雷小瓊

摘 要： 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸地被應(yīng)用到教學(xué)之中，利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以提高教學(xué)的效率，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，增加課程的趣味性。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)；中學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；有效應(yīng)用

一、在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的作用

（一） 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教師可以利用信息技術(shù)提供的圖片、文字、聲音和視頻等資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠在生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境之中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。利用信息系技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，可以活躍課堂氣氛，使得英語(yǔ)課堂變得更生動(dòng)，更有趣。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù)，為學(xué)生演示各種詞匯和句式的變化，能夠加深學(xué)生對(duì)各種詞匯和句式的印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 英語(yǔ)教師利用信息技術(shù)，可以幫助學(xué)生記憶單詞，為學(xué)生播放關(guān)于單詞的各種用法，介紹單詞的產(chǎn)生、發(fā)展及變化，以及與該單詞相關(guān)的各種人物和事件，能夠加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶。有些學(xué)習(xí)軟件能夠非常有趣地幫助學(xué)生背單詞，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（二） 創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)交際環(huán)境

在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，有利于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)交際環(huán)境，為學(xué)生提供更多的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。中學(xué)英語(yǔ)教師可以利用信息技術(shù)，在課前設(shè)計(jì)好對(duì)話和一系列的情景訓(xùn)練，讓學(xué)生在生動(dòng)的教學(xué)情境中，運(yùn)用詞匯、組織造句，進(jìn)行日常對(duì)話。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力。

（三） 提高英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率

在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以提高英語(yǔ)的教學(xué)效率，以及學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。信息技術(shù)可以傳播大量的圖像、文字、聲音、視頻等信息，能夠增加并豐富英語(yǔ)教學(xué)的信息量。信息技術(shù)還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等各種感官，使學(xué)生利用各種感官全方位地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式不同，它所蘊(yùn)含的知識(shí)量更加的豐富，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。英語(yǔ)教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以將英語(yǔ)的習(xí)題、例句，都顯示在大屏幕上，不用老師親自在黑板上一筆一畫(huà)地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，節(jié)約了大量的教學(xué)時(shí)間，大大提高了教學(xué)的效率。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù)，為學(xué)生準(zhǔn)備各種學(xué)習(xí)資源和習(xí)題，學(xué)生在課下就可以利用這些習(xí)題和資源，鞏固課上所學(xué)的知識(shí)，大大地提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

二、 信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用

中學(xué)英語(yǔ)教師在口語(yǔ)教學(xué)中，可以利用信息技術(shù)為學(xué)生找到豐富的練習(xí)口語(yǔ)的資源和視頻，還可以將學(xué)生分組，讓他們仿照視頻練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù)，讓學(xué)生為動(dòng)畫(huà)或電影中的人物配音，使學(xué)生在不同的語(yǔ)境中，掌握單詞和句子在不同語(yǔ)境中的語(yǔ)氣和發(fā)音。教師還可以利用信息技術(shù)，為學(xué)生播放圖片、動(dòng)畫(huà)或音頻資料，讓學(xué)生根據(jù)所播放的內(nèi)容改編故事，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)教師在聽(tīng)力教學(xué)中，可以利用信息技術(shù)，為學(xué)生播放各種聽(tīng)力材料，對(duì)于比較復(fù)雜的句子可以反復(fù)聽(tīng)，還可以讓學(xué)生下載這些資料，在課后進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。

在寫(xiě)作教學(xué)中教師可以利用信息技術(shù)，為學(xué)生播放各種圖片、視頻，然后讓學(xué)生根據(jù)這些資料進(jìn)行寫(xiě)作。教師可以利用多媒體給學(xué)生播放優(yōu)秀的作文作品，為學(xué)生分析詞匯、句子和文章結(jié)構(gòu)。

三、 促進(jìn)信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)用的策略

（一） 轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力

中學(xué)英語(yǔ)教師要首先轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，隨著時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。要讓英語(yǔ)教師意識(shí)到信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要作用，使她們產(chǎn)生自覺(jué)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)，這樣他們才會(huì)在具體的教學(xué)中主動(dòng)去應(yīng)用信息技術(shù)。學(xué)校還應(yīng)為英語(yǔ)教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)的能力。 還可以組織英語(yǔ)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行講課比賽，使她們切身地感受到應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)效率。英語(yǔ)教師還應(yīng)提高制作英語(yǔ)課件的能力，學(xué)?？梢远ㄆ诘貫橹袑W(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織講座，并讓他們積極參與，提高英語(yǔ)教師制作課件的能力和水平。優(yōu)秀的英語(yǔ)課件可以使得英語(yǔ)課程變得更加生動(dòng)、有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

（二） 利用信息技術(shù)為學(xué)生搜集學(xué)習(xí)資源

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上有許多豐富的學(xué)習(xí)資源，但是網(wǎng)絡(luò)上的資源五花八門(mén)，學(xué)生們很難選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。因此，中學(xué)英語(yǔ)教師可以利用信息技術(shù)，為學(xué)生搜集豐富的、適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。英語(yǔ)教師可以借助校園網(wǎng)，為學(xué)生建立英語(yǔ)資源庫(kù)，將收集到的不同資源按照難易程度和學(xué)生的水平進(jìn)行分類(lèi)，再指導(dǎo)學(xué)生正確合理地運(yùn)用資源庫(kù)，這樣學(xué)生就可以簡(jiǎn)便地找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。英語(yǔ)教師還可以利用信息技術(shù)，將自己的學(xué)習(xí)資料共享給學(xué)生們，學(xué)生們可以利用這些學(xué)習(xí)資料在課下自學(xué)，提高學(xué)習(xí)的效率。

（三） 處理好信息技術(shù)使用與師生互動(dòng)的關(guān)系

盡管信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有多種益處，但是信息技術(shù)只是一種輔助教學(xué)的手段，不能取代教師與學(xué)生進(jìn)行的互動(dòng)和交流。如果在教學(xué)過(guò)程中，教師不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力，大量運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，忽視與學(xué)生之間的交流與溝通，只會(huì)適得其反，起不到應(yīng)有的作用。教師在教學(xué)的過(guò)程中還需要與學(xué)生進(jìn)行思想上和情感上的交流，師生之間的互動(dòng)與溝通，也是教學(xué)過(guò)程中重要的一部分，因此中學(xué)英語(yǔ)教師要處理好信息技術(shù)使用與師生互動(dòng)之間的關(guān)系。

四、 結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身運(yùn)用信息技術(shù)的能力，利用信息技術(shù)為學(xué)生搜集豐富的學(xué)習(xí)資源，并且處理好信息技術(shù)使用與師生互動(dòng)的關(guān)系，合理地利用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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