【摘要】隨著全球化的發(fā)展，當(dāng)今時(shí)代對(duì)戲劇影視文學(xué)專業(yè)人才的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了更高的要求。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的詞匯量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的讀和背，增加學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生多去英語(yǔ)角，有效地提高戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

【關(guān)鍵詞】戲劇影視文學(xué)專業(yè)；英語(yǔ)口語(yǔ)能力；提高方法

【作者簡(jiǎn)介】賈栗傈（1982-），女，河南平頂山人，碩士，平頂山學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，講師，研究方向：英語(yǔ)。

一、引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)在人們的生活當(dāng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，影響著人們生活的方方面面。人們借助英語(yǔ)可以更好地了解世界、認(rèn)識(shí)世界。英語(yǔ)增進(jìn)了不同國(guó)家和民族之間的交往。英語(yǔ)的能力包含了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸多方面，是多方面能力綜合作用的體現(xiàn)。讀寫(xiě)是基礎(chǔ)，聽(tīng)說(shuō)是目的，人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言最終是為了能夠進(jìn)行交流和溝通，口語(yǔ)能力至關(guān)重要。英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高，有助于讓?xiě)騽∮耙曃膶W(xué)專業(yè)的學(xué)生能夠更好地去參與國(guó)際間的文化交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的西方戲劇影視文學(xué)作品，通過(guò)語(yǔ)言的溝通去直觀地理解英語(yǔ)文化背景和人文思想。

二、戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)存在的問(wèn)題

戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生屬于藝術(shù)類本科生，英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，口語(yǔ)的表達(dá)和應(yīng)用能力也相應(yīng)較差。目前戲劇影視文學(xué)專業(yè)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是知識(shí)傳輸，任務(wù)和互動(dòng)較少，老師講授的都是以讀寫(xiě)為主的綜合英語(yǔ)，教學(xué)目標(biāo)定位為通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，教學(xué)存在嚴(yán)重的應(yīng)試傾向，嚴(yán)重忽視了英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。大多數(shù)戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，詞匯量較小，口語(yǔ)表達(dá)能力有限，學(xué)生平時(shí)忙于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)的興趣本來(lái)就不高，再加上聽(tīng)說(shuō)能力差，導(dǎo)致課堂上都很少參與英語(yǔ)的互動(dòng)，更沒(méi)有勇氣和意愿去英語(yǔ)角開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，長(zhǎng)此以往，啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。因此，必須想方設(shè)法提高戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

三、戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高方法

1.擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生要提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，就必須擴(kuò)大英語(yǔ)的詞匯量。詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞和詞組，就沒(méi)有語(yǔ)句。只有胸有成竹，才能出口成章。想要說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就要先掌握大量的英語(yǔ)單詞和日常用語(yǔ)。戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生要在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中注意詞匯的積累，不僅僅是掌握四六級(jí)詞匯，更應(yīng)該和自己的專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，了解和戲劇影視文學(xué)專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。戲劇影視文學(xué)專業(yè)是中文類藝術(shù)學(xué)科，以研究電影、舞臺(tái)劇和電視劇的文學(xué)劇本創(chuàng)作為核心，重點(diǎn)在于培養(yǎng)編劇人才的專業(yè)素質(zhì)。鑒于其專業(yè)特點(diǎn)，在英語(yǔ)詞匯材料的選擇上應(yīng)靈活多樣、專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、難度適當(dāng)。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該多看一些行業(yè)英語(yǔ)詞匯，豐富自己的專業(yè)詞匯體系，了解專業(yè)文體的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)規(guī)律。英語(yǔ)詞匯可以涉及人文價(jià)值和社會(huì)生活，包含科學(xué)和歷史、地理和風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)和衣食住行、體育和健康。學(xué)生還可以借助英語(yǔ)文學(xué)名著的閱讀和英語(yǔ)劇本臺(tái)詞的欣賞來(lái)記憶單詞，通過(guò)單詞的擴(kuò)充為英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高打好基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)英語(yǔ)的讀背。戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生要提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的讀和背。讀是輸入和輸出的有機(jī)結(jié)合，聲音通過(guò)大腦的反應(yīng)經(jīng)由語(yǔ)言傳送到體外，又通過(guò)耳朵的接收再反饋回大腦。這個(gè)過(guò)程是語(yǔ)言學(xué)習(xí)當(dāng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。背誦是對(duì)讀的強(qiáng)化。通過(guò)反復(fù)的讀，刺激大腦加深印象，達(dá)到深刻的長(zhǎng)期記憶，最終內(nèi)化為學(xué)生自己頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)。因此，讀和背是掌握英語(yǔ)口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。戲劇影視文學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)必須轉(zhuǎn)變觀念，長(zhǎng)期而系統(tǒng)地堅(jiān)持對(duì)學(xué)生英語(yǔ)讀背的督促和檢查。

3.增加英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的趣味。要提高戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)由灌輸式向體驗(yàn)式和開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，教師要采取多種方法活躍課堂氣氛，增加學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中積極參與口語(yǔ)的練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)適合戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生的多種游戲和活動(dòng)。學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中可以多進(jìn)行熟悉的生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)景的口頭描述，可以通過(guò)對(duì)影視片段的模仿和配音來(lái)改善英語(yǔ)發(fā)音，還可以運(yùn)用角色扮演的方法，把不同的新聞事件、故事、漫畫(huà)或戲劇等素材分發(fā)給學(xué)生，以小組為單位來(lái)進(jìn)行劇本的二次創(chuàng)作，通過(guò)戲劇的改編和表演再現(xiàn)，充滿樂(lè)趣地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多去英語(yǔ)角。英語(yǔ)的交流不應(yīng)該僅僅局限在教室里，更應(yīng)該走出去，多和外界溝通，體驗(yàn)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生沒(méi)有開(kāi)設(shè)外教課，平時(shí)能夠接觸到的外國(guó)人較少。英語(yǔ)角將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造足夠的口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)。教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)戲劇影視文學(xué)專業(yè)的學(xué)生積極地參與到英語(yǔ)角的活動(dòng)中去，有機(jī)會(huì)接觸到外教和熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的校友們，讓學(xué)生真正地操練英語(yǔ)，靈活地解決口語(yǔ)實(shí)際交流中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。英語(yǔ)角活動(dòng)可以提前布置一些獨(dú)立的任務(wù)，例如演講、閱讀、自由討論、主題派對(duì)等，學(xué)生可以提前做充分的準(zhǔn)備，這樣有助于克服膽怯心理，有勇氣在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表自己的見(jiàn)解，提升自信，獲得用語(yǔ)言表達(dá)情感的成就感。

四、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)是交流的工具，是國(guó)際化的大背景下專業(yè)人才所必備的技能。當(dāng)代社會(huì)對(duì)戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力的要求在不斷提升，大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)必須積極探索和改革，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王守仁.關(guān)于高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐，2011（1）.

[2]謝秀娟.談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2017（7）.