王文涇

【摘 要】游戲是幼兒教學的基本活動形式，幼兒園實行游戲教學是一種很好的教學措施。把游戲引入教學活動，能夠極大地激發(fā)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的各方面能力。文章對山區(qū)農(nóng)村幼兒園的教學現(xiàn)狀作了簡單的介紹和分析，尤其是對游戲教學現(xiàn)狀進行了研究，指出了其中存在的問題與需要改進的地方，為今后幼兒園的發(fā)展提供了方向。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教學；農(nóng)村幼兒園；傳統(tǒng)游戲；教學

農(nóng)村幼兒園由于資金不足、設(shè)備少、玩具少等原因而使幼兒活動受到限制，園長和教師們應該利用自然條件來開展具有農(nóng)村特色的傳統(tǒng)游戲活動，這一活動將對促進幼兒身心健康起到重要的作用。

一、傳統(tǒng)游戲可以加強幼兒體育鍛煉，促進幼兒身體健康

現(xiàn)在的孩子物質(zhì)優(yōu)越，玩具豐富多彩，不少孩子呆在家里看電視、玩電動玩具等，基本上不進行戶外鍛煉，他們的身體得不到充分的鍛煉，缺少積極主動的特性和人際關(guān)系的交流環(huán)境。健康的身體是做人、做事、做學問的根本保障。因此，幼兒應從小進行身體鍛煉，將來才可以更好地為社會服務(wù)。

傳統(tǒng)游戲種類豐富，多數(shù)游戲可以在自然環(huán)境中進行，而且傳統(tǒng)游戲中有很大一部分是練習跑、跳等基本動作的游戲，對孩子的身體發(fā)展有著多方面的作用。如，《跳皮筋》、《跳繩》等有跑有跳的活動，能增強孩子身體生理機能；游戲《丟口袋》、《踢鍵子》等，讓孩子的手腳動作更加靈活。

幼兒的基本運動，可加強幼兒肌肉的鍛煉，增強心肌收縮能力，使血液輸出量增加，促使幼兒心臟的健康發(fā)育?！斗K子》游戲，是用一根繩子，經(jīng)過幼兒的手指撥、勾、繞、翻后，變成各種物體的形狀，這樣可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，幼兒都很喜歡玩。游戲《斗雞》、《踩平衡木》等能訓練孩子的平衡能力，這一系列活動，不僅能促使幼兒骨骼肌肉的發(fā)展，也鍛煉了他們的運動技能和技巧，而且還促進了幼兒內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的健康。

在戶外活動場地進行游戲，可以呼吸新鮮的空氣，沐浴充足的陽光，在泥地上玩《跳方塊》、在樹林里玩《捉迷藏》等，讓孩子們沐浴在陽光下，接受著大自然的變化，促進幼兒呼吸系統(tǒng)和心血管功能的提高，減少咳嗽，增強免疫力，從而達到增強體質(zhì)、鍛煉身體的目的。

二、傳統(tǒng)游戲可以促進幼兒智力和人際交往能力的提高

隨著社會競爭的愈發(fā)激烈，要求孩子具有較好的人際交往能力，這就要求孩子從小加強培養(yǎng)。有些傳統(tǒng)游戲需要兒童共同合作才能進行，如《拉大車》、《炒豆豆》等游戲，在游戲中幼兒之間的語言交流隨時進行，提高了幼兒語言交往的能力。

有一些傳統(tǒng)游戲配有童謠和優(yōu)美動聽的兒歌，這些童謠和兒歌中包含了許多關(guān)于自然和社會的知識，還囊括了社會生活的各個方面，可以開闊幼兒的眼界，擴大幼兒的知識面，這些童謠和兒歌不僅節(jié)奏感強，而且念起來朗朗上口。如，“馬蘭花”中馬蘭開花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一；三五六、三五七、三八三九四十一……，幼兒邊做動作邊念兒歌，培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感，又滿足了幼兒的好動、好玩、好說的心理特點。

傳統(tǒng)游戲為幼兒提供了語言表達的環(huán)境，對于幼兒語言表達能力的提高有一定的促進作用，對小班的幼兒，作用更為明顯。首先，在做傳統(tǒng)游戲的過程中，幼兒處于放松狀態(tài)，他們能夠大膽的玩耍卻不害怕，心理上沒有壓力，更可以隨便的相互交流。如，在游戲《丟口袋》中，幼兒邊小跑邊念兒歌：丟，丟，丟口袋，偷偷的放在小朋友的后邊，大家千萬不要告訴他……在游戲過程中，幼兒自然地唱起兒歌，毫無緊張、膽怯的心理，想唱就唱，想說就說，快樂無比。其次，在傳統(tǒng)游戲中，有豐富的“說”的材料，可以讓幼兒有說的內(nèi)容，有想玩的愿望，能夠大大提高幼兒口語能力的發(fā)展。此外，幼兒傳統(tǒng)游戲還能提高幼兒的實踐能力、觀察能力和判斷能力。

三、傳統(tǒng)游戲有助于幼兒的個性發(fā)展和積極性培養(yǎng)

傳統(tǒng)游戲具有一定的挑戰(zhàn)性，這讓幼兒在游戲中同時面臨著成功與失敗，如《石頭、剪子、布》、《井、火、蓋》等游戲中，當幼兒在游戲中勝利時，他們能體會到成功的喜悅和滿足感，增加自信心和成就感，當他們失敗時，會產(chǎn)生挫折感；但幼兒好勝心強，富有趣味的傳統(tǒng)游戲又深深地吸引著他們，使他們能夠承受失敗和挫折給他們帶來的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個過程中，幼兒學會了自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強了明辨是非的能力。

從游戲中創(chuàng)造出相互交流、共同討論、實踐檢驗、分享經(jīng)驗的機會，使幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中提高合作與交流能力。

總之，傳統(tǒng)游戲很多都是具有合作性和交流性的，它可以很容易地在游戲的地方獲得游戲所需的材料，內(nèi)容簡單易學，種類豐富多彩，玩法變換多樣，不受時間和空間的限制，幼兒玩起來輕松愉快，興趣十足，爭強好勝，樂此不疲。幼兒是祖國未來的希望，山區(qū)農(nóng)村幼兒的發(fā)展狀況還存在不少問題，這需要來自多方面的關(guān)注，只有努力解決好這些問題，才能促進游戲教學的實施，實現(xiàn)幼兒的健康快樂成長。