游戲化學(xué)習(xí)
- 基于游戲化的小學(xué)創(chuàng)意電子校本課程設(shè)計與開發(fā)
【關(guān)鍵詞】游戲化學(xué)習(xí)；創(chuàng)客；校本課程【中圖分類號】G434? ?【文獻標(biāo)識碼】B【論文編號】1671-7384（2023）09-066-02游戲化學(xué)習(xí)在近年來得到廣泛發(fā)展。2015年，新媒體聯(lián)盟發(fā)布的《地平線報告》表明，游戲和游戲開發(fā)被證明是讓學(xué)習(xí)者邊玩邊創(chuàng)造的一種可行方式[1]。2019年，《中國教育現(xiàn)代2035》明確指出，教育者要充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體的特點，豐富、創(chuàng)新課程形式[2]。游戲化學(xué)習(xí)的運用為校本課程的開展提供了有力的支持。目前，國內(nèi)外關(guān)于游戲化教
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年9期2023-09-27
- 基于交互敘事模式的教育游戲設(shè)計策略研究
事模式； 游戲化學(xué)習(xí)； 個性化學(xué)習(xí)； 人機交互[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] A[作者簡介] 魏小東（1984—），男，甘肅蘭州人。 副教授，博士，主要從事虛擬與增強現(xiàn)實學(xué)習(xí)環(huán)境、游戲化學(xué)習(xí)研究。E-mail：wxd1633@163.com。一、引? ?言隨著大量研究人員將交互敘事模式廣泛應(yīng)用于電影、電視、出版、新聞、電子游戲等傳媒領(lǐng)域，使得信息傳播出現(xiàn)了新的表現(xiàn)方式，取得了眾多用戶的認(rèn)可[1]。交互敘事概念由著名游戲設(shè)計師
電化教育研究 2023年9期2023-09-18
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
此，文章對游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用展開分析和研究。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲化學(xué)習(xí)；應(yīng)用【中圖分類號】G623.5【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）16—0110—03新課標(biāo)下，各學(xué)科的課程改革步入全面推進時期，更加側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。基于此，小學(xué)教師應(yīng)持續(xù)推進數(shù)學(xué)課程教學(xué)方式的革新。游戲化學(xué)習(xí)的提出與運用，屬于比較大膽的探索，會使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得更為放松、富有趣味，通過寓教于樂的過程使小學(xué)生各方面的能力都能夠得到更好的
甘肅教育 2023年16期2023-09-09
- 游戲化學(xué)習(xí)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
宏祖摘要：游戲化學(xué)習(xí)能夠挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，并以教師思路為中心探索問題，降低學(xué)習(xí)難度，減少疲勞感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，游戲化學(xué)習(xí)還能幫助學(xué)生構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)思維模式，為今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識創(chuàng)設(shè)條件。鑒于此，文章以游戲化學(xué)習(xí)為背景，分析游戲化學(xué)習(xí)視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)價值、實踐原則和對策，旨在更新數(shù)學(xué)教學(xué)模式的同時指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；游戲化學(xué)習(xí)隨著新課改的不斷推進，各學(xué)科的教學(xué)方法和思維也在發(fā)
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 基于游戲化學(xué)習(xí)的學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)探究
摘 要：游戲化學(xué)習(xí)理念在高校學(xué)前教育專業(yè)課程中的實踐，為學(xué)前實訓(xùn)課程提供了新的模式和思路。本研究以沉浸理論為基礎(chǔ)，從完善團隊機制、明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)、分層教學(xué)內(nèi)容，遷移學(xué)習(xí)場域、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)定激勵機制、及時評價反饋四個方面進行教學(xué)設(shè)計，在學(xué)前實訓(xùn)課程與游戲化學(xué)習(xí)的適配性及可行性中尋求兩者的融合發(fā)展，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成效。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí)；學(xué)前教育；實訓(xùn)課程基金項目：2021年喀什大學(xué)教改項目“能力導(dǎo)向視角下學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式改革實踐
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 科普類教育游戲體驗式學(xué)習(xí)模型的設(shè)計與應(yīng)用
發(fā)式教學(xué)；游戲化學(xué)習(xí)中圖分類號：G434? 文獻標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）11-0088-05研究背景《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱“方案”）將“聚焦核心素養(yǎng)，面向未來”作為義務(wù)教育課程遵循的基本原則之一。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以“全面發(fā)展的人”為核心，注重學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面的聯(lián)合培養(yǎng)，是黨的教育方針的具體化。[1]由此可見，科普教育是連接義務(wù)教育和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要中間環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)前階
中國信息技術(shù)教育 2023年11期2023-06-07
- 基于體驗式學(xué)習(xí)的教育游戲設(shè)計元素研究
云摘要：在游戲化學(xué)習(xí)的推動下，教育游戲成為兒童興趣啟蒙與知識建立的重要手段，游戲技術(shù)的成熟促進教育游戲種類和用途趨向多元化。但在教育游戲設(shè)計開發(fā)的過程中，仍存在游戲設(shè)計的交互性、趣味性、藝術(shù)性不能滿足教育學(xué)習(xí)需求的問題。本文從體驗式學(xué)習(xí)理論出發(fā)，將教育游戲下游戲設(shè)計元素進行歸納總結(jié)，探究游戲設(shè)計元素對教育游戲開發(fā)與寓教于樂的影響，并通過設(shè)計一款基于體驗式學(xué)習(xí)模型的教育游戲《奔跑吧！大象》，證實了教育游戲開發(fā)過程中游戲設(shè)計元素對幼兒游戲化學(xué)習(xí)的積極作用。關(guān)鍵
中國信息技術(shù)教育 2023年9期2023-05-30
- 游戲化學(xué)習(xí)的研究進展與展望
據(jù)庫中以“游戲化學(xué)習(xí)”為主題的134篇文獻進行內(nèi)容分析，從文獻年代分布情況、學(xué)科分布情況、來源出版物、關(guān)鍵詞演變、研究者層次等五個維度進行劃分與討論。研究表明，游戲化學(xué)習(xí)作為學(xué)界的熱點話題，其研究存在著學(xué)科分布不均衡、比較研究缺乏、評價機制不完善、忽視對學(xué)習(xí)動機的深入分析等諸多不足。未來，游戲化學(xué)習(xí)應(yīng)該指向深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)，倡導(dǎo)游戲化的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和元宇宙支持下的游戲化學(xué)習(xí)研究?！娟P(guān)鍵詞】游戲化學(xué)習(xí)；深度學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；元宇宙【作者簡介】梅培軍
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2023年1期2023-05-30
- 基于編程學(xué)習(xí)平臺培養(yǎng)高階思維能力的教學(xué)設(shè)計
編程教育；游戲化學(xué)習(xí)；項目式學(xué)習(xí)；平臺支持中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）08-0113-041 引言隨著新經(jīng)濟時代的到來，越來越多的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)興起，如何創(chuàng)新成為當(dāng)前社會首要考慮的問題，這也引發(fā)了高校在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和思維培養(yǎng)上的變革。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（Organization for Eco?nomic Co-operation and Development，OECD） 發(fā)布的研究指出，21世紀(jì)人
電腦知識與技術(shù) 2023年8期2023-04-27
- 國內(nèi)教育游戲發(fā)展綜述
教育游戲；游戲化學(xué)習(xí)；CiteSpace;內(nèi)容分析法；CNKI中圖法分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A1引言視頻游戲作為一種起源于20世紀(jì)80年代的互動娛樂方式，在它的教育價值逐漸被研究者發(fā)現(xiàn)后，不同領(lǐng)域就游戲在教育中的應(yīng)用展開研究。在中國，很多教育機構(gòu)早在多年前就開始使用互動課件的形式進行教學(xué)互動，這些多媒體課件其實就可以被視為一種早期的嚴(yán)肅游戲。嚴(yán)肅游戲是指以教授知識技巧、提供專業(yè)訓(xùn)練和模擬為主要內(nèi)容的游戲。教育游戲作為嚴(yán)肅游戲的一個分支，是針對特定教
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年2期2023-02-08
- 游戲化學(xué)習(xí)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
理論，設(shè)計游戲化學(xué)習(xí)方案，在古詩詞復(fù)習(xí)課中實踐，助力學(xué)生自主探究，提升學(xué)生主動思考以及綜合分析的能力。通過對學(xué)業(yè)成績和調(diào)查問卷量表的分析表明，游戲化學(xué)習(xí)對提升自主學(xué)習(xí)能力能夠起到促進作用?！娟P(guān)鍵詞】游戲化學(xué)習(xí);古詩復(fù)習(xí)課;自主學(xué)習(xí)能力【中圖分類號】G434? ?【文獻標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2022）07-036-03如今，信息技術(shù)與教育的深度融合顯得尤為重要。教學(xué)中引入游戲化元素，借助信息技術(shù)實現(xiàn)游戲化教學(xué)成為一種創(chuàng)新嘗試。游戲充滿挑戰(zhàn)
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年7期2022-07-24
- 基于學(xué)習(xí)路徑的教師培訓(xùn)：幼兒園教師專業(yè)發(fā)展新思路
婷編者按：游戲化學(xué)習(xí)理念在肯定兒童自由游戲價值的同時，強調(diào)教師對兒童在游戲中學(xué)習(xí)的支持，在一定程度上解決了長期以來人們對游戲與學(xué)習(xí)關(guān)系的認(rèn)知矛盾，受到了當(dāng)前國際學(xué)前教育界的推崇，也在我國學(xué)前教育領(lǐng)域引起了廣泛共鳴。隨著這一理念的推行，教師觀察與支持兒童能力的不足日益成為大家關(guān)注的話題，這也就意味著學(xué)前教師教育需要改革其傳統(tǒng)的培養(yǎng)培訓(xùn)模式，以幫助教師在此專業(yè)能力上獲得更好的發(fā)展。華東師范大學(xué)郭力平教授帶領(lǐng)其研究團隊發(fā)現(xiàn)，在國外已經(jīng)相對成熟的“學(xué)習(xí)路徑”培訓(xùn)模
學(xué)前教育研究 2022年7期2022-07-18
- 探討關(guān)于游戲化學(xué)習(xí)在《C程序設(shè)計》的應(yīng)用與實踐
：本文基于游戲化學(xué)習(xí)在《C程序設(shè)計》中的應(yīng)用要點展開分析，內(nèi)容包括做好教學(xué)內(nèi)容分析、細(xì)化實驗項目內(nèi)容、擬定實踐課程任務(wù)、做好考核方式設(shè)計等，并以實踐案例的形式來整理游戲化學(xué)習(xí)的應(yīng)用過程，其目的在于積累相應(yīng)的應(yīng)用經(jīng)驗，提高《C程序設(shè)計》課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí);課程任務(wù);考核方式《C程序設(shè)計》課程是計算機專業(yè)學(xué)生入校后最先接觸的一門程序設(shè)計語言課， 屬于基礎(chǔ)性較強的專業(yè)課程，該課程的學(xué)習(xí)效果也將直接影響到學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)興趣。將游戲化學(xué)習(xí)融入到《
科學(xué)與財富 2022年6期2022-07-04
- 人工智能課程中游戲化學(xué)習(xí)培養(yǎng)高中生計算思維實踐的研究
（IPO）游戲化學(xué)習(xí)模型，將人工智能課程內(nèi)容、游戲元素與計算思維實踐要素有效融合，以設(shè)計“挑戰(zhàn)Alpha井字棋”游戲為例，開展游戲化學(xué)習(xí)，促進高中生計算思維實踐的培養(yǎng)。通過分析測試題、游戲設(shè)計任務(wù)、調(diào)查問卷和游戲作品探究241名高中生計算思維實踐、人工智能學(xué)科知識、情感態(tài)度等方面的提升效果。研究結(jié)果表明，人工智能課程中開展游戲化學(xué)習(xí)能夠顯著提高高中生計算思維實踐整體水平和分解、抽象、模式識別、算法、調(diào)試五個要素水平，促進人工智能學(xué)科知識，增強學(xué)習(xí)興趣、動機
電化教育研究 2022年9期2022-05-30
- 基于游戲化學(xué)習(xí)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式研究
于該理念的游戲化學(xué)習(xí)因此誕生。本文概述了游戲化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與基本特點，詳細(xì)論述游戲化學(xué)習(xí)的三個實施策略：科學(xué)設(shè)計游戲主題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;小組合作游戲，增強課堂學(xué)習(xí)效率;游戲測驗鞏固知識，激發(fā)學(xué)生自我評價。最后對游戲化學(xué)習(xí)提出了一些注意事項。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí);小學(xué);信息技術(shù) 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的不斷發(fā)展和豐富，教師從新媒體、新技術(shù)中得到解脫，教育逐漸從關(guān)注“技術(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注“人”和“學(xué)習(xí)”。教師開始思考一個問題——如何使學(xué)生更加快樂地學(xué)習(xí)？“寓教于樂
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年26期2022-05-23
- 游戲化學(xué)習(xí)在航空運輸?shù)乩碚n程中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí);航空運輸?shù)乩?原則一、引言近年來，游戲化學(xué)習(xí)強調(diào)寓教于樂的教育理念，逐漸受到國內(nèi)外社會各界關(guān)注。游戲化學(xué)習(xí)指在教育情境中教師以核心概念、關(guān)鍵能力為主線，通過設(shè)計具有游戲要素的學(xué)習(xí)活動，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，是一種由積極情感引發(fā)和維持的學(xué)習(xí)方式。相關(guān)研究表明，游戲化學(xué)習(xí)有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，發(fā)展認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、問題解決能力、協(xié)作能力等高階能力，并從不同視角證實了其價值。（陳博殷等，2017）學(xué)習(xí)形式本身并無“好壞
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 熱愛勞動：落實新時代勞動教育的起點
勞動教育;游戲化學(xué)習(xí);項目化實踐課程;勞動評價【中圖分類號】G40-015 ?【文獻標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2022）23-0047-04【作者簡介】姚國艷，江蘇省海安市實驗小學(xué)（江蘇海安，226600）教師發(fā)展中心副主任，一級教師，南通市學(xué)科帶頭人，南通市優(yōu)秀教育工作者，南通市師德標(biāo)兵，南通市優(yōu)秀班主任。一、基于兒童視角的勞動教育價值探尋理解“為什么要勞動”是兒童認(rèn)同勞動的基礎(chǔ)，以兒童喜歡的勞動方式學(xué)習(xí)勞動、感受勞動，最終讓勞動成為
江蘇教育·班主任 2022年3期2022-04-03
- AR游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為投入影響因素研究
廣泛關(guān)注。游戲化學(xué)習(xí)或基于游戲的學(xué)習(xí)，尤其是使用移動應(yīng)用程序和增強現(xiàn)實游戲，已經(jīng)成為許多教育研究領(lǐng)域的主題。本文首先闡述了學(xué)習(xí)行為投入的概念和構(gòu)成維度，并結(jié)合體驗學(xué)習(xí)、動機—活動以及自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論和現(xiàn)有學(xué)習(xí)行為投入理論模型，在分析AR游戲化教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上，構(gòu)建面向AR教育游戲的理論模型，并基于其具體的構(gòu)成維度構(gòu)建學(xué)習(xí)行為投入測度量表，根據(jù)測度量表設(shè)計了學(xué)習(xí)行為投入評測問卷，通過問卷數(shù)據(jù)的分析來研究AR游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為投入的影響因素，將為后續(xù)A
數(shù)字教育 2022年1期2022-03-18
- 形式差異的外部概念支架對學(xué)生游戲化學(xué)習(xí)心流和效果的影響
?要] 游戲化學(xué)習(xí)作為一種新型學(xué)習(xí)模式，能有效發(fā)揮游戲的教育價值并兼顧教學(xué)的知識傳遞性與學(xué)習(xí)趣味性的特點，提高學(xué)習(xí)者的積極性和參與度。文章基于概念支架理論，針對“裝機模擬器（PC Building Simulator）”游戲設(shè)計了圖文和視頻兩種外部概念支架，采用準(zhǔn)實驗研究法研討不同支架條件下的學(xué)習(xí)者在游戲化學(xué)習(xí)過程中的心流體驗和學(xué)習(xí)效果。結(jié)果表明：在游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境中，外部概念支架能夠幫助學(xué)習(xí)者在游戲內(nèi)容和學(xué)科知識之間建立聯(lián)系;同時，外部概念支架與無支架相
電化教育研究 2021年12期2021-12-14
- 大學(xué)英語游戲化翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式構(gòu)建
翻轉(zhuǎn)教學(xué);游戲化學(xué)習(xí);多元智能按照《課程要求》新的教學(xué)模式應(yīng)體現(xiàn)英語教學(xué)實用性、知識性和趣味性相結(jié)合的原則，有利于調(diào)動教師和學(xué)生兩個方面的積極性，尤其要體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。[1] 大學(xué)英語作為一門語言類的學(xué)科，兼具工具性和人文性的特點。雖然多年以來的教學(xué)改革使得課堂質(zhì)量有所改觀，但受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)生的主體地位仍難以全面實現(xiàn)，學(xué)生個性化和自主學(xué)習(xí)也就無法發(fā)展。因此，如何運用新的教學(xué)理念和現(xiàn)代信息技術(shù)引發(fā)學(xué)生英語
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 游戲化教學(xué)設(shè)計在高校課程中的實踐研究
要： 目前游戲化學(xué)習(xí)的研究主要集中于中小學(xué)，本研究是游戲化課程設(shè)計在高等教育中的探索，通過在高校課程中引入一系列游戲化元素，并觀察學(xué)習(xí)者行為，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日志及訪談法，分析學(xué)習(xí)者的游戲化參與行為，以及對學(xué)習(xí)過程和成績的影響。研究發(fā)現(xiàn)資源積累、排行榜等游戲化元素容易被學(xué)習(xí)者接受，且游戲化元素使用頻率與學(xué)習(xí)成績存在正相關(guān)關(guān)系。關(guān)鍵詞： 游戲化; 教學(xué)設(shè)計; 游戲化元素; 游戲化學(xué)習(xí)中圖分類號：G40-057? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：
計算機時代 2021年11期2021-11-20
- 游戲化學(xué)習(xí)在義務(wù)教育階段開展策略研究
越來越重視游戲化學(xué)習(xí)，致力于讓學(xué)生在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，寓教于樂，進一步提升義務(wù)教育階段的教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，本文探究了當(dāng)下區(qū)縣級在開展義務(wù)教育時，游戲化學(xué)習(xí)存在的問題，進而從游戲環(huán)境，角色扮演以及評價機制三個方面開展討論，以供參考。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí);義務(wù)教育階段;開展策略近年來，國家對義務(wù)教育階段的教育教學(xué)又加大了重視力度，很多教師也轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式和思維，倡導(dǎo)寓教于樂的教學(xué)模式，學(xué)生在游戲化學(xué)習(xí)中更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生全新的感官
科教創(chuàng)新與實踐 2021年32期2021-10-21
- 如何設(shè)計科學(xué)、有效、有趣的教育游戲
機遇。針對游戲化學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域的核心問題——如何設(shè)計科學(xué)、有效、有趣的教育游戲，以學(xué)習(xí)科學(xué)的跨學(xué)科為視角設(shè)計了數(shù)學(xué)游戲《分?jǐn)?shù)跑跑跑》。在認(rèn)知內(nèi)容設(shè)計方面，依據(jù)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)研究成果展開設(shè)計，為學(xué)習(xí)者提供科學(xué)的認(rèn)知支持;同時以實踐需求作為設(shè)計導(dǎo)向，確保游戲使用的有效性。在保障科學(xué)性和有效性的基礎(chǔ)上，借助游戲元素充分調(diào)動學(xué)習(xí)者情緒動機狀態(tài)。經(jīng)檢驗，《分?jǐn)?shù)跑跑跑》能夠顯著提高小學(xué)四年級學(xué)生的分?jǐn)?shù)概念性知識水平。[關(guān)鍵詞] 教育游戲; 游戲
電化教育研究 2021年10期2021-10-14
- 美國數(shù)字公民教育的游戲化學(xué)習(xí)課程建設(shè)及啟示
在如何借助游戲化學(xué)習(xí)方式為數(shù)字公民教育賦能。本研究分析了數(shù)字公民教育與游戲化學(xué)習(xí)的融合進程，并結(jié)合經(jīng)典案例深入剖析了美國數(shù)字公民教育的游戲化學(xué)習(xí)課程建設(shè)的目標(biāo)定位、內(nèi)容模塊、游戲機制及推進策略等要素;最后，針對中國國情及現(xiàn)階段發(fā)展現(xiàn)狀，提出了若干經(jīng)驗借鑒：（1）內(nèi)容層面應(yīng)該聚焦主題，關(guān)注各學(xué)段的課程銜接;（2）設(shè)計層面著力創(chuàng)設(shè)情境，直面互聯(lián)網(wǎng)身份的潛在危險;（3）推廣層面需要打破邊界，形成學(xué)校、社區(qū)和家庭共育。[關(guān)鍵詞] 游戲化學(xué)習(xí); 數(shù)字公民; 數(shù)字公民
電化教育研究 2021年7期2021-09-27
- 游戲化學(xué)習(xí)對于教育的啟示
廣泛關(guān)注，游戲化學(xué)習(xí)就是游戲化在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。本文首先介紹了對游戲化學(xué)習(xí)的認(rèn)識，然后探討將游戲化學(xué)習(xí)融入日常教育中的必要性，最后從善用游戲元素激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機、充分考慮學(xué)生的不同特點、用游戲化中積極的策略替代學(xué)習(xí)中的處罰等三個方面，對于如何將游戲化學(xué)習(xí)運用于教育實踐提出了富有啟發(fā)的建議。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)動機;教育實踐中圖分類號：G44 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2684（2021）26-0004-04法國教育家盧梭認(rèn)為，寓教于樂才
中小學(xué)心理健康教育 2021年26期2021-09-22
- 宏微結(jié)合視角下游戲化學(xué)習(xí)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中，通過游戲化學(xué)習(xí)的方式，運用合理的教學(xué)策略，以探究、交互、娛樂的理念設(shè)計課堂教學(xué)活動，以此激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以“鐵及其化合物—鐵的重要化合物”為例，闡述游戲化學(xué)習(xí)在提升學(xué)生“宏觀辨識與微觀探析”素養(yǎng)方面的作用。關(guān)鍵詞 游戲化學(xué)習(xí);鐵及其化合物;化學(xué)教學(xué);核心素養(yǎng);虛擬實驗室;宏觀辨識;微觀探析中圖分類號：G427? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）11-0068-030? 前言近年
中國教育技術(shù)裝備 2021年11期2021-09-22
- 西藏雙語幼兒園游戲化學(xué)習(xí)的設(shè)計與應(yīng)用
關(guān)鍵問題，游戲化學(xué)習(xí)在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進幼兒潛能發(fā)展等多方面能夠有效發(fā)揮作用。本文提出了西藏雙語幼兒園游戲化學(xué)習(xí)的作用，并提出西藏雙語幼兒園游戲化教學(xué)設(shè)計和應(yīng)用策略。【關(guān)鍵詞】西藏;雙語;幼兒園;游戲化學(xué)習(xí)引言近年來，雙語教育在西藏地區(qū)的普及能夠促進藏區(qū)學(xué)前兒童的對漢語的感性認(rèn)識，有利于為其今后的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以藏語為基礎(chǔ)，滲透漢語使幼兒學(xué)習(xí)漢文化需要更為靈活生動的教學(xué)設(shè)計安排，在游戲化模式下，幼兒釋放天性，在寬松的氛圍中培養(yǎng)感性認(rèn)知，主動積極地接受
紅豆教育 2021年11期2021-09-10
- 游戲化學(xué)習(xí)的理論發(fā)展
國摘 要：游戲化學(xué)習(xí)是電化教育發(fā)展的新趨勢。基于構(gòu)建主義理論、自我決定理論和福流理論，游戲化學(xué)習(xí)是一種可以有效促進學(xué)生參與學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)形式，教育學(xué)者和一線教師可以對其持有更樂觀的態(tài)度。關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義;游戲化學(xué)習(xí);電化教育隨著現(xiàn)代電化教育的發(fā)展，游戲化學(xué)習(xí)或者基于游戲的學(xué)習(xí)逐漸開始流行，如今有越來越多的教學(xué)活動融入了游戲元素，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這一理念建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基礎(chǔ)之上。學(xué)生在成長過程中，對客觀世界的認(rèn)識并不是形成一種純粹的
求學(xué)·教育研究 2021年14期2021-08-23
- 游戲化學(xué)習(xí)理念下微課程資源的設(shè)計與應(yīng)用
”等弊端。游戲化學(xué)習(xí)以其“寓教于樂”的優(yōu)勢越來越受到教育者的重視。將游戲化學(xué)習(xí)的理念融入到微課程設(shè)計、開發(fā)中，能夠更好地改善學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)者更為高效地學(xué)習(xí)。本文將就游戲化學(xué)習(xí)的概念，以及在游戲化理念下微課程資源的設(shè)計與運用等方面進行探討，以期更好地將游戲化學(xué)習(xí)的理念融入微課程設(shè)計、開發(fā)、使用中。關(guān)鍵詞：微課程資源? 游戲化學(xué)習(xí)? 翻轉(zhuǎn)課堂? 資源設(shè)計隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及計算機、智能手機等智能終端設(shè)備
安徽教育科研 2021年17期2021-08-06
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
游戲教育;游戲化學(xué)習(xí);小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中學(xué)生可以獲得更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)得到重視，達到了減負(fù)增效的教改目標(biāo)，但同時在選擇和開發(fā)教學(xué)游戲的過程中，教師也要注意選擇和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)相契合的游戲內(nèi)容，具體的教學(xué)質(zhì)量把控對策還需要我們在實踐教學(xué)工作中深入思考。一、教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)游戲化教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是完整課堂教學(xué)活動的開端，設(shè)計教學(xué)導(dǎo)入方案的直接目的就是吸引學(xué)生參與到教學(xué)活動中，通過激發(fā)學(xué)生的參與興趣，為后續(xù)開展教學(xué)活動奠定
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
實踐中引入游戲化學(xué)習(xí)的理念，將信息技術(shù)教學(xué)與游戲化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，探索一種高效的、寓教于樂的新教學(xué)方式，以期能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實提高信息技術(shù)課堂的教學(xué)效果，促進學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提高。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí);小學(xué);信息技術(shù)隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，當(dāng)今世界已經(jīng)快速進入信息化時代。進入21世紀(jì)以來，中國充分認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，積極發(fā)展信息技術(shù)教育。2000年，教育部召開了中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議，會議明確提出要將信息技術(shù)課程列入中小學(xué)的必修課。2001
考試周刊 2021年31期2021-05-27
- 游戲化學(xué)習(xí)理念下的幼兒園社會活動設(shè)計與實施
方面提出了游戲化學(xué)習(xí)理念下幼兒園社會活動設(shè)計應(yīng)當(dāng)注意的問題。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí) 幼兒園社會活動 規(guī)則意識《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出，幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。[1]在幼兒園的教育中，有三種基本活動——集教活動、一日生活和游戲，其中，集教活動一般是有教師主導(dǎo)，要求性較高，很難照顧到各個幼兒的興趣、愛好;一日生活是幼兒提高生活自理能力和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑，體現(xiàn)幼兒主體地位，但愉悅性略顯不足;游戲活動既體現(xiàn)了幼兒的主
成長 2021年6期2021-05-23
- 初中語文課堂游戲化學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
師通過應(yīng)用游戲化學(xué)習(xí)模式，能夠給學(xué)生創(chuàng)建一個活躍、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，順利完成教學(xué)目標(biāo)，提高初中語文教學(xué)水平?；诖耍疚木蛷?span id="syggg00" class="hl">游戲化學(xué)習(xí)的角度入手，探討如何優(yōu)化語文課堂，促進初中語文教學(xué)質(zhì)量的提升。【關(guān)鍵詞】初中語文;課堂教學(xué);游戲化學(xué)習(xí);應(yīng)用【中圖分類號】G633.3? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）36-0080-02傳統(tǒng)的初中語文課堂教學(xué)中，很多教師都是以填鴨式的教學(xué)模式開展教學(xué)
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年6期2021-04-22
- 在線學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者對游戲化元素偏好的研究
要] 整合游戲化學(xué)習(xí)理念是解決在線學(xué)習(xí)動機難以維持的方法之一，但對于落實該理念載體的游戲化元素，目前的理論和實證探索還處于初步階段。鑒于學(xué)習(xí)者心理需求對于游戲化元素的選取至關(guān)重要，研究試圖從學(xué)習(xí)者對游戲化元素偏好的視角開展研究，進而為利用游戲化元素優(yōu)化在線學(xué)習(xí)提供參考。通過文獻探討，總結(jié)了游戲化元素的三分類體系（動力類、機制類、組件類），并設(shè)計了三維度偏好指標(biāo)（有趣性、重要性、有用性）。對在線學(xué)習(xí)者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：（1）在線課程中只涉及部分游戲化元素，屬于輕游
電化教育研究 2021年4期2021-04-14
- 游戲化評價對大學(xué)生在線學(xué)習(xí)倦怠及學(xué)習(xí)成績的影響研究
化測驗; 游戲化學(xué)習(xí); 在線教學(xué); 學(xué)習(xí)倦怠; Quizizz[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] A一、引? ?言新冠肺炎疫情期間，在全國各大中小學(xué)校經(jīng)過一兩個月的在線教學(xué)后，各大媒體紛紛“爆料”出家長和教師的各種抱怨，以及孩子和學(xué)生在家學(xué)習(xí)的種種不良表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不專心、學(xué)習(xí)拖延、學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)焦慮情緒增加，甚至抗拒學(xué)習(xí)等[1-2]。其實質(zhì)是，在長時間的在線教學(xué)過程中，師生在空間上遠(yuǎn)離，情感上疏遠(yuǎn)，加之居家學(xué)習(xí)的環(huán)境約束，與疫情
電化教育研究 2021年3期2021-03-30
- 心流體驗為主導(dǎo)的知識型APP體驗設(shè)計研究
界面設(shè)計 游戲化學(xué)習(xí)中圖分類號：TB472文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（ 2021） 03-0041-03引言移動設(shè)備的普及、移動通信技術(shù)與計算機輔助技術(shù)的迅速發(fā)展為知識的傳播和獲取創(chuàng)造了更多可能性。2020年初，CNNIC發(fā)布了第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。數(shù)據(jù)顯示，受新冠肺炎疫情的影響，全國大中小學(xué)推遲開學(xué)，知識型應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長態(tài)勢。知識型APP的移動化特性為知識獲取創(chuàng)造更多機會，其數(shù)字化特性也豐富了學(xué)習(xí)資源的呈現(xiàn)形式，拓展
設(shè)計 2021年5期2021-03-08
- 守護童真：從讀懂童心開始
伙伴學(xué)習(xí)；游戲化學(xué)習(xí)中圖分類號G62文獻標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2021）01-0048-03小學(xué)教育活動從本質(zhì)上說，是指在學(xué)科課程以外，由學(xué)校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式對學(xué)生施以教育的途徑。那么在開展教育活動過程中，如何真正做到以兒童為主體，遵循兒童發(fā)展規(guī)律，服務(wù)兒童多種需要，促進兒童健康成長？江蘇省南京市小營小學(xué)從20世紀(jì)末便開始進行“童心教育”研究，并在多年的持續(xù)探究與實踐中開發(fā)出童心教育品牌活動，力求在活動中守護
中小學(xué)管理 2021年1期2021-02-25
- 基于心流理論的音樂游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計研究
音樂學(xué)習(xí)，游戲化學(xué)習(xí)可以促進心流體驗生成，音樂與游戲有緊密聯(lián)系。音樂游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計應(yīng)遵循四個原則：目標(biāo)導(dǎo)向原則、寓教于樂原則、心流體驗原則、音樂本位原則；設(shè)計音樂游戲化學(xué)習(xí)流程要關(guān)注學(xué)生心流變化，有效利用游戲化學(xué)習(xí)策略和機制的優(yōu)勢，促進學(xué)生全面發(fā)展?；谛牧骼碚摰囊魳?span id="syggg00" class="hl">游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計，拓寬音樂教師視野，豐富音樂教師教學(xué)理論?！娟P(guān)鍵詞】游戲化學(xué)習(xí)；心流；設(shè)計；機制【中圖分類號】J616.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）20-08
中國民族博覽 2021年20期2021-01-11
- 游戲化學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究?
。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí);初中歷史;注意問題初中生時期的心理特點雖然存在很多問題，但并非不可利用。初中生的好奇心理非常強，并且他們接受新事物的能力較好，但他們對事物的好奇心持續(xù)不了太長的時間，但如果我們能夠加以利用他們這“短暫的好奇心”與他們的成人感，并且?guī)退麄儼押闷嫘难永m(xù)下去，這對于他們的學(xué)習(xí)來說是一個非常不錯的幫助。游戲化學(xué)習(xí)可以滿足他們的好奇、好動、愛玩的特征，他們對于有趣的事物喜歡探索并樂意投入時間和精力來尋找解決方案。一、游戲化學(xué)習(xí)的積極影響游戲化學(xué)
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 游戲化學(xué)習(xí)視角下在線開放課程的邏輯構(gòu)建及應(yīng)用研究
要：本文從游戲化學(xué)習(xí)視角來研究網(wǎng)絡(luò)教育特別是在線開放課程設(shè)計與教學(xué)，針對在線開放課程目前的問題提出將游戲化學(xué)習(xí)視角與在線開放課程平臺設(shè)計結(jié)合，在反思游戲化學(xué)習(xí)視角下平臺設(shè)計的理論邏輯建構(gòu)基礎(chǔ)上對在線開放課程平臺構(gòu)建的應(yīng)用圖景進行分析并提出了建議。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí);在線開放課程;課程平臺構(gòu)建中圖分類號： G434?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）09-0126-022012以來，MOOC（Massive Open Online Co
數(shù)碼設(shè)計 2020年9期2020-10-20
- 活教育活課堂
莊”課程：游戲化學(xué)習(xí)我們從農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展需要出發(fā)，智慧地選擇低成本的農(nóng)村、農(nóng)家、農(nóng)人資源，開展生活化、游戲化的學(xué)習(xí)活動來建構(gòu)“小農(nóng)莊課程”，在教學(xué)實踐中，基于農(nóng)村幼兒特有的生活環(huán)境，通過實地了解和實踐活動，帶領(lǐng)幼兒走進田野，面向生活，并將其中具有教育價值的內(nèi)容融入課程，讓幼兒在農(nóng)村的大課堂中獲得知識，在輕松愉快的活動中建構(gòu)經(jīng)驗，形成我們農(nóng)村幼兒園特色的“小農(nóng)莊課程”。一、挖掘資源，將“小農(nóng)莊”活動融入主題活動中1.利用自然資源挖掘主題活動我們就圍
視界觀·下半月 2020年3期2020-10-19
- 游戲化學(xué)習(xí)的實用性分析
方法之一，游戲化學(xué)習(xí)被越來越多的老師和學(xué)生所接受。游戲化學(xué)習(xí)是一種將游戲融入學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并以此來激發(fā)學(xué)生的興趣、使學(xué)習(xí)更加高效和有趣。本文討論了游戲化學(xué)習(xí)較普通、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法更加吸引人的原因，并通過調(diào)查問卷的形式收集數(shù)據(jù)、得到學(xué)生們的想法。競技感、成就感、自我證明、實踐性、優(yōu)質(zhì)的畫面和切身的體驗是使游戲化學(xué)習(xí)吸引人的最主要原因。同時本文還給出了幾種游戲化學(xué)習(xí)的具體實施方法，以及作者對游戲化學(xué)習(xí)的態(tài)度?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生;游戲化學(xué)習(xí);教育;動機;競爭引言從
理論與創(chuàng)新 2020年15期2020-10-09
- 基于增強現(xiàn)實的場館學(xué)習(xí)效果分析
現(xiàn)實技術(shù)和游戲化學(xué)習(xí)的融入成為場館學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的新趨勢。為探究場館學(xué)習(xí)中增強現(xiàn)實展品及其呈現(xiàn)順序?qū)W(xué)習(xí)效果的影響，開發(fā)了名為“AR盒子”的虛擬仿真學(xué)習(xí)環(huán)境，并以光的折射為主題設(shè)計了游戲化和非游戲化兩組虛擬仿真學(xué)習(xí)內(nèi)容。基于不同學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)順序分組（游戲優(yōu)先和非游戲優(yōu)先）的對照實驗結(jié)果表明：“AR盒子”能夠有效促進學(xué)習(xí)者的知識理解，且在學(xué)習(xí)感知、學(xué)習(xí)投入、具身學(xué)習(xí)效果、AR仿真適用性、學(xué)習(xí)滿意度等方面均有較好表現(xiàn);相較而言，游戲優(yōu)先組在知識理解上的學(xué)習(xí)效果更
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究 2020年5期2020-10-09
- 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實施淺析
中展開數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)滲透具有現(xiàn)實意義。故此文章展開對新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實施的重要性分析，探討小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實施的原則和具體的措施，以期為新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)教學(xué)活動提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：新課程;小學(xué)數(shù)學(xué);游戲化學(xué)習(xí);實施方式中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）27-0079-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.039自
學(xué)周刊 2020年27期2020-08-12
- 我國博物館游戲化學(xué)習(xí)研究綜述
要 近年來游戲化學(xué)習(xí)成為博物館教育一個新的發(fā)展趨勢，得到了國內(nèi)研究學(xué)者的持續(xù)關(guān)注。為了解目前國內(nèi)博物館游戲化學(xué)習(xí)的研究情況，本文分析了博物館游戲化學(xué)習(xí)相關(guān)文獻的數(shù)量、研究熱點及其主要內(nèi)容，并提出了對我國博物館游戲化學(xué)習(xí)研究的一些建議和思考。關(guān)鍵詞 博物館教育 ;游戲化學(xué)習(xí) ;文獻綜述0 引言近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)游戲的普及，圍繞游戲化學(xué)習(xí)的實踐和研究在世界范圍內(nèi)蓬勃興起，成為了教育領(lǐng)域重要的發(fā)展趨勢之一。游戲化學(xué)習(xí)這一名詞最早在2011年的游戲者
科學(xué)教育與博物館 2020年3期2020-07-14
- 談《道德與法治》統(tǒng)編教材中的文明禮儀教育
禮儀教育;游戲化學(xué)習(xí);思辨式學(xué)習(xí);情境式學(xué)習(xí)【中圖分類號】G623.15? 【文獻標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2020）89-0052-03【作者簡介】1.吉海榮，江蘇省連云港師范?？茖W(xué)校第一附屬小學(xué)教育集團（江蘇連云港，222006）教師，高級教師;2.王松，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校（江蘇蘇州，215000）教師，一級教師。中國是禮儀之邦，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要內(nèi)容，禮儀文化影響著民族的精神和風(fēng)貌。立德樹人是教育的根本任務(wù)，而優(yōu)
江蘇教育 2020年23期2020-04-28
- “游戲化學(xué)習(xí)”在兒童鋼琴教學(xué)中的運用探索
習(xí)興趣?！?span id="syggg00" class="hl">游戲化學(xué)習(xí)”是以學(xué)習(xí)游戲化的觀念作為指導(dǎo)，在教學(xué)過程中充分考慮學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、年齡和心理特征等，選用具有針對性的適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式取得預(yù)期的教學(xué)效果。本文運用觀察法、個別訪談法等方法進行調(diào)查，旨在于通過“游戲化學(xué)習(xí)”的概念指導(dǎo)教學(xué)，提高進行鋼琴學(xué)習(xí)的兒童音樂素養(yǎng)，強化他們的感受力、想象力與創(chuàng)造思維?！娟P(guān)鍵詞】游戲化教學(xué);兒童鋼琴;鋼琴教學(xué)【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?
北方音樂 2020年3期2020-04-20
- 游戲化學(xué)習(xí)背景下兒童古詩詞教育去中心化應(yīng)用設(shè)計的探索
摘? 要】游戲化學(xué)習(xí)在兒童教育領(lǐng)域有著巨大的潛力，是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要突破口。通過對為游戲化學(xué)習(xí)提供支持的相關(guān)軟件進行市場調(diào)研并試用相關(guān)產(chǎn)品，分析得出當(dāng)前該細(xì)分領(lǐng)域下存在著較大的市場空白。本研究響應(yīng)《“十三五”國家信息化規(guī)劃》號召，依托先進的區(qū)塊鏈技術(shù)，在游戲化學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下進行探索，設(shè)計了一款專注于兒童古詩詞教學(xué)的去中心化應(yīng)用（以下簡稱Dapp），探索兒童教育領(lǐng)域的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】游戲化學(xué)習(xí);兒童古詩詞教育;去中心化應(yīng)用研究背景游戲化學(xué)習(xí)成為重要教育思
教育周報·教育論壇 2020年10期2020-04-14
- 基于素養(yǎng)立意的游戲化學(xué)習(xí)實施策略探究
?要：從游戲化學(xué)習(xí)的概念及其特點出發(fā)，以“良渚人的一天”為例，在良渚博物院開展歷史與社會游戲化學(xué)習(xí)的探索，凝練出基于素養(yǎng)立意的游戲化學(xué)習(xí)實施策略：創(chuàng)設(shè)情境，融合學(xué)科·場景·劇情;建構(gòu)規(guī)則，以學(xué)習(xí)者為中心的機制;任務(wù)驅(qū)動，指向素養(yǎng)的非良構(gòu)問題;構(gòu)建關(guān)系，打造交互式學(xué)習(xí)共同體;激勵機制，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機等。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí);核心素養(yǎng);歷史與社會;非良構(gòu)問題游戲化學(xué)習(xí)是“借鑒游戲的‘設(shè)疑、挑戰(zhàn)、自主等理念，讓游戲滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的個性特
教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2020年3期2020-04-10
- 技術(shù)視野下的師生關(guān)系：游戲化學(xué)習(xí)背景中的主體間性
術(shù)支持下的游戲化學(xué)習(xí)背景中以主體間性為核心的師生關(guān)系的建立，并利用游戲機制中的競爭性與合作性搭建了師生相互理解、相互平等的橋梁。關(guān)鍵詞：師生關(guān)系;主體間性;游戲化學(xué)習(xí)中圖分類號：G456 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2020）05-0019-06師生關(guān)系是教育活動中重要的組成部分，師生關(guān)系的良好與否能夠直接影響到教育教學(xué)活動的效果。類似“柳州學(xué)生毆打老師事件”的新聞報道時刻都在提醒我們，當(dāng)今的師生關(guān)系不是和和氣氣、師生共融的虛假繁榮，而是
中國教育信息化·高教職教 2020年3期2020-04-07
- “玩”出智慧：小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)研究
妹[摘要]游戲化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效途徑，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先分析學(xué)生口算能力現(xiàn)狀，得出影響學(xué)生口算能力和四則運算發(fā)展的因素，及教育游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)融合的條件和要求。多媒體技術(shù)的普及，尤其是人機交互認(rèn)知理論和技術(shù)的發(fā)展，為研發(fā)寓教于樂的口算系統(tǒng)提供可能，計算機可成為口算的“陪練”?；谌藱C交互環(huán)境進行的游戲化學(xué)習(xí)集中了游戲的娛樂性、趣味性和傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點，將各種知識融于游戲之中，能有效實現(xiàn)寓教于樂，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)有重要作用
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2020年3期2020-04-02
- “游戲化學(xué)習(xí)”在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
境作用下的游戲化學(xué)習(xí)的設(shè)計過程，并通過實例分析學(xué)生在知識、方法、情感方面的收獲，說明改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，能顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。[關(guān)鍵詞]游戲化學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方式;初中化學(xué)[中圖分類號]G633.8 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1674-6058（2020）05-0057-02“游戲化學(xué)習(xí)”是指將教育游戲融入課程教學(xué)和自主學(xué)習(xí)活動中，把游戲作為師生溝通交流的渠道，從傳統(tǒng)的教師單向說教模式轉(zhuǎn)化為師生互動交流模式，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年2期2020-03-18
- 國內(nèi)外圖情領(lǐng)域游戲化研究現(xiàn)狀及動向研判
：游戲化;游戲化學(xué)習(xí);游戲化服務(wù);游戲化信息系統(tǒng);圖情領(lǐng)域DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2020.03.003〔中圖分類號〕G252?〔文獻標(biāo)識碼〕A?〔文章編號〕1008-0821（2020）03-0024-14Abstract：[Purpose/Significance]To clarify the research status of gamification in the field of Library Informa
現(xiàn)代情報 2020年3期2020-03-05
- 激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“互聯(lián)網(wǎng)+”游戲化學(xué)習(xí)方式研究
互聯(lián)網(wǎng)+”游戲化學(xué)習(xí)方式。通過將該學(xué)習(xí)方式應(yīng)用于高職C語言程序設(shè)計課程，實踐結(jié)果表明，該學(xué)習(xí)方式能夠有效激發(fā)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;游戲化學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣;高職中圖分類號：G712 ? ? 文獻標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）01-0295-02一、引言伴隨我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的進程，我國高等職業(yè)教育取得了長足發(fā)展，但是高職院校的學(xué)生缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，給校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)增加了難度，制約了高職
教育教學(xué)論壇 2020年1期2020-02-16
- 中職文秘專業(yè)游戲化學(xué)習(xí)的實踐研究
鳳摘 要：游戲化學(xué)習(xí)能夠創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)動機的產(chǎn)生。讓游戲滲透到文秘課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，能高效培養(yǎng)文秘專業(yè)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。本文以“宴請禮儀”為例，教師通過游戲預(yù)設(shè)、游戲貫穿、游戲小結(jié)，將學(xué)習(xí)貫穿于游戲。學(xué)生在目標(biāo)引領(lǐng)下主體參考，領(lǐng)悟理論知識，付諸行動實踐，反饋學(xué)習(xí)效果，彰顯教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)理念，提升教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：游戲化學(xué)習(xí) ?中職文秘 ? 教學(xué)實踐游戲化學(xué)習(xí)（Game Learning），又稱為學(xué)習(xí)游戲化，是教育活動中較
職業(yè) 2019年12期2019-12-24
- 情境認(rèn)知觀照下的數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué);游戲化學(xué)習(xí)【中圖分類號】G623.5? 【文獻標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）81-0010-04【作者簡介】王素旦，江蘇省常州市武進區(qū)星河實驗小學(xué)（江蘇常州，213161）副校長，高級教師。知識不是孤立存在的，而是嵌入情境的。情境認(rèn)知理論認(rèn)為，知識不是個體頭腦中靜態(tài)的智力結(jié)構(gòu)，獲得知識的過程就是個體與情境交互的過程。換言之，學(xué)習(xí)具有個體與情境相聯(lián)系的屬性。如同工具，知識只有在應(yīng)用中才可被理解和發(fā)展。低年級學(xué)生的無意記憶占
江蘇教育 2019年21期2019-12-24
- 具身認(rèn)知視野下的數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)
認(rèn)識世界，游戲化學(xué)習(xí)的身心合一、環(huán)境支撐、記憶、沉浸等特性符合具身認(rèn)知的學(xué)習(xí)觀，為我們從“離身”轉(zhuǎn)向“具身”提供了一條新路徑。教師可以通過找準(zhǔn)游戲點，建構(gòu)游戲化學(xué)習(xí)的環(huán)境;以“做中學(xué)”為主線，賦予游戲化學(xué)習(xí)的生長力;構(gòu)建評價場，讓學(xué)習(xí)著上游戲精神的底色，來引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)。【關(guān)鍵詞】具身認(rèn)知;游戲化學(xué)習(xí);游戲環(huán)境;游戲精神;具身操作【中圖分類號】G623.5? 【文獻標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）81-0014-04【作
江蘇教育 2019年21期2019-12-24
- 形似字學(xué)習(xí)游戲的設(shè)計與實現(xiàn)
析，梳理了游戲化學(xué)習(xí)的知識，并以一個形似字學(xué)習(xí)游戲——《小白冒險》為例，具體說明了教育游戲設(shè)計與開發(fā)的整個過程。該游戲針對小學(xué)低年級學(xué)習(xí)者，通過豐富的畫面和有趣的情境，輔助學(xué)習(xí)者完成對形似字的認(rèn)知。通過問卷調(diào)查與訪談分析可知，教育游戲能夠改進學(xué)習(xí)的過程，優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗。關(guān)鍵詞：游戲設(shè)計;形似字;游戲化學(xué)習(xí)中圖分類號：G434 ? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-8454（2019）22-0089-04一、引言語言是最重要的交
中國教育信息化·基礎(chǔ)教育 2019年11期2019-12-06
- 游戲化學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響研究
數(shù)字游戲的游戲化學(xué)習(xí)方式也一直被教育研究者高度關(guān)注，并展開了大量的研究。那么，游戲化學(xué)習(xí)方式在改善學(xué)生學(xué)習(xí)方面到底有沒有作用？如果有，作用有多大？如果沒有，什么原因造成的？這些問題是目前學(xué)界十分關(guān)心的問題。為此，研究利用元分析法，從總體效果、不同學(xué)段、不同知識類型、不同學(xué)科等多個方面，對國內(nèi)外35項游戲化學(xué)習(xí)實驗報告的結(jié)果進行了定量分析，比較客觀地審視和評價了游戲化學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。分析結(jié)果顯示：（1）總體來看，游戲化學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有較大
電化教育研究 2019年11期2019-12-03
- 游戲，讓學(xué)習(xí)更美好
與實施 ;游戲化學(xué)習(xí)中圖分類號：G622.3 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2019）10A-0017-06游戲是生活最根本的范疇，人是游戲者[1]。兒童更是游戲者，兒童在哪里，游戲便在哪里。處于游戲狀態(tài)的教育，讓兒童感受不到功利和壓抑，唯有精神的自由自在、學(xué)習(xí)的自主快樂和成長的幸福感受。如皋經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)在“守護童年”辦學(xué)理念指引下，旗幟鮮明地提出“讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)”，一直積極探索實踐“游戲教學(xué)”，開發(fā)實施“游戲課程”，努力追求
江蘇教育研究 2019年28期2019-11-29