張雪雁

(華北理工大學(xué) 機械工程學(xué)院，河北 唐山 063009)

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基于德育教育的機械專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計

張雪雁

(華北理工大學(xué) 機械工程學(xué)院，河北 唐山 063009)

關(guān)鍵詞:德育教育；機械專業(yè)基礎(chǔ)課；教學(xué)設(shè)計

摘要:針對目前大學(xué)德育教育的危機，從機械專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計出發(fā)，多角度、全方位闡述大學(xué)一線機械專業(yè)基礎(chǔ)課教師在大學(xué)德育教育方面如何構(gòu)建良好的德育教育的環(huán)境，促進大學(xué)生的健康成長。呼吁重視教書的同時，更要強調(diào)育人的重要性。德育教育任重道遠。

曾經(jīng)，大學(xué)教育承載了太多的希望與夢想，但血淋淋的事實，讓人不禁迷惘。一個個持刀殺人的兇手，經(jīng)濟罪犯，販毒分子，交通肇事逃逸者，有幾個不是受過高等教育的；一個個貪污腐敗的官員，哪一個不是大學(xué)畢業(yè)？我國大學(xué)生的德育現(xiàn)狀不容樂觀，令人堪憂。我們的學(xué)校和學(xué)生都過多地關(guān)注專業(yè)知識的灌輸、汲取，忽略了學(xué)生自我修養(yǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。許多擁有各種專業(yè)證書的大學(xué)生，在厚厚的證書下隱藏的卻是一顆扭曲的靈魂，在廣博精深的專業(yè)知識下掩蓋的卻是顆冷酷的心?？茖W(xué)知識在現(xiàn)代社會成了點石成金的手指，不擇手段的成功也可以被無數(shù)人追捧；而思想品德高尚與否并不是衡量人的重要標(biāo)準(zhǔn)，金錢至上，道德則無關(guān)痛癢，它只是人們在茶余飯后閑談的一聲嘆息“人心不古!”。

三尺講臺，方寸之地，一線大學(xué)教師如何成為高等教育的排頭兵，力挽狂瀾，拯救大學(xué)教育的信仰危機？其實以身作則，愛國憂民，淡泊名利，傾情于教書育人就是德育教育的最好表現(xiàn)，是為榜樣。讓愛國的思想在學(xué)生心中生根發(fā)芽，愛自己，愛祖國，將此作為終身的信仰。這應(yīng)該是德育教育的又一次升華。作為機械專業(yè)基礎(chǔ)課程教師，利用講授機械原理、工程力學(xué)等專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程之時，用充分飽滿的課程教學(xué)設(shè)計，給懵懂的青年一個震撼的警醒，已經(jīng)刻不容緩。

一、寓愛國主義教育于教與學(xué)

經(jīng)驗告訴我，每門基礎(chǔ)課緒論章節(jié)講授的優(yōu)劣至關(guān)重要，甚至決定著學(xué)生對這門課程的認可與否。所以，緒論的設(shè)計是重中之重。在介紹本學(xué)科發(fā)展歷程時，將學(xué)生引入到學(xué)科 發(fā)展的跌宕起伏中。在介紹大國機械工業(yè)發(fā)達時，表達這是一個國家自由的資本。給學(xué)生灌輸有國才有家，國弱受欺的觀念，適時將愛國主義情結(jié)根植于學(xué)生的心中。引導(dǎo)學(xué)生明了現(xiàn)階段在和諧的中國，愛國主義可以表現(xiàn)為傳承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)美德，支持民族經(jīng)濟的發(fā)展，購買國貨品牌。學(xué)生應(yīng)通過書籍、網(wǎng)絡(luò)了解我國國策、國情，掌握世界格局和國際動態(tài)，樹立中國還不是強國就依然有可能受制于人的危機意識。結(jié)合機械專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，基于中國制造2025的強國夢想，有理有據(jù)的闡明現(xiàn)階段創(chuàng)立和發(fā)展民族機械品牌的重要性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。同時，要使學(xué)生認清現(xiàn)狀，為國之富強，家之美麗而努力讀書，確定心中引航的燈塔，從而找到自己奮斗的目標(biāo)。

二、修煉勇敢的專業(yè)精神，端正嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是愛國的具體表現(xiàn)

大學(xué)教師要傳承的不單單是知識，更是一種民族精神和氣節(jié)。以身作則的首要表現(xiàn)是嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，這應(yīng)該是我們給學(xué)生上的第一課，對于他們?nèi)松鷳B(tài)度的確立有著直接的、內(nèi)在的影響。

首先，充實自己是大學(xué)教師嚴謹治學(xué)的必修功課。教書先要精于書，所以，通過各種渠道，采用各種手段不斷更新自己的知識儲備，不懂就問，決不裝懂。積極參與科研工作，掌握本學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，適時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，要強調(diào)互動的藝術(shù)性。真正的互動是一種感情的交流，只有真誠的情感溝通，才會讓學(xué)生有慕濡的感覺，才能推動你要進行的內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨你的思緒和思路反應(yīng)。并不是學(xué)生安靜的聽課就是成功，互動會使你的課堂生動起來。鼓勵學(xué)生對所講解知識的質(zhì)疑，有質(zhì)疑才有深入的思索。其實，思考的熱情，探討的自主性才是人類進步的動力。第三，要勇于承認自己的錯誤，更要及時更正，絕不可敷衍了事。最后，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自修能力，自我管理能力，環(huán)境適應(yīng)能力、實踐綜合能力等。不單講解書中的內(nèi)容，更要側(cè)重實踐應(yīng)用。這部分內(nèi)容在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)體現(xiàn)為介紹各種可行的、可靠的學(xué)習(xí)方法，同時鼓勵學(xué)生參加機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，甚至找機會參與老師的實際科研課題，或獨立完成一些實用小發(fā)明，以提高動手能力。設(shè)計合適的教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，語言闡述能力和應(yīng)變能力。這部分通常設(shè)計為學(xué)生自學(xué)和講解某部分章節(jié)內(nèi)容，比如“帶傳動、鏈傳動的概述”等內(nèi)容。也可以通過布置機構(gòu)分析的計算機編程作業(yè)，增強學(xué)生感官上的認識。對于課程設(shè)計，分攤?cè)蝿?wù)，綜合數(shù)據(jù)分析，以鍛煉他們的團隊協(xié)作能力，以便于適應(yīng)未來工作中的分工合作問題。

對于專業(yè)教師必須嚴謹，這是對教育的一種態(tài)度，也是愛國的具體表現(xiàn)。面對社會上林林總總不正當(dāng)?shù)纳鐣F(xiàn)象，我們可能無能為力，但我們應(yīng)有自己正確的觀點，勇于直言。敢于解剖社會黑暗一面的新聞記者，那些不屈不撓，為了伸張正義，一次次踏進法院的普通百姓時值得佩服的。他們甚至用自己所能承擔(dān)的那份恐懼，直抒胸臆，直言強諫，但卻仍然相信星星之火可以燎原。這份執(zhí)著和信念大學(xué)教師是否也可以借鑒，以身作則。

三、正確引導(dǎo)學(xué)生的是非觀樹立美德標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的弊端也以幾何級數(shù)的速度影響了當(dāng)代大學(xué)生們的生活，他們可以足不出戶享受網(wǎng)購的便捷，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻，自滿于汽車代步的前衛(wèi)，崇尚金錢打造的奢華和時尚，真善美的價值標(biāo)準(zhǔn)失去了原有的意義。長此以往，生理和心理都將處于亞健康狀態(tài)，失去明辨是非的能力。機械專業(yè)基礎(chǔ)課教師指導(dǎo)的學(xué)生通常是大三的學(xué)生，正是完全適應(yīng)了大學(xué)校園生活，有些迷惘，又要求自由，崇尚自我的階段，這一階段的教育，不僅需要班主任導(dǎo)師的正確引導(dǎo)，也需要專業(yè)基礎(chǔ)課老師的鼎力協(xié)助。他們需要更多的有趣的知識，取代枯燥乏味、為及格而努力的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。了解這一特點，加以引導(dǎo)至關(guān)重要。在平時的接觸中一點點灌輸是非好惡的觀點，聚沙成塔，總有改觀的時候。

四、直面擇業(yè)的困境與準(zhǔn)備是愛己的體現(xiàn)

面對越來越艱難的就業(yè)形勢，很多同學(xué)感到了壓力和憂慮，使得心理和生理都出現(xiàn)不良反映。還有些同學(xué)據(jù)此向家人施壓，利用各種關(guān)系或者金錢尋找優(yōu)越的工作單位，這種不良競爭的結(jié)果丟掉了正確的是非觀，使得一些單位高高在上，更有甚者，一再聘用臨時工，賺取利潤，逃避社會責(zé)任。這種惡性循環(huán)，也加劇了就業(yè)難的現(xiàn)狀。常常聽到同學(xué)們淺淺的嘆息，那聲聲嘆息，發(fā)自那很容易被觸動的要強卻脆弱的心，聽來讓人難過。此時，專業(yè)基礎(chǔ)課教師的引導(dǎo)卻能起到意想不到的輔助作用，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的擇業(yè)觀，堅定“天生我才必有用”，“苦盡甘自來”的信念，以平和的心態(tài)面對擇業(yè)。在原理教學(xué)設(shè)計中，可以在適當(dāng)?shù)恼鹿?jié)配合提醒學(xué)生做好擇業(yè)的準(zhǔn)備工作，并介紹往屆畢業(yè)生的從業(yè)經(jīng)歷和準(zhǔn)備工作；搜集機械類學(xué)生常從事崗位；及時了解行業(yè)緊缺的人才類型；就業(yè)面試常見的問題；如何從事自己所喜歡的行業(yè)，需要哪些準(zhǔn)備等。他們一定可以從中獲得啟發(fā)，樹立擇業(yè)的信心。很希望能盡力揚起他們心中遠航的風(fēng)帆，再次看到他們臉上久違的自信的笑容。

總之，將所有學(xué)生當(dāng)自己朋友，坦誠對話，用真誠和直爽打動他們溝通的渴望，以大學(xué)教師開朗和樂觀的精神鼓舞他們，鍛煉能力，磨練意志，樹立信心，迎接未來無盡的挑戰(zhàn)。

五、結(jié)論

每個大學(xué)教師都會經(jīng)歷從熟練到自然、貫通的過程，似乎越來越簡單，其實越來越困難。想達到更深更遠更好的地方，才知道自己要學(xué)習(xí)的東西越多。不斷改進機械基礎(chǔ)課程的教學(xué)設(shè)計，讓其更吸引學(xué)生，引動他們的設(shè)計靈感，是我們努力的方向?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，是對自己的勉勵。我們希望教過的學(xué)生記住的不僅是我們曾經(jīng)講過的知識，更希望他們記住的是我們在他們迷惘時所講過的哪怕一句鼓勵的話，或者一句讓他至今想來仍熱血沸騰、歷久彌新的一句話，支持他在紛雜的社會中保持一絲絲的純真?；蛟S，大學(xué)教師的磊落才是大學(xué)生修身最好的引導(dǎo)！

參考文獻：

[1]楊海艷.高校德育實效問題及對策——基于社會工作理念與方法的視角.黑龍江高教研究,2007(5)：88-89.

[2]張文軍，王華.美國俄亥俄州立大學(xué)德育教育的啟示與借鑒.湖北社會科學(xué),2009(11)：179-182.

[3]童敏.社會個案研究.北京：中國社會出版社，2000.

Abstract:In the face of the crisis of the moral education in college, from the teaching design of mechanical basic course, In many aspects, the paper states that how to structure the favorite environment of the moral education, in order to promote the healthy growth of college students. And also appeal that teaching is important but more important the moral education. Moral Education has A long way to go.

Teaching Design of Mechanical Basic Course Based on Moral Education

ZHANG Xue-yan

(College of Mechanical Engineering, North China University of Science and Technology, Tangshan Hebei 063009, China)

Key words:moral education; mechanical basic course; teaching design

中圖分類號：G642.3

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2708(2016)01-0089-03