件資料，一個(gè)工作胸牌，牌上寫(xiě)了個(gè)名字，但沒(méi)有電話?！斑@對(duì)一般人來(lái)說(shuō)可不是小數(shù)目，失主肯定會(huì)很著急的。”范惠容說(shuō)。她第一時(shí)間撥打班長(zhǎng)電話匯報(bào)了情況，然后在原地等待，終于物歸原主。失主對(duì)范惠容連連致謝，人們也紛紛為她點(diǎn)贊。多次拾金不昧、推著坐輪椅的老人過(guò)馬路、自掏腰包請(qǐng)離家遠(yuǎn)的同事回家吃飯……生活中，范惠容做了許多暖心事。“其實(shí)在我心里，不論是撿到他人財(cái)物如數(shù)歸還，還是盡自己的能力支持家庭，以及力所能及地做點(diǎn)好事，都是很普通、常見(jiàn)的行為。”范惠容說(shuō)。◆素材解讀

件資料，一個(gè)工作胸牌，牌上寫(xiě)了個(gè)名字，但沒(méi)有電話?！斑@對(duì)一般人來(lái)說(shuō)可不是小數(shù)目，失主肯定會(huì)很著急的?！狈痘萑菡f(shuō)。她第一時(shí)間撥打班長(zhǎng)電話匯報(bào)了情況，然后在原地等待，終于物歸原主。失主對(duì)范惠容連連致謝，人們也紛紛為她點(diǎn)贊。多次拾金不昧、推著坐輪椅的老人過(guò)馬路、自掏腰包請(qǐng)離家遠(yuǎn)的同事回家吃飯……生活中，范惠容做了許多暖心事?！捌鋵?shí)在我心里，不論是撿到他人財(cái)物如數(shù)歸還，還是盡自己的能力支持家庭，以及力所能及地做點(diǎn)好事，都是很普通、常見(jiàn)的行為。”范惠容說(shuō)。素材解讀掃

特意為他做了一塊胸牌，留下了地址電話，叮囑他隨身帶著。還好，這幾年，父親基本都能按時(shí)回家。吃完中飯，我故意提議，全家人一起出門(mén)，在小區(qū)里踏青賞春。我?guī)е赣H一直在家附近轉(zhuǎn)悠，一遍遍地告訴他：這里有個(gè)三角形的小花園，朝前走有兩棵大樟樹(shù)，前面房子墻壁上牽滿了爬山虎，再過(guò)去就是我們的家。父親一邊聽(tīng)，一邊記，自己還左顧右盼不停地尋找參照物。看得出，他在用心把這些特征努力刻進(jìn)腦海里?；氐郊依?，父親提出，自己再出門(mén)鞏固一下記憶，我點(diǎn)點(diǎn)頭。目送他出門(mén)后，我快速繞道悄悄跟

式寬松衣服，配戴胸牌，上寫(xiě)“書(shū)童”二字。我特別主張包括自己在內(nèi)的所有參與者都要輪流當(dāng)值，并且要穿統(tǒng)一服裝并配戴胸牌。大家一致稱好，也實(shí)行了幾天。但是好景不長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)不久之后大家都不愿這樣打扮了，胸牌也不知扔到了哪里。問(wèn)他們，個(gè)個(gè)面有難色。說(shuō)不上為什么，反正沒(méi)有堅(jiān)持下去。后來(lái)我才慢慢得知，大家不愿意在眾多不解的目光下工作。在他人眼里，“書(shū)童”只能是稚童，老大不小的成年人稱自己為“童”，前邊還要加一個(gè)“書(shū)”字，實(shí)在有些矯情，讓他們勉為其難。既然都這樣看，我也就

的科技范兒。數(shù)字胸牌可實(shí)時(shí)顯示論壇信息見(jiàn)過(guò)數(shù)字胸牌嗎？一次性的傳統(tǒng)的會(huì)議胸牌，上面印制的身份信息、準(zhǔn)入信息、有效期限等，一旦成型便無(wú)法修改。2021中關(guān)村論壇首次采用了可重復(fù)使用的數(shù)字胸牌，將論壇信息通過(guò)數(shù)字胸牌實(shí)時(shí)發(fā)送給參會(huì)人員。完成一天的活動(dòng)后，數(shù)字胸牌還可實(shí)現(xiàn)回收?！皵?shù)字胸牌可在會(huì)議廳門(mén)口或指定地點(diǎn)通過(guò)NFC（近場(chǎng)通信）觸碰方式，主動(dòng)獲取最新議程內(nèi)容?！爆F(xiàn)場(chǎng)工作人員介紹。數(shù)字胸牌不但可識(shí)別參會(huì)者身份，還可通過(guò)后臺(tái)遠(yuǎn)程推送通知信息，及時(shí)更新日程安排和定

“春香放心面粥”胸牌。我擦拭掉胸牌上的灰塵，“王春香”就躍于我眼前?！班?，你好！”我對(duì)“王春香”說(shuō)。時(shí)下，人們都保持社交距離，我的問(wèn)候被站在對(duì)面兩米左右的男人捕捉了去，他狐疑地看了我一眼。我若無(wú)其事地聳聳肩。問(wèn)好只是客套，來(lái)這里的人怎么能好？這個(gè)我還是清楚的。假如我好好的，假如我從不疑神疑鬼、顛三倒四，我肯定不會(huì)來(lái)這里的。正如母親老早說(shuō)的，沒(méi)事誰(shuí)愿意往這里砸錢(qián)呀？那現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，王春香又是哪里不好？這讓我頗費(fèi)了一些精力?？人詭Т?，面容雪白的，佝僂腰背的…

一枚胸牌系在脖頸前鐮刀與斧頭鑄成金光閃閃一冊(cè)紀(jì)念章捧在手上快樂(lè)洋溢寫(xiě)滿老人滄桑的臉一位96歲的世紀(jì)老人把60多個(gè)春秋的光榮都獻(xiàn)給了他無(wú)比熱愛(ài)的組織14歲他給地主放牛手握牛鞭他16歲做工進(jìn)過(guò)礦山他下過(guò)黑窯扒過(guò)煤炭他受過(guò)礦主的百般剝削他受過(guò)工頭的萬(wàn)般刁難解放后他響應(yīng)號(hào)召解甲歸田三年災(zāi)害他勇挑重?fù)?dān)是黨組織的親切召喚他成了一名光榮的共產(chǎn)黨員60年風(fēng)風(fēng)雨雨60年磕磕絆絆他把曾經(jīng)使用過(guò)的鐮刀和他扒炭用過(guò)的鐵錘鋼釬一同組成了黨徽上那最美的圖案卷風(fēng)，原名苗磊，江蘇省徐州市

可穿戴設(shè)備，智能胸牌上達(dá)到了較好的人聲分離的效果。1 增強(qiáng)干擾抑制的波束成形分離算法1.1 胸牌ID 結(jié)構(gòu)本文研究的胸牌結(jié)構(gòu)如圖1 所示，胸牌使用4 個(gè)麥克風(fēng)構(gòu)成麥克風(fēng)陣列，麥克風(fēng)放置在胸牌四個(gè)角上，橫向麥克間距6cm，縱向間距3cm。胸牌佩戴在說(shuō)話人胸口，這種4 麥結(jié)構(gòu)可以認(rèn)為構(gòu)成一個(gè)環(huán)形麥陣，認(rèn)為4 個(gè)麥克風(fēng)非均勻的分布在環(huán)麥的圓周上。圖1 胸牌結(jié)構(gòu)示意圖1.2 自適應(yīng)波束成形結(jié)構(gòu)胸牌佩戴在使用者身上后，可以使用麥陣型波束，一個(gè)固定指向佩戴者嘴的方向，

些柔軟的塑料囹圄胸牌上濃墨重彩寫(xiě)下名字，標(biāo)明優(yōu)級(jí)這如柴梗般弱小待售的奴隸不看說(shuō)明，無(wú)人問(wèn)津店員臉上的褶皺一張一合，蠶食著空氣笑聲是被鈍刀摩擦的骨頭凄厲的呻吟待宰和待售如今面對(duì)面站在一起我的心被扯了一下，蕩起凌亂的漣漪是的，我想起了它以前婆娑的身影舒展的葉子將陽(yáng)光接起，是露珠的滑梯輕輕撮起一把，送它以熱量和水干扁的軀體迅速充盈，綠意灑入我的眼睛朦朧中，我看到那一簇蓬松的種子隨風(fēng)飄起飛向更廣闊的天地宋麗恒，哈爾濱鐵路公安局佳木斯公安處乘警支隊(duì)四級(jí)警長(zhǎng)。漢語(yǔ)言文

護(hù)士進(jìn)入病區(qū)時(shí)，胸牌依次感知到門(mén)內(nèi)外識(shí)別器，即護(hù)士進(jìn)入病區(qū)時(shí)，系統(tǒng)開(kāi)啟工作模式；護(hù)士離開(kāi)病區(qū)時(shí)，胸牌處于休眠模式。（2）病床區(qū)處理：護(hù)士處于清潔區(qū)時(shí)胸牌為綠燈長(zhǎng)亮，護(hù)士從清潔區(qū)域進(jìn)入病區(qū)6 s后，胸牌綠燈滅，紅燈滅；護(hù)士離開(kāi)當(dāng)前操作病床時(shí)，胸牌紅燈閃爍，滴滴3聲后提醒護(hù)士洗手。護(hù)士從不清潔狀態(tài)進(jìn)入病床區(qū)時(shí)，胸牌識(shí)別到病床區(qū)后提醒護(hù)士洗手，若5 s內(nèi)未洗手視為違規(guī)操作，胸牌會(huì)持續(xù)紅燈長(zhǎng)亮狀態(tài)，以提醒護(hù)士洗手。胸牌記錄護(hù)士違規(guī)后，指示燈狀態(tài)轉(zhuǎn)換為紅燈閃爍，若護(hù)

集登記信息、定制胸牌、求助熱線、接管老人等服務(wù)于一體，通過(guò)掃碼、找家、助人，有效降低了老年人走失風(fēng)險(xiǎn)，解決了老年人家庭的后顧之憂，增強(qiáng)了居民群眾的獲得感幸福感安全感。黨建引領(lǐng)，搭建服務(wù)架構(gòu)。為給走失老人搭建第二個(gè)“家”，社區(qū)“兩委”成員及居民代表，反反復(fù)復(fù)地走訪、調(diào)研、協(xié)商，大家一致認(rèn)為，組建“防走失驛站”是個(gè)好辦法。龍城社區(qū)成立了專(zhuān)門(mén)工作小組，在驛站立項(xiàng)、模式策劃、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、工作制度等環(huán)節(jié)一一嚴(yán)格把關(guān)。設(shè)計(jì)、制作“防走失二維碼胸牌”是中心環(huán)節(jié)，在精通計(jì)算

的科技范兒。數(shù)字胸牌可實(shí)時(shí)顯示論壇信息見(jiàn)過(guò)數(shù)字胸牌嗎？一次性的傳統(tǒng)的會(huì)議胸牌，上面印制的身份信息、準(zhǔn)入信息、有效期限等，一旦成型便無(wú)法修改。2021中關(guān)村論壇首次采用了可重復(fù)使用的數(shù)字胸牌，將論壇信息通過(guò)數(shù)字胸牌實(shí)時(shí)發(fā)送給參會(huì)人員。完成一天的活動(dòng)后，數(shù)字胸牌還可實(shí)現(xiàn)回收。“數(shù)字胸牌可在會(huì)議廳門(mén)口或指定地點(diǎn)通過(guò)NFC（近 場(chǎng)通信）觸碰方式，主動(dòng)獲取最新議程內(nèi)容?！爆F(xiàn)場(chǎng)工作人員介紹。數(shù)字胸牌不但可識(shí)別參會(huì)者身份，還可通過(guò)后臺(tái)遠(yuǎn)程推送通知信息，及時(shí)更新日程安排和

手液感應(yīng)器、智能胸牌、信號(hào)接收器組成。 出入口識(shí)別器安裝在ICU 出入口天花板上，具有智能胸牌自動(dòng)激活功能；床單元區(qū)域識(shí)別器安裝在病床正下方，識(shí)別距離可精確到3 cm，最大識(shí)別半徑12 m，采用鋰電池供電，充電1 次可使用2 個(gè)月，也可插電持續(xù)使用；床（洗手池）旁洗手液感應(yīng)器安裝在病床旁治療車(chē)上或洗手池旁，采用感應(yīng)式觸發(fā)，手接近后可自動(dòng)噴出洗手液，可記錄取用洗手液的人員、時(shí)間和地點(diǎn)，采用堿性電池供電，充電1 次可使用1 年；智能胸牌佩戴在醫(yī)護(hù)人員胸前，與醫(yī)

學(xué)生穿校服和佩戴胸牌的情況評(píng)分。在每周公布的跑操評(píng)分中，我們班都是年級(jí)第一，衛(wèi)生位居前三，僅有一名學(xué)生因?yàn)橥?span id="syggg00" class="hl">胸牌被扣1分。綜合以上情況，全班同學(xué)和我都確信我們班可以在這次活動(dòng)中拿到年級(jí)第一，獲得本次“行為規(guī)范月”唯一的年級(jí)一等獎(jiǎng)。但是，最終結(jié)果是我們獲得年級(jí)第三。詢問(wèn)原因后得知，此次校學(xué)生會(huì)量化評(píng)分僅算了學(xué)生穿校服和佩戴胸牌的分，沒(méi)有將班級(jí)跑操、衛(wèi)生兩項(xiàng)納入評(píng)分?；氐浇淌液螅瑢W(xué)生紛紛表示不公平，見(jiàn)此情況，我在班級(jí)順勢(shì)開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì)，以化解同學(xué)們心中的

一雙眼睛在我們的胸牌上打量。坦白說(shuō)，這種突兀的造訪，多少有點(diǎn)不妥。再加上這樣肆無(wú)忌憚的打量，我已經(jīng)有些不高興了。小姑娘明亮的眼神定格在我的胸牌上，剛剛還嚴(yán)肅無(wú)比的小臉，突然咧出一個(gè)笑容，和她之前的動(dòng)作一樣突兀。她用食指直指著我，興奮地說(shuō)：“就找你！”“大夫，你吃”不等我問(wèn)她找我干什么，她又風(fēng)一般地返回門(mén)口，再次從可可和門(mén)縫的間隙里穿過(guò)去，蹲下身，從門(mén)口的綠色旅行袋里，像變戲法一樣，掏出一個(gè)紅色的保溫桶。她搓了搓手，去擰保溫桶，試了幾次，都沒(méi)有擰開(kāi)。最后，她

瞥了一眼她的電子胸牌，按“高分者可給低分者加減分”的規(guī)則，在自己的胸牌上一陣操作，給了她一次“減分”。鐘慧無(wú)奈，補(bǔ)救地朝老奶奶擠出了一個(gè)笑臉。老奶奶沒(méi)理會(huì)，轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)。她風(fēng)風(fēng)火火地奔向公司，走進(jìn)門(mén)廳時(shí)已是氣喘吁吁，面紅耳赤。公司考勤儀打字警示：鐘慧，遲到 35 分鐘，扣除工資5000 元。她氣惱不已，任性地在考勤儀上“啪、啪”兩下，考勤儀馬上發(fā)出警告語(yǔ)音：行為粗魯，你被減去 0.5 分。她怒火中燒，卻只能忍氣吞聲。好不容易結(jié)束了一天的工作，她卻因工作狀態(tài)不佳

電子標(biāo)簽”功能的胸牌。監(jiān)測(cè)系統(tǒng)利用各種技術(shù)原理，每位醫(yī)務(wù)人員在ICU內(nèi)的一系列行為、活動(dòng)均通過(guò)胸牌與感應(yīng)識(shí)別器上傳至服務(wù)器，并通過(guò)聲、光信號(hào)提醒和警告醫(yī)務(wù)人員注意自己手衛(wèi)生行為。管理人員和醫(yī)務(wù)人員均可登錄后臺(tái)服務(wù)器APP查看任意時(shí)間段的手衛(wèi)生執(zhí)行情況，后臺(tái)服務(wù)器根據(jù)要求進(jìn)行任意時(shí)間段的情況匯總。1.3 觀察指標(biāo)及判斷標(biāo)準(zhǔn) 觀察施行智能手衛(wèi)生管理前后我科室醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生依從率、醫(yī)院感染率及每床速干手消毒劑日消耗量。(1)手衛(wèi)生依從率=已執(zhí)數(shù)/時(shí)機(jī)數(shù)×100%

示范作表率“專(zhuān)屬胸牌讓我感受到共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在薪火相傳。佩戴上這塊胸牌，我將牢記自己的身份，努力向黨組織靠攏，向身邊的黨員同志學(xué)習(xí)?！笔盏蕉ㄖ?span id="syggg00" class="hl">胸牌的入黨積極分子段峰，心情非常激動(dòng)。亮身份是該校黨員發(fā)揮先鋒模范作用的第一步，學(xué)校黨支部倡導(dǎo)全體黨員佩戴黨徽，并根據(jù)正式黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子身份不同設(shè)計(jì)不同類(lèi)型掛牌，引導(dǎo)黨員銘記身份，積極為黨工作，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成才出力。亮承諾，履職盡職守初心“技能‘小匠夢(mèng)想要與中國(guó)制造共成長(zhǎng)，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)

圈、頭盔、項(xiàng)圈、胸牌、銀簪、耳環(huán)、戒指等。圖案由龍鳳、花草蟲(chóng)魚(yú)、飛禽走獸組成，胸牌、戒指等制品還刻有壽、福等字樣，復(fù)雜的工藝多采用模型澆鑄合成。制品古樸清新、多姿多彩，具有鮮明的民族特色和濃郁的民族風(fēng)格。融水苗族人不管在哪里居住生活，服飾特別是銀飾都成為當(dāng)?shù)氐牧咙c(diǎn)和人文景觀。她們常常是頭戴銀冠、項(xiàng)掛銀圈、身穿銀衣、手配銀鐲、腳系銀鏈，以多為美，以重顯富。一個(gè)盛裝的苗家婦女，其身上佩戴的銀飾重達(dá)二三十斤?！耙糟y為結(jié)，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”成為苗族區(qū)別

委風(fēng)度翩翩地掛著胸牌入場(chǎng)，男的英俊瀟灑，女的都化了妝，他們一定是這個(gè)縣里的精英人物，或曾經(jīng)做出過(guò)杰出貢獻(xiàn)，所以，才有資格掛上那個(gè)胸牌，品嘗熱乎乎的食物。我自卑地站在封鎖線的這邊，真體會(huì)到了什么叫作“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”。那些大眾評(píng)委，一看就知道他們很快樂(lè)，被一個(gè)又一個(gè)的菜團(tuán)團(tuán)包圍著。我的目光一直追隨著他們，看他們的嘴巴愉快地張開(kāi)、閉攏，品嘗著、感受著，不時(shí)含笑、點(diǎn)頭，眼睛里流露出贊賞的神情，他們簡(jiǎn)直爽翻了！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，不斷有新的菜端上來(lái)。一碗爆炒牛

及用汽車(chē)圖片做的胸牌若干。過(guò)程：一、尋找汽車(chē)的不同教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車(chē)。（1）出示兩輛車(chē)：大的藍(lán)色車(chē)和小的藍(lán)色車(chē)。師：這兩輛車(chē)有什么不一樣？你怎么知道它們大小不一樣？（2）出示第三輛車(chē)：小的黃色車(chē)。師：看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣？（3）出示第四輛車(chē)：大的黃色車(chē)。師：這是一輛什么樣的車(chē)？師（小結(jié)）：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。二、玩碰碰車(chē)游戲師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。師：我們一起來(lái)邊念兒

享受識(shí)字過(guò)程。借胸牌認(rèn)識(shí)同學(xué)姓名。我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子設(shè)計(jì)一個(gè)胸牌，上面工整地寫(xiě)著孩子姓名，注上拼音，在校期間佩戴。上課時(shí)，把學(xué)生的胸牌投影在白板上，讓該學(xué)生上臺(tái)，作簡(jiǎn)短的自我介紹，帶著大家讀自己的名字。下課時(shí)，學(xué)生會(huì)好奇地圍在一起，翻看各自的胸牌，你教我，我教你，慢慢認(rèn)識(shí)胸牌上的名字。借座位標(biāo)簽認(rèn)識(shí)同學(xué)姓名。老師在每個(gè)學(xué)生桌上貼一個(gè)座位標(biāo)簽，標(biāo)簽上面打印著學(xué)生的姓名，注上拼音。這樣既便于學(xué)生迅速找到自己的座位，又方便同學(xué)之間互相認(rèn)識(shí)名字，尤其是坐在一起的孩子

送餐時(shí)胸前都掛著胸牌，張培別出心裁給自己和王正林自制了特別的胸牌，胸牌上這樣寫(xiě)道：“您好，我是一名聾啞騎手，如果耽誤了您的用餐，我感到非常抱歉！請(qǐng)您原諒！祝您用餐愉快！”自從掛上自制的胸牌后，用戶的投訴率大大降低了。一位用戶說(shuō)，看到他們是聾啞人，這么自立自強(qiáng)、吃苦耐勞，真的很感動(dòng)、很敬佩，還有什么事不能寬容相待的呢。張培與王正林在工作中相互幫助、相互激勵(lì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加之他們都非常珍惜這份工作，把所有的熱情和精力都投入到這份工作中。他們倆每個(gè)月都是全勤，無(wú)論

料進(jìn)行分析可知，胸牌和手圈脫落是護(hù)理新生兒過(guò)程中可能發(fā)生的主要護(hù)理缺陷類(lèi)型。原因可能有以下幾點(diǎn)：①胸牌和手圈質(zhì)量不合格;②護(hù)理人員對(duì)手圈和胸牌重要性的認(rèn)識(shí)不足。因此，護(hù)理人員應(yīng)樹(shù)立護(hù)理缺陷防范意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到胸牌和手圈脫落造成的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，提升護(hù)理人員為新生兒佩戴胸牌和手圈的技能。針對(duì)手圈和胸牌質(zhì)量差導(dǎo)致的脫落現(xiàn)象，護(hù)理人員應(yīng)及時(shí)上報(bào)給護(hù)士長(zhǎng)，并重新定制手圈和胸牌。③護(hù)理人員應(yīng)為產(chǎn)婦闡明胸牌和手圈的重要程度，防止產(chǎn)婦出現(xiàn)隨意摘除胸牌和手圈的現(xiàn)象。2）產(chǎn)婦

，新生兒存在手圈胸牌脫落的情況。1.2.2 實(shí)施活動(dòng)：根據(jù)找出的問(wèn)題實(shí)施針對(duì)性的活動(dòng)，①加強(qiáng)孕產(chǎn)婦的教育。對(duì)于孕產(chǎn)婦對(duì)分娩健康知識(shí)的掌握，進(jìn)行教育，結(jié)合產(chǎn)婦的情況，為孕產(chǎn)婦講解妊娠知識(shí)，分娩方式，母乳喂養(yǎng)，產(chǎn)后恢復(fù)等知識(shí)，為孕產(chǎn)婦發(fā)放健康圖表[2]，根據(jù)圖表中的內(nèi)容個(gè)對(duì)孕產(chǎn)婦講解，提高孕產(chǎn)婦與分娩健康知識(shí)的掌握。②新生兒風(fēng)險(xiǎn)管理。對(duì)產(chǎn)婦及家屬說(shuō)明新生兒佩戴手圈和胸牌的重要性[3]，不要隨意摘除，保證新生兒手圈、胸牌的質(zhì)量過(guò)關(guān)，在遷床或洗澡時(shí)，要對(duì)新生兒的手

、資質(zhì)報(bào)批管理、胸牌管理、黑名單管理等多個(gè)工作流程，各工序相互獨(dú)立，工作重復(fù)性大，加之焊工分散于規(guī)模龐大的分包隊(duì)伍中，流動(dòng)性很大，給焊工資源管理工作帶來(lái)很大困難。國(guó)內(nèi)外多個(gè)機(jī)構(gòu)針對(duì)焊工資源管理開(kāi)發(fā)了不同的信息系統(tǒng)，如大慶石油管理局焊接研究與培訓(xùn)中心研發(fā)的《基于Browser/Server的焊工檔案管理系統(tǒng)》[1]、鄭州機(jī)械設(shè)計(jì)研究所開(kāi)發(fā)的《焊工檔案的計(jì)算機(jī)管理》系統(tǒng)[2]、天津津?yàn)I石化設(shè)備有限公司開(kāi)發(fā)的《焊工考試管理程序》[3]、中油二建開(kāi)發(fā)的《焊工考試資

組，對(duì)比觀察兩組胸牌與手環(huán)是否丟失，產(chǎn)婦對(duì)知識(shí)的掌握程度及產(chǎn)婦對(duì)護(hù)理的滿意程度。結(jié)果 觀察組的胸牌丟失及手環(huán)丟失率分別為1%、1%，均低于對(duì)照組的8%、9%，產(chǎn)婦知識(shí)掌握度與護(hù)理滿意度分別為97%、98%，高于對(duì)照組的69%、68%，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0．05）。結(jié)論 品管圈活動(dòng)能夠顯著降低新生兒的護(hù)理缺陷，提高護(hù)理質(zhì)量，在產(chǎn)科中應(yīng)用效果滿意。品管圈活動(dòng)；產(chǎn)科；護(hù)理；風(fēng)險(xiǎn)管理醫(yī)院產(chǎn)科是臨床重點(diǎn)科室，同時(shí)也是風(fēng)險(xiǎn)性較高的科室[1]，一旦出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，往往導(dǎo)

孕產(chǎn)婦滿意度低；胸牌經(jīng)常脫落；新生兒手圈丟失；住院孕產(chǎn)婦較低的相關(guān)知識(shí)掌握情況等，依據(jù)此問(wèn)題，把24名護(hù)理人員分劃分為3組，分設(shè)QCC小組，即健康教育小組、孕產(chǎn)婦護(hù)理小組及新生兒護(hù)理組，各小組自行選定圈長(zhǎng)，護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任督導(dǎo)。1.2.2 活動(dòng)內(nèi)容1.2.2.1 新生兒護(hù)理組 依據(jù)新生兒胸牌及手圈經(jīng)常脫落問(wèn)題，就出現(xiàn)此狀況原因進(jìn)行分析，即產(chǎn)婦及其家屬缺乏對(duì)新生兒胸牌及手圈的重要性認(rèn)識(shí)；胸牌及手圈質(zhì)量不合格；針對(duì)此問(wèn)題，品管圈話動(dòng)小組對(duì)此開(kāi)展討論，制定對(duì)應(yīng)改進(jìn)對(duì)策

到了學(xué)校，將工作胸牌和評(píng)分表格分發(fā)給班上其他6位監(jiān)督員?！坝涀∫焦?，出發(fā)吧！”我話音剛落，大家立刻奔向各自的崗位。我負(fù)責(zé)一年級(jí)6個(gè)班級(jí)的監(jiān)督工作。耶！我 “上崗”啦！我檢查的第一項(xiàng)內(nèi)容就是各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生。講臺(tái)、地面、紙簍……我的眼睛像探照燈一樣迅速掃視著?！斑@個(gè)班不錯(cuò)，干凈整潔、一塵不染，讓人看著舒心，滿分10分鼓勵(lì)！”我一邊心里想著，一邊在表格上寫(xiě)上分?jǐn)?shù)。完成了衛(wèi)生監(jiān)督工作，我迅速地開(kāi)展第二項(xiàng)工作：檢查晨讀紀(jì)律。要想拿10分，可沒(méi)那么容易！只有班級(jí)

關(guān)系，我們可以用胸牌代替警察帽?！闭f(shuō)著幾個(gè)想當(dāng)保安的孩子快速走向美工區(qū)去制作胸牌了。很快，孩子們帶著胸牌回到了活動(dòng)室門(mén)口。新的問(wèn)題又出來(lái)了，活動(dòng)室門(mén)口站滿了人，無(wú)法正常游戲了。見(jiàn)狀，我繼續(xù)向孩子們發(fā)問(wèn)：“保安叔叔除了站在門(mén)口檢查證件，還會(huì)做些什么事情呢？”大家受到啟發(fā)，七嘴八舌地說(shuō)著：“會(huì)在幼兒園各個(gè)角落檢查有沒(méi)有危險(xiǎn)?！薄皶?huì)在幼兒園門(mén)口指揮車(chē)輛怎么停放。”……這時(shí)丁丁扮演了指揮官的角色：“好，留下兩個(gè)人在這里，其他人可以去其他區(qū)域工作?！甭?tīng)了丁丁的建議，

病歷、兩條腕帶、胸牌等身份標(biāo)識(shí)牌，標(biāo)識(shí)牌內(nèi)容包括母親的床號(hào)、姓名、住院號(hào)，字跡清楚，用圓珠筆書(shū)寫(xiě)，填寫(xiě)后與產(chǎn)婦認(rèn)真核對(duì)，在出生嬰兒記錄單固定位置印母親右手拇指印。2.2 新生兒出生時(shí)2.2.1 自然分娩：新生兒娩出斷臍后，助產(chǎn)士給產(chǎn)婦看新生兒的生殖器，讓產(chǎn)婦自己說(shuō)出新生兒的性別，再與其確認(rèn)性別，巡回護(hù)士把嬰兒腕帶與產(chǎn)婦腕帶校對(duì)并確認(rèn)后給嬰兒系上，松緊適宜，在出生嬰兒記錄單固定位置處印新生兒腳印，再逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)嬰兒的出生時(shí)間、分娩方式、性別、體重等內(nèi)容，接生

表明我記者身份的胸牌。我們一起去了一樓的咖啡廳，婷婷引著我來(lái)到靠窗口的一張桌前，那里已經(jīng)坐了一男一女。婷婷顯然和那二位很熟，一邊打招呼一邊拉著我坐下。男士的胸牌表明了他的身份——此次發(fā)布會(huì)的主角，那本暢銷(xiāo)書(shū)的作者劉朝陽(yáng)。女士沒(méi)戴胸牌，婷婷介紹，她是劉朝陽(yáng)的編輯孫妍。我心里一動(dòng)，這不就是唐秉義抱有很大期望的那位名編輯嗎？雖然我連孫妍此前推出過(guò)什么暢銷(xiāo)書(shū)都不知道，還是說(shuō)了一堆久仰大名之類(lèi)的客套話。孫妍呢，仿佛對(duì)此早已習(xí)以為常。婷婷詢問(wèn)孫妍下午有沒(méi)有時(shí)間，好安排

果 實(shí)驗(yàn)組新生兒胸牌丟失發(fā)生率以及手圈丟失發(fā)生率顯著低于對(duì)照組(P品管圈活動(dòng)；產(chǎn)科；護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理；護(hù)理效果產(chǎn)科護(hù)理相對(duì)比較特殊，與其他科室相比具有風(fēng)險(xiǎn)大、任務(wù)繁重等特點(diǎn)，收治的患者多數(shù)為急診、夜診，患者入院后如果得不到及時(shí)有效的護(hù)理容易產(chǎn)生護(hù)理事故糾紛[1]。因此，臨床上應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)科護(hù)理過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)管理，盡可能減少護(hù)患糾紛發(fā)生率，提高護(hù)理質(zhì)量。近年來(lái)，品管圈活動(dòng)在產(chǎn)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理中得到應(yīng)用，且效果理想，該護(hù)理模式立足于對(duì)人性的尊重，采用更加愉快、輕松的管

生兒易出現(xiàn)手圈和胸牌丟失情況，針對(duì)上述情況采取應(yīng)對(duì)措施：與采購(gòu)科溝通，提高手圈和胸牌質(zhì)量，加強(qiáng)培訓(xùn)，保證新生兒佩戴手圈、胸牌規(guī)范化。向產(chǎn)婦及家屬講解手圈和胸牌的重要性，防止脫落。加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)婦及家屬的健康教育：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，制定產(chǎn)婦健康路徑表，尤其是初產(chǎn)婦，缺乏哺乳期和妊娠期相關(guān)知識(shí)，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，結(jié)合產(chǎn)婦實(shí)際情況給予一對(duì)一指導(dǎo)，提高產(chǎn)婦知識(shí)知曉率。對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，了解最新的產(chǎn)科知識(shí)，提高護(hù)理人員知識(shí)知曉率，可對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行良好溝通。1.3 觀察指標(biāo)

成戴上高帽，掛上胸牌，臉上抹了幾把鍋墨。胸牌和高帽上均寫(xiě)著：打倒皇帝的孝子賢孫。他齜牙咧嘴地做著鬼臉，不時(shí)還嚎幾句儺戲。眾人正在興頭上，突然，下鄉(xiāng)檢查工作的兩個(gè)干部來(lái)了：“斗爭(zhēng)會(huì)是這樣開(kāi)的？”聲色俱厲地將眾人訓(xùn)了一頓，把朱吾成轟出會(huì)場(chǎng)。不久，會(huì)議正式開(kāi)始，一直持續(xù)了三天三夜，檢舉揭發(fā)朱吾成的反動(dòng)言論和破壞行為。幾天后，一場(chǎng)斗爭(zhēng)會(huì)罷，朱吾成哭哭啼啼地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)活，我干不了，你與支書(shū)說(shuō)道說(shuō)道。”看著他被揍得鼻青臉腫，我心里酸酸的，但愛(ài)莫能助，抱怨道：“都是

句話。那天他沒(méi)戴胸牌，而我們的高中有個(gè)變態(tài)的規(guī)定：每天是要憑牌子出入的。正巧我是那天的值周生，簡(jiǎn)旭靠近大門(mén)兩米開(kāi)外我就注意到他了，一直和他保持兩米跟蹤距離的我，報(bào)警器立馬在腦袋上嘀嘀嘀響起來(lái)。他是發(fā)現(xiàn)我在看他嗎？我馬上拿冊(cè)子捂住了半張臉，眼睛卻還舍不得從他身上移開(kāi)。“嘿，美女。借下胸牌咯?！焙?jiǎn)旭居然叫我美女，還朝我笑。我一下就蒙了，迷魂湯一樣掏出自己的胸牌，飛快地塞在簡(jiǎn)旭手上。簡(jiǎn)旭一向飛揚(yáng)跋扈，拿著我的胸牌像往常一樣用蔑視臉混過(guò)了保安的視線。早上第一節(jié)課，

新生兒腕帶標(biāo)識(shí)、胸牌及床頭牌，再與家屬核對(duì)各項(xiàng)并簽字。每日9∶00～11∶00是新生兒治療護(hù)理時(shí)間，如沐浴、疾病篩查、采血等，護(hù)士必須詳細(xì)告知產(chǎn)婦護(hù)理項(xiàng)目并取得產(chǎn)婦同意，同時(shí)出示工作胸牌。家屬須護(hù)送新生兒做治療護(hù)理，不得同意除本科醫(yī)務(wù)人員以外的其他人接觸新生兒，不得讓新生兒離開(kāi)視線，可通過(guò)大玻璃窗觀看治療護(hù)理全部過(guò)程。鼓勵(lì)產(chǎn)婦及家屬積極參與新生兒身份管理，充分發(fā)揮產(chǎn)婦及家屬的參與權(quán)及主觀能動(dòng)性。1名護(hù)士將1名新生兒的整個(gè)沐浴過(guò)程完成，做到一護(hù)理一送還，不可

將佩戴樣式統(tǒng)一的胸牌，旅游執(zhí)法車(chē)輛噴涂統(tǒng)一的旅游質(zhì)監(jiān)執(zhí)法標(biāo)志。該標(biāo)志由盾形、五星、橄欖枝、“馬踏飛燕”、長(zhǎng)城及“旅游質(zhì)監(jiān)執(zhí)法”字樣組成。據(jù)了解，目前，全國(guó)旅游質(zhì)監(jiān)執(zhí)法機(jī)構(gòu)769個(gè)，旅游質(zhì)監(jiān)執(zhí)法人員4664人，已經(jīng)形成了國(guó)家、省（區(qū)、市）、城市、縣四級(jí)旅游質(zhì)監(jiān)執(zhí)法體系。各級(jí)旅游質(zhì)監(jiān)執(zhí)法機(jī)構(gòu)承擔(dān)著旅游投訴處理、旅游執(zhí)法檢查、旅游消費(fèi)引導(dǎo)等職能，直接服務(wù)于旅游者、旅游經(jīng)營(yíng)者及旅游從業(yè)人員，其規(guī)范化程度直接關(guān)系到旅游質(zhì)監(jiān)執(zhí)法的公信力和人民群眾的滿意度。公告稱，在統(tǒng)

別腕帶及外包被的胸牌上記載產(chǎn)婦的姓名、床號(hào)、住院號(hào)、新生兒的性別、體質(zhì)量及出生時(shí)間，實(shí)行雙人核對(duì)無(wú)誤后，再次與產(chǎn)婦進(jìn)行核對(duì)后，將識(shí)別腕帶及胸牌戴與新生兒的手腕及包被外。每日為新生兒洗澡及做治療前后均應(yīng)仔細(xì)核對(duì)識(shí)別腕帶與胸牌和新生兒信息是否一致，送新生兒回母嬰同室病房，一定要查對(duì)產(chǎn)婦的姓名及床號(hào)，并親自將新生兒交與產(chǎn)婦辨識(shí)。新生兒出院當(dāng)天，由當(dāng)班護(hù)士再次核對(duì)新生兒的識(shí)別腕帶及胸牌，并仔細(xì)檢查新生兒。1．2．2 防止損傷。母嬰同室病區(qū)配有專(zhuān)門(mén)的嬰兒床，禁止新生

選取兩合適大小的胸牌，剛好能插入或拔出藍(lán)、紅臉為宜，把胸牌用雙面膠粘貼在觀看位置的對(duì)面和側(cè)面，制作完成.圖3圖44 使用第一步：注水.在兩等腰直角形截面的容器內(nèi)注滿水.第二步：上藍(lán)臉.在觀看位置的對(duì)面胸牌中插入藍(lán)臉.第三步：上紅臉.在觀看位置的側(cè)面胸牌中插入紅臉.第四步：插卡.將一個(gè)不透光的塑料卡片插入隔層之間，發(fā)現(xiàn)卡的插入，并未擋住任何圖片臉，隨后拔出卡.第五步：變臉.見(jiàn)證奇跡的時(shí)候，通過(guò)下方注射器向隔層注水，隨著隔層水位升高，變臉逐漸進(jìn)行，當(dāng)水位相平時(shí)

空前繁榮，LED胸牌備受關(guān)注。LED胸牌也叫LED工作牌[2]，是一款新穎的LED貼片點(diǎn)陣“名片”式顯示屏，可以顯示姓名、性別、工作部門(mén)等信息，還可以顯示不同速度、不同動(dòng)作方式的文本及預(yù)置圖型。它可以吊掛在脖子上或者夾在衣服上，作為公共場(chǎng)所個(gè)人及企業(yè)身份的證明及宣傳之用。LED胸牌既可以顯示中文，也可以顯示英文。對(duì)于那些需要顯示的信息量不是很大，分辨率不是很高，制造成本較低的場(chǎng)合，使用小屏幕LED點(diǎn)陣顯示器比較適用。電源大多采用鋰電池，鋰電池具有使用壽命長(zhǎng)

學(xué)生因?yàn)橥泿А?span id="syggg00" class="hl">胸牌”或者?；斩图议L(zhǎng)過(guò)不去，不是亂拉亂扯，就是又踢又鬧……看著四周投來(lái)的異樣目光，家長(zhǎng)尷尬之余只好向家里打電話“求救”，自己還要一邊無(wú)奈地哄著孩子一邊焦急地等待。直到“胸牌”端端正正地戴在胸前，又氣又怒的孩子才會(huì)慢慢平靜下來(lái)，直到看著孩子，一臉委屈地走進(jìn)校門(mén)，緊張半天的家長(zhǎng)才能悻悻而去……旁觀者忍不住提醒，怎么不向?qū)W校周邊的小賣(mài)部“求援”呢？以前碰到此等尷尬，許多人都是在這些地方得到幫助的，“裝備嶄新”又花錢(qián)不多……可當(dāng)事的家長(zhǎng)卻只有搖頭

簽名。班長(zhǎng)從一堆胸牌中，找出一張，遞給我。上面打印著我的名字。他笑著解釋說(shuō)，怕大家見(jiàn)面了互相叫不出名字，所以，給每位同學(xué)都制作了一個(gè)胸牌，到時(shí)候掛在脖子上，大家好認(rèn)，免得尷尬。是啊，終歸20年沒(méi)見(jiàn)了，在我們每個(gè)人的身上，都發(fā)生了多么大的變化啊。聚會(huì)在當(dāng)年的班級(jí)進(jìn)行。到處都是驚呼聲。這么多年沒(méi)見(jiàn)了，同學(xué)們的變化，讓我們互相大吃一驚。曾經(jīng)那么瘦弱的一個(gè)人，現(xiàn)在五大三粗，膀闊腰圓了；曾經(jīng)一說(shuō)話就臉紅的靦腆小伙子，現(xiàn)在器宇軒昂，落落大方了；曾經(jīng)羞澀的小姑娘，如今出

聊著，我發(fā)現(xiàn)他的胸牌不同于他人：一般代表委員的胸牌是紅色的，橫別在胸前，底下一行字；上會(huì)記者們的胸牌是蘋(píng)果綠的，豎掛前胸。而他的胸牌是豎著的，照片下紅色通底，左邊一行醒目的編號(hào)?！霸趺茨愕?span id="syggg00" class="hl">胸牌跟別人不一樣?我看看?！蔽液闷娴販惿锨白屑?xì)看。“某某警衛(wèi)局。”我很吃驚?！笆前?，這種胸牌權(quán)限是最大的。在會(huì)場(chǎng)中，我們哪里都可以去，包括主席臺(tái)。”我半開(kāi)玩笑：“你們就是傳說(shuō)中的中南海保鏢啊?好萊塢大片中的保鏢個(gè)個(gè)都是彪形大漢，你的身形沒(méi)有他們壯。不過(guò)，你的身手肯定很好吧