué)目標(biāo)也是滿足應(yīng)用電子教學(xué)需要的重要手段。結(jié)合中職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，在應(yīng)用電子教學(xué)過程中，我們要對其學(xué)科定位有清晰的認(rèn)識，要將應(yīng)用電子作為提高學(xué)生動手能力的重要學(xué)科來看待，并根據(jù)教學(xué)的開展情況，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效調(diào)整，使中職教育中應(yīng)用電子教學(xué)能夠在整體性和實效性上有顯著增強(qiáng)，達(dá)到提高中職教育有效性的目的。因此，明確學(xué)科定位，有效調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，是提高中職教育應(yīng)用電子教學(xué)水平的重要措施。

四、中職教育應(yīng)用電子教學(xué)應(yīng)注重因材施教，提高教學(xué)針對性

考慮到中職教育是以提高學(xué)生的實踐能力為主要教學(xué)目標(biāo)，鑒于中職院校學(xué)生的素質(zhì)存在較大差異，要想實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的全面提高，滿足應(yīng)用電子教學(xué)需要，我們就要在應(yīng)用電子教學(xué)過程中采取因材施教策略，按照素質(zhì)的不同對學(xué)生進(jìn)行分組，每一組采取相應(yīng)的教學(xué)策略，既提高了教學(xué)的針對性，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，同時也是提升了應(yīng)用電子實踐教學(xué)的整體效果。因此，中職教育中應(yīng)用電子教學(xué)，應(yīng)對因材施教策略引起足夠的重視，并結(jié)合應(yīng)用電子教學(xué)實際和教學(xué)難度，優(yōu)化教學(xué)方案并完善教學(xué)措施，保證中職教育應(yīng)用電子教學(xué)的實效性得到全面提高。

五、結(jié)論

通過本文的分析可知，在中職教育中，應(yīng)用電子作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和電子知識教學(xué)都起到了重要的促進(jìn)作用。鑒于應(yīng)用電子學(xué)科的重要性，中職院校在應(yīng)用電子教學(xué)開展中，應(yīng)明確教學(xué)目的，將應(yīng)用電子作為重要的學(xué)科來開展，并把握應(yīng)用電子教學(xué)原則，認(rèn)真分析應(yīng)用電子教學(xué)對中職院校的重要意義，并從教學(xué)方案的制定、教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)針對性的把握等方面入手，提高應(yīng)用電子教學(xué)的實效性。

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