俞俊嬋

摘要：在初中英語教學(xué)過程之中有效的運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)理論可以明顯提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。英語學(xué)習(xí)是素質(zhì)的發(fā)展和提高，這是課程改革和素質(zhì)教育對初中英語教學(xué)提出的新的要求。科學(xué)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)理論是現(xiàn)代初中英語教學(xué)的新要求。在此，筆者主要針對任務(wù)型教學(xué)理論在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐談一談自己的看法。

關(guān)鍵詞：初中英語;任務(wù)型;運(yùn)用實(shí)踐

任務(wù)型教學(xué)理論在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐表明其對學(xué)生英語能力的發(fā)展和學(xué)生綜合能力的提高能夠起到積極的促進(jìn)作用。課程改革和素質(zhì)教育對學(xué)生能力發(fā)展提出的新要求使得任務(wù)型教學(xué)理論越來越多的受到了人們的重視。當(dāng)前，任務(wù)型教學(xué)理論已經(jīng)成為初中英語教學(xué)不可或缺的重要內(nèi)容。

1為什么要在初中英語教學(xué)中實(shí)踐任務(wù)型教學(xué)理論

任務(wù)型教學(xué)理論對初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高能夠起到積極的促進(jìn)作用。第一，通過實(shí)踐任務(wù)型教學(xué)理論能夠有效的促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到積極的促進(jìn)作用。此外任務(wù)型教學(xué)為學(xué)生的實(shí)踐能力的發(fā)展和提高提供了積極的幫助。在任務(wù)型教學(xué)過程之中學(xué)生的實(shí)踐能力會得到明顯的提高。更重要的是任務(wù)型教學(xué)可以跟其他教學(xué)模式相結(jié)合，產(chǎn)生一加一大于二的效果。第二，通過任務(wù)型教學(xué)課可以更好的鍛煉學(xué)生的獨(dú)立自主的能力?，F(xiàn)代社會對學(xué)生的獨(dú)立自主性的要求更高。而傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生的獨(dú)立性的發(fā)展效果不大。所以說任務(wù)型教學(xué)能夠幫助初中英語教學(xué)滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。第三，英語教學(xué)的目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語知識解決實(shí)際能力，任務(wù)型教學(xué)幫助初中英語教學(xué)解決了學(xué)生啞巴英語的大問題，這對學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。

2如何開展任務(wù)型教學(xué)

任務(wù)型教學(xué)理論的實(shí)踐首先要求廣大教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁地位。在實(shí)際英語教學(xué)過程之中教師要多考慮學(xué)生的感受，站在學(xué)生的立場上思考和解決問題。在和學(xué)生交流對話的過程之中要用平等的方式。其次，教師還應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)的教學(xué)模式。在聯(lián)系生活的前提下做好任務(wù)型教學(xué)理論在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐工作。

任務(wù)型教學(xué)理論的實(shí)踐運(yùn)用對初中英語教學(xué)意義重大，希望教師們積極思考并將之運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程之中。

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