李忠

作為班級活動(dòng)組織者的班主任自身能力和管理班級能力的高低直接影響到班級活動(dòng)的開展，影響到學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的完成。通過對多年班級管理實(shí)踐的總結(jié)，我覺得要做好班級管理工作，應(yīng)該堅(jiān)持平等的原則，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的力量，發(fā)揮好班干部的帶頭和引領(lǐng)作用。使班級每一個(gè)成員的行為既要受到嚴(yán)格的約束，又能使學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中彰顯自己的個(gè)性。

一、要堅(jiān)持平等的原則

就是說班主任要對所有學(xué)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都要受到同樣的重視。在實(shí)際的工作中往往是優(yōu)等生會(huì)受到班主任格外多的“照顧”，而后進(jìn)生經(jīng)常處于班級的邊緣，得不到老師和同伴的重視。作為班主任，在處理班級事務(wù)時(shí)一定要公平，要一碗水端平，使每個(gè)學(xué)生都要得到相同的對待。班主任如果帶有偏見，就會(huì)使好學(xué)生的壞毛病得到助長，也壓制后進(jìn)生的進(jìn)取心。在這些年的班主任工作中，對待學(xué)生我始終能做到使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對于犯錯(cuò)，能夠做到錯(cuò)誤面前人人平等，能同等對待每一個(gè)學(xué)生。這樣，班主任就會(huì)贏得所有學(xué)生的信任和尊重，平等和諧的班風(fēng)就自然而然地形成了。

二、調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性

班主任在班級工作中，首先要做到的就是尊重每一個(gè)學(xué)生，在下課后要抽出更多的時(shí)間深入到學(xué)生中間去，和學(xué)生一起聊天，一起游戲，使學(xué)生覺得在老師面前能敞開心扉，能和老師無拘無束地交流，這樣學(xué)生才能把最真實(shí)的想法告訴你，教師才能真正地了解學(xué)生。二是最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都覺著自己是班級的一分子，是班級的主人。要給學(xué)生發(fā)表自己見解的權(quán)利，使每一個(gè)學(xué)生都能夠展現(xiàn)自己，這樣做極大地增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識，學(xué)生都會(huì)覺得履行班級管理職責(zé)、維護(hù)班級榮譽(yù)是自己的職責(zé)所在，都愿意為班級獻(xiàn)出自己的力量。我在召開每周班會(huì)課之前都要求學(xué)生根據(jù)班級建設(shè)目標(biāo)、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及優(yōu)秀班級評比標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我讓學(xué)生把自己的建議寫在小紙條上，采用征稿的形式收集學(xué)生的想法。在周會(huì)課上把學(xué)生的建議和老師的想法放在一起，全班討論，取得共識后再執(zhí)行。學(xué)生都會(huì)根據(jù)自己的想法做事，做的都是他們“自己的事”，干起來也會(huì)熱情高漲，干勁十足。班主任在組織班會(huì)活動(dòng)時(shí)，盡可能將學(xué)生感興趣、喜歡做的活動(dòng)安排進(jìn)去，在活動(dòng)形式上要多征求學(xué)生的意見。讓每一次的班務(wù)活動(dòng)都能達(dá)到活躍身心、調(diào)劑生活、融洽關(guān)系的目的。最后就要讓每一個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中，盡量做到不冷落每一個(gè)學(xué)生，特別是那些學(xué)困生，要盡可能地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，加以發(fā)揮，要讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級管理和活動(dòng)中找到自己的存在感。幫助每一個(gè)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、充分調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校和社會(huì)的力量

在班級管理中，班主任是要協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)三者參與班級管理，提高管理的成效。在這個(gè)過程中，學(xué)校和家庭的職能是最重要的。一天當(dāng)中，學(xué)生除了吃飯、睡覺和晚上的活動(dòng)，其他時(shí)間都是在學(xué)校中度過，這樣一來，處理好學(xué)校與家庭的關(guān)系就顯得格外重要。一是班主任要做好與學(xué)生家長的溝通，借助于電話、QQ、微信群等形式，實(shí)現(xiàn)班主任和家長的零距離接觸，便于班主任及時(shí)地了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，也有利于家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓學(xué)校和家庭無縫連接。特別是現(xiàn)在有好一部分學(xué)生都是留守兒童，都由爺爺奶奶照顧學(xué)習(xí)和生活，有效的家校銜接顯得更為重要。二是讓學(xué)生家長積極參與班級管理，支持班主任的工作。班上有個(gè)男生，由于家長工作忙，疏于管教，他長期放學(xué)后不按時(shí)回家，還與社會(huì)上的問題群體混在一起。我了解到這一情況后，及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，了解相關(guān)情況后交換了轉(zhuǎn)化意見后，認(rèn)真制訂了轉(zhuǎn)化方案：制作《家校聯(lián)系卡》，學(xué)生出門時(shí)由家長在卡上填寫出門時(shí)間并簽字，學(xué)生到校后第一時(shí)間找班主任填寫到校時(shí)間；學(xué)生放學(xué)離校時(shí)由班主任簽注離校時(shí)間，到家后再由家長簽注到家時(shí)間，這樣學(xué)生在上學(xué)放學(xué)途中的時(shí)間被擠壓，不給他和閑雜人員接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)。與其他任課教師溝通，對他關(guān)心和提醒，學(xué)習(xí)上稍有進(jìn)步就給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。持續(xù)了半學(xué)期后，他不管是在學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

四、發(fā)揮好班干部的作用

班干部是班級管理中的重要力量，他們的榜樣和引領(lǐng)帶頭作用發(fā)揮得好與壞，將直接決定著班級管理的成效。在選拔班干部的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與競選。通過演講、投票，把大家公認(rèn)的好學(xué)生推選出來，這樣選出的班干部從一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)，日后一定會(huì)得到全體學(xué)生的信賴和擁護(hù)。班主任對班干部既要關(guān)心支持，又要嚴(yán)格要求，在細(xì)節(jié)上給予他們指導(dǎo)和幫助。每次召開主題班會(huì)或組織班務(wù)活動(dòng)時(shí)，我都要求班干部輪流登臺主持活動(dòng)、策劃活動(dòng)，使每個(gè)班委成員都得到鍛煉。

總之，班主任工作千頭萬緒，隨著工作形勢、環(huán)境的不斷變化，班務(wù)工作的目標(biāo)和任務(wù)也在變化，我們要結(jié)合班級實(shí)際，在班級管理實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的班級管理水平。

【作者單位：武威市涼州區(qū)發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校 甘肅】