陳緣

【摘? 要】 核心概念教學(xué)是教育者在教學(xué)方法上不斷探索和發(fā)展的必然產(chǎn)物，對于小學(xué)教學(xué)過程中產(chǎn)生了非常重要的意義。目前很多的小學(xué)科學(xué)核心概念教學(xué)中也存在了很多的問題。這些問題在一定程度上對學(xué)生們學(xué)習(xí)和教育者的教學(xué)產(chǎn)生了一些影響。本篇文章主要是針對這些問題逐一提出一些改進(jìn)的策略。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)教學(xué);核心概念;問題探究

一、小學(xué)科學(xué)核心概念教學(xué)的概述

核心概念在一定程度上是指教育者對學(xué)生們進(jìn)行知識傳播的過程中能夠?qū)⒅R內(nèi)容核心的概括，是教育者必須要呈現(xiàn)給學(xué)生們的一種知識框架，他在一定程度上能告訴學(xué)生們關(guān)鍵信息。根據(jù)一些研究，人們對于一些較為簡單的知識點，更容易記憶和理解，如果人們在對知識進(jìn)行理解的過程中能夠形成一個知識體系框架，將這些瑣碎的零碎的龐雜的知識點用凝練的話語概括出來放在知識體系框架之中，對于學(xué)生們來說有很大的意義，所以教育者在對學(xué)生們進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，一定要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行具體問題具體分析，為學(xué)生們創(chuàng)建學(xué)科的核心概念教學(xué)方法。

二、小學(xué)科學(xué)核心概念教學(xué)存在的問題

在小學(xué)科學(xué)核心概念教學(xué)的過程當(dāng)中，一般情況下會存在以下以下問題，首先會在小學(xué)科學(xué)核心教與學(xué)的過程當(dāng)中，教育者會忽視核心概念的教學(xué)，一些教育者因為沒有正確認(rèn)識到核心教學(xué)的重要性，所以他們在對學(xué)生實施教學(xué)的過程當(dāng)中會忽視這種教學(xué)方法對學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力。其次在核心概念教學(xué)的過程當(dāng)中，很多的教育者沒有辦法將核心概念的構(gòu)建進(jìn)行合理的安排，根據(jù)知識體系金字塔的研究發(fā)現(xiàn)，教育者在引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)?gòu)建核心概念的時候，一定要注意為學(xué)生們打下一個堅實的基礎(chǔ)。新概念的教學(xué)方式在一定程度上他是需要貫穿整個學(xué)生小學(xué)科學(xué)教學(xué)的，所以一些教育者在核心概念教學(xué)的過程當(dāng)中方式非常的刻板，一味地給學(xué)生們進(jìn)行知識的灌輸，缺乏核心的概念讓學(xué)生們進(jìn)行核心概念的搭建，在一定程度上不利于學(xué)生們知識體系的構(gòu)建。比如，在對學(xué)生進(jìn)行某一課的講解時，由于教育者深受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，會不由自主地對學(xué)生們進(jìn)行知識灌輸，直接向?qū)W生們傳授相關(guān)知識，而不為學(xué)生們這一課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

三、小學(xué)科學(xué)核心概念教學(xué)實施的對策

其實在教育者發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)過程中所存在的問題之后，可以從以下方面入手對學(xué)生們的教學(xué)實施改善。首先，教育者在教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該注重核心概念的教學(xué)，應(yīng)該要理解到核心概念對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中的重要性，并且在課程設(shè)置的過程當(dāng)中要插入這個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生們?nèi)?gòu)建學(xué)生們自己的知識框架，有利于學(xué)生們對知識的理解。其次，教育者在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，一定要掌握合適的契機(jī)，去構(gòu)建一個核心概念。一般情況下教育者在基礎(chǔ)知識教學(xué)結(jié)束之后，才會對學(xué)生們建立的這個概念的構(gòu)建在進(jìn)行調(diào)整，構(gòu)建之前教育者應(yīng)該為學(xué)生們的小知識點打好基礎(chǔ)。例如，在鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊中《燒開水》一課中，教育者一定要選擇一個較為典型的日常的以及學(xué)生們所熟悉的材料作為教學(xué)工具，這樣有利于學(xué)生們對這個課程更好的理解，讓同學(xué)們在課堂上進(jìn)行實驗，并且觀察自己得出一些結(jié)論]。另外，教育者也可以選擇一些在我們生活中和水有關(guān)但是又很新奇的現(xiàn)象向?qū)W生們展示出來，這在一定程度上對提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 洪賽賽. 小學(xué)科學(xué)核心概念教學(xué)存在的問題及對策探究[J]. 小學(xué)科學(xué)（教師版），2017（2）.