高金英

摘 要： 作者結(jié)合體育教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育進(jìn)行了分析，如在體育教學(xué)中激發(fā)孩子的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育和集體主義教育等。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育教學(xué) 德育教育 滲透方式

當(dāng)前隨著社會(huì)生活的飛速發(fā)展和人們生活水平的日益提高，人們對(duì)教育的要求越來越高，特別是對(duì)小學(xué)體育教師的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平提出更高要求。不再像原來那樣一個(gè)口哨兩個(gè)球就可以輕輕松松地把體育課上下來，而且體育課的目的不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地提高學(xué)生的體育成績(jī)和身體素質(zhì)。而是在全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，更多地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。這就對(duì)小學(xué)體育教師提出更高層次的要求，下面結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)際對(duì)如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育這一話題加以分析。

一、在體育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)

一花獨(dú)放不是春，在社會(huì)生活中任何人無論能力有多強(qiáng)大，也不可能僅憑自己的力量解決所有難題，這就需要人與人之間的合作溝通與交流，當(dāng)代小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家里是小皇帝、小公主，往往以自我為中心，缺乏與他人的溝通，不愿意付出。很多孩子出現(xiàn)自閉心理，在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育情境，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中合作、體驗(yàn)、感受合作帶給他們的成功喜悅。比如我鼓勵(lì)孩子們參與諸如二人三足跑、雙人背夾氣球跑、拔河等活動(dòng)，教育他們學(xué)會(huì)群體之間的配合，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的群體給予一些小物品作為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能增強(qiáng)孩子們的參與意識(shí)，獲勝的孩子心情愉悅，失利的孩子積極地總結(jié)不足，重新再來，整堂課都充滿活躍歡快的氛圍。孩子們?cè)诳鞓分懈?jìng)爭(zhēng)，在快樂中合作，使孩子們變得樂于合作、勇于合作。又如在分組練習(xí)中，通過以小組長(zhǎng)或值日生輪流負(fù)責(zé)組織練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力和養(yǎng)成自我鍛煉的好習(xí)慣。

二、在體育教學(xué)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，優(yōu)勝劣汰，物競(jìng)天擇，要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要努力提高自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)要勇于競(jìng)爭(zhēng)。敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)過程中產(chǎn)生的失敗和不足?，F(xiàn)在的孩子福里生、福里長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)過程中失敗往往會(huì)產(chǎn)生悲觀、無助甚至暴躁放棄等思想情緒。我在體育教學(xué)過程中，不失時(shí)機(jī)地給孩子們創(chuàng)設(shè)一些競(jìng)爭(zhēng)的小游戲，在做這些小游戲之前，我鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真傾聽規(guī)則，然后嚴(yán)格按照規(guī)則參加游戲，鼓勵(lì)孩子們良性競(jìng)爭(zhēng)，不要在游戲中投機(jī)取巧。另外，我還告訴孩子們有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有失敗，鼓勵(lì)他們正確認(rèn)識(shí)失敗，失敗本身并不可怕，失敗了不要緊，重要的是積極總結(jié)，找出失敗的原因，在下次的競(jìng)爭(zhēng)中盡量克服。這樣，孩子們可以在快樂中競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)能比較正確地認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)我堅(jiān)信榜樣的力量是無窮的。我經(jīng)常給孩子們講一些刻苦拼搏取得成功的例子，比如乒乓女皇鄧亞萍、跳水王子熊倪、體操新王子楊威，他們的先天條件都不是最好的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中都曾經(jīng)遇到這樣那樣的挫折，但都沒有被困難嚇倒，都能從逆境中走出來，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過自身艱辛的努力，最后都取得舉世矚目的成績(jī)，成為那個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。當(dāng)進(jìn)行體育教學(xué)比賽時(shí)，通過如“比比哪組完成動(dòng)作好的人數(shù)多”或小組接力比賽等競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并由此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、在體育教學(xué)中注重養(yǎng)成教育

小學(xué)生的養(yǎng)成教育異常關(guān)鍵，小學(xué)生在課堂里往往能夠注意自己的言行，做到認(rèn)真聽課，積極回答問題。但是一旦到了室外，孩子們的好奇心和活潑好動(dòng)的天性就顯露無遺。這時(shí)候我并不是采取高壓的態(tài)勢(shì)，不是堵，而是疏導(dǎo)。先從孩子們的站姿隊(duì)形入手，通過放視頻、個(gè)人做示范等方式向孩子們講授正確的動(dòng)作，讓孩子們直觀地感知。并讓孩子們反復(fù)地看，體會(huì)，模仿，同時(shí)讓低年級(jí)學(xué)生觀察高年級(jí)學(xué)生的動(dòng)作。對(duì)于個(gè)別動(dòng)作做得不協(xié)調(diào)的孩子，我更多的是鼓勵(lì)，一遍一遍不厭其煩地教他們直到完全掌握為止。在孩子們掌握了之后，我嚴(yán)格要求他們每天體育課都要做到隊(duì)形整齊，動(dòng)作規(guī)范。同時(shí)不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)孩子們，做任何事情，態(tài)度最關(guān)鍵，鼓勵(lì)他們從小就要形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。對(duì)于做得不錯(cuò)的學(xué)生，我采取的方式是拍照，在櫥窗上展出，讓其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱?zhēng)做到更好。在我的引導(dǎo)下，在優(yōu)秀學(xué)生的榜樣感染下，學(xué)生的思想意識(shí)得到大幅提高。體育課堂氣氛變得活潑而嚴(yán)肅，不再像以前那樣亂哄哄地沒有任何章法。這樣一來學(xué)生不但不感到累，相反還感到特別充實(shí)，同時(shí)成功感大大增強(qiáng)。

四、在體育教學(xué)中進(jìn)行集體主義教育等一系列的德育教育

在小學(xué)體育教學(xué)中，教育學(xué)生關(guān)心集體、他人，樹立榮譽(yù)感和責(zé)任感。例如進(jìn)行課前的動(dòng)員和課后的總結(jié)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的認(rèn)識(shí)，使其及時(shí)評(píng)定課內(nèi)各方面情況。進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動(dòng)能訓(xùn)練學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮的組織紀(jì)律性，整齊劃一的操練動(dòng)作更能陶冶情操。在體育游戲或體育競(jìng)賽活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作進(jìn)取的精神。對(duì)某些教材在準(zhǔn)備、放松活動(dòng)或練習(xí)時(shí)要求學(xué)生相互保護(hù)、幫助，促進(jìn)學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神，也培養(yǎng)他們的責(zé)任心。例如，在隊(duì)列操練和熱身操教學(xué)中，通過讓學(xué)生在嚴(yán)格執(zhí)行口令完成動(dòng)作的過程中體會(huì)紀(jì)律的嚴(yán)明，培養(yǎng)他們一切行動(dòng)聽指揮的嚴(yán)密組織紀(jì)律性。又如進(jìn)行“山羊—分腿騰越”的教學(xué)時(shí)，通過表?yè)P(yáng)大膽完成動(dòng)作的學(xué)生幫助膽怯的學(xué)生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心和自信心；同時(shí)可以通過表?yè)P(yáng)練習(xí)中互相保護(hù)、幫助的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛精神。此外，通過體育課的小結(jié)肯定學(xué)生成績(jī)，表?yè)P(yáng)好人好事，提出本節(jié)課的不足和努力方向等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。在體育課結(jié)束后收放器材時(shí)，通過啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)收放器材和講述器材的保養(yǎng)方法等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的教育。此外，還要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全知識(shí)教育。

總之，隨著人們生活水平的日益提高，教育手段的豐富，社會(huì)對(duì)教育的要求愈來愈高，原來的簡(jiǎn)單的教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)。我們要在提高孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)的前提下，努力提高孩子們的思想道德素質(zhì)，讓他們的身心得到良好的培養(yǎng)和熏陶，讓孩子們?cè)诳鞓返捏w育活動(dòng)中自覺地體驗(yàn)感知，從而自發(fā)地培養(yǎng)自己的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。盡最大可能地做到德智體全面發(fā)展。

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