付文

【摘要】本文首先說明了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)高效課堂需要遵循的原則，然后對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)建立的基礎(chǔ)條件做了分析，最后研究了將高效課堂合理應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略，目的是為了提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，從而提升初中學(xué)生的綜合素質(zhì).

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);高效課堂;教學(xué);應(yīng)用

教育改革的不斷深化要求初中數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)過程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，根據(jù)新課程改革要求，創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)教材，從而讓初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)能夠更好地完成.因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用高效課堂顯得尤為重要，其可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重視高效課堂的構(gòu)建，進(jìn)而提高自身的教學(xué)水平.

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)高效課堂需要遵循的原則

初中數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，初中學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要具備牢固的基礎(chǔ)，其邏輯思維能力和獨(dú)立思考的能力都必須充足，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有足夠的熱情和濃厚的興趣.因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)高效課堂必須遵循直觀性、滲透性以及重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中主導(dǎo)地位的原則，從而讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能夠更加深入，并且培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.

二、初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)建立的基礎(chǔ)條件

（一）創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使師生關(guān)系更加和諧

由于數(shù)學(xué)知識(shí)都比較抽象，初中生學(xué)習(xí)起來難免會(huì)覺得枯燥乏味，因此，教師應(yīng)當(dāng)營造輕松活躍的課堂氛圍，同時(shí)促進(jìn)教師和學(xué)生的關(guān)系更加和諧，這是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)條件之一.增加與教師的交流互動(dòng)，可以讓學(xué)生勇于向教師提出問題，從而提升學(xué)生的邏輯思維能力，處于一個(gè)活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，可以減少學(xué)生的壓力，使其學(xué)習(xí)起來更加容易、輕松.

（二）讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，推動(dòng)其創(chuàng)新思維能力和邏輯思維能力的提高，為后期的學(xué)習(xí)、工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ).教師可以將學(xué)生的實(shí)際生活與數(shù)學(xué)知識(shí)合理地結(jié)合起來，讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，進(jìn)而應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來豐富自身的生活.

三、將高效課堂合理應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行新知識(shí)的教學(xué)之前，要給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)的任務(wù)，并且適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到預(yù)習(xí)的好處.學(xué)生先粗略地了解一下新知識(shí)的內(nèi)容，然后形成一個(gè)初步的認(rèn)知框架，再用自己的思維去理解知識(shí)，在不懂的地方做上標(biāo)記，最后通過教師的講解來獲取答案.使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可以讓其在課堂中更加集中注意力，這樣會(huì)讓學(xué)生的聽課效率和質(zhì)量都有所提高，同時(shí)也意味著教師授課效率的提升，高效課堂也由此產(chǎn)生，并且得到了良好的應(yīng)用.

（二）將實(shí)際生活融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，擴(kuò)大教師的教學(xué)范圍

教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以貼合學(xué)生的實(shí)際生活，把一些實(shí)際案例引入到課堂中，使學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際生活中的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力.具體表現(xiàn)為：充分利用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體等，在課堂中對(duì)與學(xué)生相關(guān)的實(shí)際情境進(jìn)行模擬，從而讓學(xué)生具備協(xié)作意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力.此外，數(shù)學(xué)教師可以與其他學(xué)科的教師配合舉辦數(shù)學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，比如，數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、分別用數(shù)學(xué)知識(shí)和語文知識(shí)來描述同一件事物或者開展數(shù)學(xué)故事會(huì)等等，這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以讓學(xué)生更直觀地、更形象地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也提升了教師的教學(xué)水平和效率，達(dá)到了高效課堂的效果.

（三）科學(xué)合理地劃分學(xué)習(xí)討論小組，并且進(jìn)行有效管理

初中數(shù)學(xué)教師可以將學(xué)生的成績(jī)、性格、興趣作為依據(jù)，再結(jié)合教學(xué)任務(wù)來劃分學(xué)習(xí)討論小組.然后在課堂教學(xué)期間，針對(duì)一些較為抽象的知識(shí)點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行研究討論，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力.此外，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)討論小組的管理，在讓學(xué)生討論之前，教師要明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)以及合作學(xué)習(xí)相關(guān)的流程，同時(shí)確保每一名學(xué)生都切實(shí)參與小組的探究討論，在學(xué)生的相互合作間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而達(dá)到了管理學(xué)習(xí)討論小組的效果，也讓高效課堂得到充分的應(yīng)用.

（四）完善評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度

初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)讓評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度更加完善，從而讓學(xué)生在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)配合得更加默契.具體表現(xiàn)為：成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生主動(dòng)幫助成績(jī)較差的學(xué)生，讓學(xué)困生積極參與到數(shù)學(xué)問題的討論中，而數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生具體的表現(xiàn)來進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰，表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度積極并且樂于幫助同學(xué)的學(xué)生，批評(píng)和懲罰學(xué)習(xí)態(tài)度不端正并且不配合討論的學(xué)生，但在批評(píng)懲罰之后，教師要對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，從而讓其具備團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，重視集體榮譽(yù)感，同時(shí)使其對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加有信心.這在一定程度上體現(xiàn)了高效課堂的價(jià)值.

四、結(jié)束語

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用高效課堂對(duì)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效率及質(zhì)量的提高都非常有幫助，高效課堂教學(xué)逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵手段.因此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)高效課堂的應(yīng)用，從而為初中生后期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).

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