數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 基于Crammer法則的遞推數(shù)列通項(xiàng)公式
- 一類方程的加權(quán)偽概自守解的研究
- 極限保號(hào)性的推廣及其應(yīng)用
- 高等數(shù)學(xué)“課程思政”教學(xué)實(shí)踐探索
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下線性代數(shù)案例教學(xué)的研究
- 統(tǒng)計(jì)軟件R在回歸分析教學(xué)中的應(yīng)用
- 相對(duì)概率
- 試論基于服務(wù)專業(yè)需求背景下的高職數(shù)學(xué)教學(xué)方略
- 淺談高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
- 基于BOPPPS教學(xué)模式下的線性代數(shù)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)模式與翻轉(zhuǎn)課堂的有機(jī)結(jié)合分析
- 求二階曲線切線方程的一種便捷方法
- 如何提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探討
- 啟發(fā)式和討論式教學(xué)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)方式探討
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 探究高中數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)策略
- 結(jié)合探究式教學(xué)探討,落實(shí)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)
- 在解題過(guò)程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯推理能力
- 全國(guó)卷下高三數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 文化與素養(yǎng)并重應(yīng)用與實(shí)踐齊飛
- 高中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式存在的問(wèn)題及解決方法探究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多種方法的應(yīng)用
- 淺談高中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談“解題反思”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 高中數(shù)學(xué)探究活動(dòng)實(shí)施的理解與感悟
- 初中二次函數(shù)教學(xué)新思路探究
- 基于情境教學(xué)的初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
- 類比思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)思路
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究
- 試論新課程理念下的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)下“4+2”模式初探
- 初中數(shù)學(xué)教材中閱讀材料的巧妙運(yùn)用分析
- 探究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的微課應(yīng)用探索
- 基于中考試題分析下的數(shù)學(xué)解題教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 構(gòu)建生態(tài)化課堂,讓數(shù)學(xué)更精彩
- 核心素養(yǎng)理念下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“圈套題”的出錯(cuò)根源
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的缺失與重構(gòu)策略
- 小班額化在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想策略的探究
- 基于生活化教學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情理交融,讓素養(yǎng)在分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)化教學(xué)中落地生根
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)疑能力培養(yǎng)淺析
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)形結(jié)合思想的方法探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生表達(dá)力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法研究
- 如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 探究微型實(shí)驗(yàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)電教研究中的價(jià)值及設(shè)計(jì)
- 淺談新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的探究
課改前沿
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的價(jià)值與途徑
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)造力
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 基于多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法分析
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)融合教學(xué)策略探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)下思想方法有效整合運(yùn)用
- 芻議核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 幾何畫板輔助初中幾何教學(xué)的實(shí)踐策略與案例
- 合作教學(xué)對(duì)提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的運(yùn)用與探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入情境的創(chuàng)設(shè)
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂問(wèn)題設(shè)置的探究
- 蘇教版初中數(shù)學(xué)的“教”與“學(xué)”研究
- 高效課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 試論基于新課程背景下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 對(duì)基于探究思維培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的幾點(diǎn)探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用淺探
- 基于問(wèn)題情境的課堂教學(xué)反思
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中估算教學(xué)的探究
- 激發(fā)興趣,提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的效率
- 開展小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)法的有效性探究
- 數(shù)學(xué)模型與小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的可行性及策略探討
- 談實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐探索
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)模式的實(shí)施策略
- 解析心理因素在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中的影響
- 課堂互動(dòng)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的相關(guān)思考
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 先學(xué)后導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的嘗試和思考
- 讓學(xué)生的自主提問(wèn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上生根發(fā)芽
- 淺談小學(xué)三年級(jí)如何審題
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓有效操作活動(dòng)成為低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效引擎
- 小學(xué)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)做法
- 多媒體在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)要做到:于含糊處不含糊
- 談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的策略
- 淺談非智力因素的開發(fā)與培養(yǎng)
案例剖析
- 課例:導(dǎo)數(shù)中的一類函數(shù)構(gòu)造法
- 以生為本
- 概念教學(xué):基于課程標(biāo)準(zhǔn),注重目標(biāo)導(dǎo)向
- 創(chuàng)設(shè)變式習(xí)題教學(xué)營(yíng)造高效數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂
- 例析八年級(jí)數(shù)學(xué)“將軍飲馬”模型中線段和的最值問(wèn)題
- 在探究中進(jìn)行“三角形的內(nèi)角和”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- “四點(diǎn)突破”理念在初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于生活情境的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 多角度思考:除以一個(gè)數(shù)(0除外)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)
- 在“猜想、證明與拓廣”中積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 思維在場(chǎng):讓數(shù)學(xué)練習(xí)課再生長(zhǎng)
- 小學(xué)生解決問(wèn)題策略的研究與分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的“左右”為難