陳碧梅

【摘 要】英語是世界上使用最廣泛的語言，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對外的開放程度也越來越大，人們需要使用英語與外界交流，因此英語學(xué)科的教學(xué)也愈來愈受重視。促進(jìn)英語教學(xué)的最有效的方法是激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語。針對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣應(yīng)運(yùn)而生的游戲教學(xué)法，是把英語教學(xué)與游戲結(jié)合，通過游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中掌握英語知識(shí)。本文先討論游戲教學(xué)法在英語教學(xué)中的作用，并進(jìn)一步把游戲教學(xué)法應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)作進(jìn)一步的探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 游戲教學(xué)法 興趣

托爾斯泰曾經(jīng)說過的：“興趣是孩子最好的老師”。當(dāng)前，只有小學(xué)生對英語具有了學(xué)習(xí)的欲望與興趣，才能夠主動(dòng)地、積極地去學(xué)英語、使用英語。利用小學(xué)生喜愛玩游戲的天性以及心理，游戲教學(xué)法是吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)英語一種至關(guān)重要方法，同時(shí)也是吸引學(xué)生喜愛英語、增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣的重要辦法。游戲教學(xué)充分利用了小學(xué)生好奇心、喜歡參與活動(dòng)的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生通過游戲活動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，從而使得小學(xué)英語教師擺脫課堂教學(xué)中“獨(dú)自表演”，與學(xué)生一起構(gòu)建互動(dòng)的英語學(xué)習(xí)課堂。

一、游戲教學(xué)對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要作用

1.游戲教學(xué)能鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣

英語作為一種語言，不僅抽象而且枯燥。對于零基礎(chǔ)、缺少語言學(xué)習(xí)環(huán)境的小學(xué)生來說，英語的語言規(guī)則復(fù)雜而且晦澀難懂，從而對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。利用游戲教學(xué)法，把英語教學(xué)與游戲活動(dòng)結(jié)合一起，引起學(xué)生的注意，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。如教師可以通過演唱英語歌曲、利用英語演繹學(xué)生熟悉的故事等手段，激起小學(xué)生好奇心，渲染出課堂上的愉悅氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)英語的學(xué)習(xí)世界。

2.游戲教學(xué)能提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力

小學(xué)英語教學(xué)是為了培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用英語的綜合能力，包括語言表達(dá)、語言閱讀、語言思考等能力，這些能力也是英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的關(guān)鍵能力。對于小學(xué)生來說，空談?wù)Z言的學(xué)習(xí)理論和語言能力培養(yǎng)是行不通的，小學(xué)生語言能力的培養(yǎng)需要利用小學(xué)生好奇、愛玩等特點(diǎn)，讓學(xué)生在參與的活動(dòng)中潛移默化地掌握知識(shí)，形成能力。在英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)則是一種非常有效的教學(xué)方式。英語的游戲教學(xué)需要教師把英語教學(xué)知識(shí)融入到教學(xué)游戲中，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲教學(xué)中，在游戲中讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語知識(shí)，在游戲參與中獲得英語表達(dá)能力和閱讀能力。

3.游戲教學(xué)能培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)作能力與合作意識(shí)

在英語游戲教學(xué)中，學(xué)生個(gè)人在獲得知識(shí)同時(shí)，更是在游戲中學(xué)會(huì)與人交流、與人合作，從而提高協(xié)作能力和與他人合作的意識(shí)。例如，在教學(xué)游戲中讓小學(xué)生依照課本知識(shí)進(jìn)行角色扮演，這就需要小學(xué)生們根據(jù)角色的要求，與他人合作來完成老師安排的游戲，為完成游戲，在游戲中調(diào)整自己的語言、動(dòng)作，并協(xié)調(diào)好與他人的游戲分工等，通過鍛煉能有效提高小學(xué)生的協(xié)作能力與合作意識(shí)。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.開展學(xué)習(xí)單詞游戲

眾所周知，單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但是死記硬背單詞是一件枯燥乏味學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因此能讓學(xué)生輕松地學(xué)會(huì)單詞、熟記單詞已經(jīng)成為英語教師和小學(xué)生的愿望。為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和記憶，小學(xué)英語教師應(yīng)該將單詞形象的表現(xiàn)在教師備課的教學(xué)資料中，然后在課堂教學(xué)上盡量形象的表達(dá)出，進(jìn)一步提升學(xué)生的理解和記憶力。例如：在小學(xué)三年級(jí)下冊，學(xué)習(xí)banana（香蕉）、orange（橘子）、pear（梨）這些水果單詞的教課中，教師如果讓學(xué)生指認(rèn)自己感興趣的水果，然后再講解它的英文是什么，或畫出水果圖案，讓學(xué)生自己選字母拼單詞，比一比誰更快等。通過圖文結(jié)合、認(rèn)單詞比賽等活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用聯(lián)系記憶法能有效地提升學(xué)生單詞記憶能力。

2.開展學(xué)習(xí)課文角色扮演游戲

解決了單詞的問題，怎樣讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語語句是面臨的又一問題。Role-playing（角色扮演）是一種行之有效的方法，角色扮演法是對人的動(dòng)作、對話等通過不同的角色表演，在表演中讓學(xué)生掌握語言表達(dá)的能力。教師按照課程安排，事先準(zhǔn)備一些道具，例如頭飾、服裝等，然后根據(jù)角色安排學(xué)生來進(jìn)行表演，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深對課本知識(shí)的理解和掌握。例如，在小學(xué)英語的三年級(jí)的上冊 Happy birthday！ 的學(xué)習(xí)中，教師讓小學(xué)生選擇自己所愛的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容去準(zhǔn)備，如自己制作生日頭飾、生日卡片等，從而提前熟悉和了解課文。角色扮演游戲給小學(xué)生提供參與英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的對英語課文的掌握和理解，更對小學(xué)生用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的一種鍛煉。

3.開展學(xué)習(xí)英語的猜謎游戲

什么是猜謎游戲？顧名思義，就是教師對課本中的單詞或者其他東西進(jìn)行描述，然后讓學(xué)生來猜，通過猜謎游戲能加深學(xué)生對學(xué)習(xí)知識(shí)的理解和掌握。例如在小學(xué)英語五年級(jí)的課程教學(xué)中，對動(dòng)物的名稱進(jìn)行復(fù)習(xí)，小學(xué)教師可以用猜謎的方式，學(xué)生可以根據(jù)教師事先準(zhǔn)備動(dòng)物的叫聲來練習(xí)這些動(dòng)物類單詞。這樣通過猜謎游戲，不僅能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的想象力和積極性，使小學(xué)生自覺地參與到教師課堂的講解中，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性和趣味性。

4.開展英語學(xué)習(xí)的采訪游戲

學(xué)習(xí)英語的一個(gè)重要目的是語言的交流，語言的表達(dá)能力培養(yǎng)對語言的交流有重要的影響。在課堂教學(xué)中可使用采訪游戲教學(xué)法，具體操作有：在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)確定一個(gè)采訪主題，把學(xué)生分成若干小組，一部分學(xué)生提問，由另一部分學(xué)生回答。讓學(xué)生根據(jù)主題的內(nèi)容作好充分的準(zhǔn)備，安排若干名小主持，在游戲中要求使用英語來提問和回答。通過學(xué)生的采訪游戲，可促進(jìn)學(xué)生資料收集和整理能力，能有效鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

三、結(jié)語

總之，教師采用游戲教學(xué)法是是引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效手段。游戲教學(xué)不僅有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更能培養(yǎng)小學(xué)生的英語表達(dá)能力、協(xié)作能力與合作意識(shí)。因此，英語教師要在課堂教學(xué)上靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)單詞游戲、角色扮演游戲、猜謎游戲等創(chuàng)新的游戲教學(xué)法，通過開展游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

參考文獻(xiàn)

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