胡守霞

摘要：學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高離不開課外閱讀。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣以及指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，多角度、多方面地為學(xué)生們打開一扇窗，窗外定是一片豐富多彩的世界。

關(guān)鍵詞：閱讀 ?興趣 ?習(xí)慣 ?方法

引言

唐代詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蹦纤沃祆湟苍赋觯?“書讀百遍，其義自見。”可見廣泛閱讀的重要性。

當(dāng)今社會，一個人若要成才必須具備豐富的知識，而獲得豐富知識的有效途徑之一是大量閱讀、博覽群書。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀如同語文教學(xué)的兩只翅膀。如果沒有大量的課外閱讀這只翅膀作為輔助，語文教學(xué)不亞于折翅的小鳥，不僅不能夠順利起飛，更談不上高飛。如何通過課外閱讀來切實提高小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，是每一個語文老師應(yīng)該考慮的。下面，筆者結(jié)合多年的語文教育教學(xué)經(jīng)驗，淺談如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

一、組建書屋

課外閱讀需要大量的課外圖書，這是有效開展課外閱讀的首要條件。我們學(xué)校的學(xué)生基本來自農(nóng)村和城鄉(xiāng)接合部的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，更重要的是，有些農(nóng)村孩子的爸爸媽媽對于課外閱讀不重視或認(rèn)識不足，認(rèn)為孩子學(xué)好課本知識就可以了。所以，這些家庭的課外圖書非常少。隨著孩子的成長、年級的升高，課外閱讀已經(jīng)成為必然之勢。在家庭、學(xué)校圖書資源短缺的情況下，我決定在班級建立圖書角。我開始在班級里發(fā)動那些家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生買書、捐書并把圖書帶到班級里。后來，我讓每個學(xué)生每學(xué)期帶三五本圖書放在圖書柜，小小的班級“圖書館”就這樣組建起來了，班級有了大量的圖書。為了管理這些書籍，我又在班里精心挑選了兩名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，由他倆專門進(jìn)行圖書的登記、借閱歸還的記錄（每周五是我們班的借、還書日）。就這樣，圖書屋有序地運轉(zhuǎn)起來并慢慢發(fā)揮出它的大作用了。

二、激起興趣

班級里擁有了小小的“圖書館”，如何發(fā)揮這些圖書的最大功效，不浪費資源，是我這個班主任兼語文老師要操心的事了。興趣是最好的老師，那就從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣開始抓起，等學(xué)生們產(chǎn)生了興趣后，他們就會主動地去閱讀、去探索他們想知道的書里的內(nèi)容。針對小學(xué)生喜歡比賽的心理特征，我在班級里定期或不定期地開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的競賽活動，以激起學(xué)生們的閱讀興趣。

1.講故事比賽?；顒又袑W(xué)生可以把在課外讀到的精彩動人的故事講給大家聽。講者須做到繪聲繪色、娓娓動聽，聽者認(rèn)真傾聽、入情入境，每聽完一個故事須做出評判，給出分值，最后選出本期自己心目中的講故事明星。

2.讀書交流會。在交流會中，所有的學(xué)生可以暢談閱讀課外書的心得體會。讀書交流會所交流的內(nèi)容廣泛，如精彩片段聲情并茂地演讀、好詞佳句的展示、暢談讀后感悟等，學(xué)生不僅要把內(nèi)容展示出來，還要說說為什么展示它們。

3.夢想小劇場。夢想小劇場在演出前要排演，幾個人合作表演書中的某些故事情節(jié)或完整的故事，抑或一個人演繹故事中的精彩片段等。

4.課前即興演講。每周三開展一次課前3～5分鐘的演說。具體做法：上課前，由班里推選兩三名學(xué)生上臺演講，演講內(nèi)容不限，隨意發(fā)揮，暢所欲言。此舉不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望，更重要的是提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，可謂一舉兩得。

三、培養(yǎng)習(xí)慣

做事貴在堅持，持之以恒方能見效。閱讀光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣，并促其長期堅持，日積月累，這樣才能見到效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)才有幫助?？紤]到課外閱讀大部分是在家庭中完成的，我以課外閱讀為專題每學(xué)期初召開一次家長會，就課外閱讀的好處和如何督促自己的孩子閱讀進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，同時建議家長與孩子共同讀書，形成親子共讀氛圍。剛開始可以每天進(jìn)行一次親子閱讀，大約一小時左右，堅持陪讀一段時間，待孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣后，再嘗試慢慢放手。如過程中發(fā)現(xiàn)孩子一個人不能堅持讀下去，可以再繼續(xù)陪讀下去。這期間，我也會經(jīng)常打電話給部分家長，了解陪讀情況。同時，我會對在陪讀中表現(xiàn)好的家長，在班級群里進(jìn)行表揚，也會對課外閱讀表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚。就這樣，在我的重視和督促、家長的積極配合下，學(xué)生的課外閱讀開展得如火如荼。久而久之，學(xué)生把讀書當(dāng)成每天必做的事情之一，書籍已然成了他們形影不離的好朋友。

四、教授方法

要讓學(xué)生利用課外閱讀開闊視野，增長知識，啟迪智慧，關(guān)鍵是要讓學(xué)生掌握一些科學(xué)的讀書方法。方法得當(dāng)，不僅節(jié)約時間，還可事半功倍，提高閱讀效率。所謂“授之以魚，不如授之以漁”，為了教會學(xué)生讀書、讀好書，我根據(jù)自己多年的讀書經(jīng)驗，對不同讀物的閱讀方法進(jìn)行了簡單分類：

1.瀏覽法。顧名思義，這種閱讀方法簡單粗略，即用較快的速度通覽全文或全書，近似走馬觀花，只對讀物內(nèi)容有個大概了解，明確文章或整本書的主要意思即可。此法適用于那些篇幅較長，內(nèi)容又不十分重要的文章或書籍。

2.細(xì)讀法。細(xì)，就是認(rèn)真仔細(xì)。此種閱讀方法要求較高，且目的明確。運用此法讀書時須非常用心仔細(xì)，一絲不茍，放慢速度，逐字逐句研讀，一邊讀一邊想，做到透徹理解，深刻領(lǐng)悟。此法適用于文質(zhì)兼美、篇幅較短的散文和詩歌類文體。

3.結(jié)合法。所謂結(jié)合法，就是精讀與略讀相結(jié)合。當(dāng)今時代，信息量大，而且瞬息萬變。人的精力有限等因素，決定了一個人不可能對所有的篇目書籍詳加研究，因此必須做到取舍有度、輕重有別。通俗來講就是挑選“有用”的來讀?！坝杏谩钡氖侵概c自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容，用處不大的略讀，用處大的細(xì)讀。

4.筆記法。無論哪種閱讀方法，每讀必有所得，這是閱讀的最終目的?！安粍庸P墨不讀書”是讀書有所得的有效方法。在閱讀過程中，對于一些精彩片段或好詞佳句可讓學(xué)生圈圈點點，勾勾畫畫，摘摘抄抄，完成讀書筆記。平時就要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個讀書筆記本進(jìn)行分類記錄摘抄。可以建議學(xué)生這樣進(jìn)行分類：“本書主要人物”“我積累的好詞佳句”“我最喜歡的段落”“書中值得討論的要點”“我為本書設(shè)計的廣告語”“我配的插圖”等。學(xué)生可將閱讀中自己認(rèn)為重要的的內(nèi)容分門別類地記錄在相應(yīng)的欄目里。指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中不要只重視書中的故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)一定要將精美的句段記下，日積月累，不斷豐富自己的知識儲備。當(dāng)學(xué)生對書中某些問題有異議時，不要讓靈感的火花稍縱即逝，而應(yīng)隨即寫出自己的讀書所感。這樣長期積累，不知不覺中語文素養(yǎng)就會有所提高。

通過上述方法的指導(dǎo)，我所帶班級學(xué)生的語文素養(yǎng)明顯提高，突出表現(xiàn)在每期的單元測試上，閱讀理解和習(xí)作得分率非常高。“得法于課內(nèi)，得益于課外”，這是我語文教學(xué)的一種思路。教每一屆學(xué)生我都慣用此法，的確效果很好。我覺得我們的語文教學(xué)要想緊跟時代步伐，就得帶領(lǐng)學(xué)生超越課堂，到更廣闊的“天地里”去學(xué)習(xí)，汲取“天地”之精華。

責(zé)任編輯：陸晨陽