生態(tài)位
- 浙江省丹霞地貌巖生灌木種群的生態(tài)位研究
巖生灌木種群的生態(tài)位進行了測算和分析?！窘Y(jié)果】 牡荊（1.710）的生態(tài)位寬度最大，其他依次為紫彈樹（1.454）、杭子梢（1.449）、小蠟（1.398）、紫薇（1.389）、石巖楓（1.365）、胡枝子（1.275）、榔榆（1.199）、鹽膚木（1.110）、白馬骨（0.917）、繡球繡線菊（0.893）、山合歡（0.879）、檵木（0.874）、肉花衛(wèi)矛（0.636）；Cih在0.5及以上的種對僅有12個，占總對數(shù)的13.19%。Oih在0.5及以上
林業(yè)科技 2023年6期2023-12-11
- 貴州茅臺酒五維品質(zhì)表達體系構(gòu)建的案例分析
；釀酒微生物；生態(tài)位當(dāng)前，醬香型白酒行業(yè)缺乏統(tǒng)一、規(guī)范的白酒品質(zhì)表達體系，造成各白酒企業(yè)對產(chǎn)品品質(zhì)的表達有所差異，具體體現(xiàn)在歷史、酒齡、古法等方面。消費者長期接收各類信息輸入后，逐漸形成單一的評價思維，即貯存時間長的酒就是“好”白酒的片面認(rèn)知。因此，行業(yè)內(nèi)急需構(gòu)建一套白酒品質(zhì)表達體系，以科學(xué)地表達茅臺酒品質(zhì)的“好”和“美”。文獻指出，在白酒產(chǎn)業(yè)品質(zhì)和價值表達方面，曾經(jīng)的“中國名酒”表達和以“概念”表達品質(zhì)的模式已不適應(yīng)當(dāng)下白酒發(fā)展的趨勢，而建立科學(xué)、規(guī)范及
宏觀質(zhì)量研究 2023年4期2023-10-08
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下的外宣翻譯研究
生態(tài)理性、譯者生態(tài)位和多維度適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換策略，積極構(gòu)建外宣翻譯生態(tài)系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：外宣翻譯；生態(tài)翻譯；生態(tài)理性；生態(tài)位；多維度適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換中圖分類號：H315.9 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.7535/j.issn.1671-1653.2023.02.009Research on Publicity Translation from the Perspective of Eco-translatology：Take the English Transl
河北科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2023年2期2023-07-07
- 技術(shù)生態(tài)位視閾下“人工智能+教育”的融合邏輯與模型構(gòu)建
技術(shù)哲學(xué)和技術(shù)生態(tài)位的視角出發(fā)，運用理論分析法揭示技術(shù)競爭機制，構(gòu)建“人工智能+教育”的生態(tài)系統(tǒng)模型。模型包含微觀、中觀和宏觀三個層次，以發(fā)現(xiàn)競爭意向為支撐，奠定微觀層的哲學(xué)根基；以顯現(xiàn)演化機制為核心，總結(jié)中觀層的運行規(guī)律；以實現(xiàn)深度融合為目的，構(gòu)建宏觀層的系統(tǒng)表征。從技術(shù)與技術(shù)、技術(shù)與教育主體協(xié)同競爭的兩個維度，激活技術(shù)潛力，激勵教育主體，主動把握人工智能重塑教育生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。模型在理論深度上嘗試明晰競爭機制，厘清演化關(guān)系；在時間跨度上能夠貫穿競爭
電化教育研究 2023年1期2023-05-30
- 復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)視角下高職專業(yè)群發(fā)展研究
與組織復(fù)雜性、生態(tài)位競爭、知識管理密切相關(guān)。基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論，提出高職專業(yè)群高質(zhì)量發(fā)展的策略：聚焦復(fù)雜適應(yīng)性，優(yōu)化專業(yè)群治理結(jié)構(gòu)；立足特色發(fā)展，鞏固和拓展專業(yè)群生態(tài)位；加強知識重組整合管理，提升專業(yè)群核心競爭力。［關(guān)鍵詞］復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)；高職專業(yè)群；生態(tài)位；知識管理［作者簡介］劉祥澤（1981- ），男，山東日照人，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車學(xué)院副院長，副教授，碩士。（山東? 日照? 276800）徐堅（1979- ），男，江蘇南京人，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講
教育與職業(yè)(下) 2023年3期2023-03-21
- “生態(tài)位”視域下職業(yè)本科教育的生存空間與發(fā)展策略探究
國高職教育的“生態(tài)位分化”及其生成機制在生態(tài)學(xué)、地理學(xué)領(lǐng)域，生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。廣義上來講，在人類社會或是自然界，“生態(tài)位”無處不在，各個類群都占據(jù)著屬于自己一定的獨特的“生態(tài)位”。在資源受限或環(huán)境變化的情況下，系統(tǒng)中的種群會在空間、時間或其他方面朝著不同方向發(fā)展，從而降低競爭緊張度以求實現(xiàn)平衡共存，這一過程可稱為“生態(tài)位分化”。我國高職教育從單一層次向多元層次分化的過程，亦可視之為“
天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報 2022年4期2022-12-05
- 小麥及變異后代對部分農(nóng)田雜草的化感效應(yīng)及其防控潛力
進一步拓寬了其生態(tài)位寬度，它在農(nóng)田生態(tài)群落中的多維影響力強于稗和狗尾草。供試作物種子萌發(fā)階段的敏感性要大于幼苗生長階段，表現(xiàn)在其發(fā)芽指數(shù)的敏感性要大于萌發(fā)率，說明供試農(nóng)田雜草通過降低種子發(fā)芽指數(shù)、延長發(fā)芽時間來發(fā)揮化感作用，這意味著推遲與其競爭的作物種子的萌發(fā)時間，降低競爭作物的種子萌發(fā)率，必然會提升該雜草在農(nóng)田生態(tài)群落中的生態(tài)位寬度，進而達到提升雜草自身競爭力的目的，這也是雜草自身物種生態(tài)位及其生態(tài)位構(gòu)建的重要手段。關(guān)鍵詞：小麥；雜草；外源DNA；化感潛
雜草學(xué)報 2022年2期2022-05-30
- 數(shù)字檔案館生態(tài)位提升策略探究
的關(guān)鍵依托，其生態(tài)位提升關(guān)乎數(shù)字檔案館生態(tài)能級的躍升乃至檔案事業(yè)生態(tài)空間的擴充。在分析數(shù)字檔案館生態(tài)位內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，構(gòu)建和剖析了包含“態(tài)”“勢”“能”三個維度的數(shù)字檔案館生態(tài)位模型及其形成與演化機理，并結(jié)合現(xiàn)實情況從資源、機制、技術(shù)、能效四個方面梳理了當(dāng)前數(shù)字檔案館生態(tài)位發(fā)展的主要困境，提出數(shù)字檔案館生態(tài)位提升路徑。關(guān)鍵詞：數(shù)字檔案館 生態(tài)位 生態(tài)能級Abstract： Digital archives， as a new form of ar？ chiv
北京檔案 2022年9期2022-05-30
- “生態(tài)位”視角下的教師教學(xué)決策力：特征與發(fā)展路徑
學(xué)決策力發(fā)展的生態(tài)位特征表現(xiàn)為決策水平的“態(tài)”與“勢”之間的互動與演化;教師個體生態(tài)位寬度受其經(jīng)驗邊界制約;教師群體生態(tài)位演化具有重疊、競爭與協(xié)同性。提升教師的教學(xué)決策力需要通過教學(xué)變革回報遞增的制度化，實現(xiàn)教師教學(xué)決策力“勢”與“態(tài)”的循環(huán)上升;謀求教師教學(xué)決策經(jīng)驗的“理性化”，實現(xiàn)生態(tài)位的寬度拓展;基于差異化管理，對決策力生態(tài)位進行調(diào)控，促進教師群體生態(tài)位的有序分化和結(jié)構(gòu)優(yōu)化?！娟P(guān)鍵詞】教師專業(yè)發(fā)展 生態(tài)位 教學(xué)決策力 教學(xué)專業(yè)化教學(xué)活動是在教師決策的
中國教師 2022年7期2022-05-30
- 生態(tài)位視角下女性休閑體育現(xiàn)實困境與發(fā)展路徑研究
龍浩摘要：依據(jù)生態(tài)位視角，運用文獻資料、邏輯分析等研究方法，對女性休閑體育面臨的現(xiàn)實困境進行系統(tǒng)梳理分析并探尋其發(fā)展路徑，旨在為女性休閑體育健康發(fā)展拓寬研究思路。主要結(jié)論：我國女性休閑體育生態(tài)位寬度擴充不足;生態(tài)位態(tài)勢發(fā)展失衡;生態(tài)位內(nèi)部重疊嚴(yán)重。微觀上，打破女性休閑體育自身局限激發(fā)內(nèi)生動力，擴充生態(tài)位寬度;中觀上，完善女性休閑體育社會長效服務(wù)機制，加強生態(tài)位態(tài)勢轉(zhuǎn)化;宏觀上，建立和諧女性休閑體育生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)生態(tài)位內(nèi)部錯位發(fā)展。關(guān)鍵詞：女性;休閑體育;生
山東體育科技 2022年1期2022-05-10
- 基于生態(tài)位的高校教師雙創(chuàng)教學(xué)能力評價體系構(gòu)建
含義和構(gòu)成，從生態(tài)位理論角度對高校教師雙創(chuàng)教學(xué)能力進行分析，然后從“態(tài)”和“勢”兩個方面構(gòu)建高校教師雙創(chuàng)教學(xué)能力評價指標(biāo)體系。關(guān)鍵詞：生態(tài)位 雙創(chuàng) 高校教師 教學(xué)能力1 引言任何一所大學(xué)的榮譽都與它的校舍和人數(shù)情況無關(guān)，而在于它所培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量，教師無疑是決定了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的決定性因素，高校教師的雙創(chuàng)教學(xué)能力決定著學(xué)生雙創(chuàng)素質(zhì)的培養(yǎng)質(zhì)量。我國目前高校的各種排名、評估、專業(yè)認(rèn)證都強調(diào)高校的科研水平，這就使得很多高校在制定教師職稱評定和聘任時往往側(cè)重于教師的科
成長 2022年3期2022-03-17
- 大學(xué)生充分就業(yè)及其教育改革的生態(tài)學(xué)思考
業(yè);教育改革;生態(tài)位[中圖分類號]G641[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-5843（2021）06-0146-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.06.025一、問題提出就業(yè)乃當(dāng)下人類謀生之主要手段，也是人們創(chuàng)造幸福美好生活的必要前提。就業(yè)安全如同食品、經(jīng)濟和社會安全一樣，是國家安全的重要組成部分[1]。相對于國內(nèi)市場人才總需求來說，我國近年來每年實際增加的約1 000多萬個就業(yè)崗位顯然不夠。每年新增就業(yè)人員不僅包括
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年6期2021-12-30
- 我國鐵路運輸業(yè)生態(tài)位與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的實證研究
要：鐵路運輸業(yè)生態(tài)位反映了鐵路運輸業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)及發(fā)展速度，本文以生態(tài)位的態(tài)勢理論為依據(jù)，在梳理生態(tài)位相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，界定了鐵路運輸業(yè)生態(tài)位的態(tài)和勢，對生態(tài)位的態(tài)和勢進行測算，計算出絕對生態(tài)位和相對生態(tài)位。在此基礎(chǔ)上分別分析了鐵路運輸業(yè)生態(tài)位及各子生態(tài)位與經(jīng)濟的發(fā)展關(guān)系，并提出相應(yīng)對策，以期對我國鐵路運輸業(yè)的發(fā)展提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：生態(tài)位;生態(tài)位態(tài)勢;鐵路運輸業(yè);GDP;相關(guān)關(guān)系本文索引：李迪.[J].商展經(jīng)濟，2021（23）：-068.中圖分類號：F
商展經(jīng)濟·上半月 2021年12期2021-12-24
- 中國植膠區(qū)橡膠小蠹蟲及其誘捕防控技術(shù)研究進展
類多樣性、空間生態(tài)位、種群發(fā)生影響因素等方面的研究進展。我國目前已報道的橡膠小蠹蟲有5科51種，其中云南植膠區(qū)5科41種，海南3科14屬25種。列舉了云南和海南植膠區(qū)橡膠小蠹蟲的種類以及優(yōu)勢種，海南植膠區(qū)不同區(qū)域小蠹蟲的物種豐富度、優(yōu)勢度、多樣性指數(shù)、生態(tài)位寬度指數(shù)、生態(tài)位重疊指數(shù)、相似性比例、種間競爭系數(shù)等，表明小蠹蟲在膠園呈聚集分布，明確小蠹蟲種群發(fā)生與低溫寒害、割面病害、割膠技術(shù)、膠園管理、植樹品種等因素有關(guān)。還綜述了小蠹蟲尋找橡膠樹的致害機制以及信
熱帶作物學(xué)報 2021年11期2021-12-23
- 基于生態(tài)位理論的生態(tài)旅游發(fā)展策略
流域地區(qū)的旅游生態(tài)位寬度、生態(tài)位重疊度計算結(jié)果，生態(tài)位擴充、泛化、分離等生態(tài)位理論，針對不同類型的城市提出了相應(yīng)的旅游發(fā)展對策。關(guān)鍵詞：生態(tài)位，區(qū)域旅游，兩江一河流域1 兩江一河流域概況兩江一河（即南盤江、北盤江、紅水河的簡稱）流域沿岸地區(qū)主要包括14州市，區(qū)域內(nèi)旅游資源十分豐富，自然旅游資源和人文旅游資源相互交融。根據(jù)資料統(tǒng)計，截止2017年，兩江一河流域地區(qū)共有323個A級以上旅游景點，國家級文物保護單位和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目223個，省區(qū)級1257個。
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 教育生態(tài)學(xué)視域下超級中學(xué)的問題探究
統(tǒng);超級中學(xué);生態(tài)位超級中學(xué)的“高狀元率”與“高升學(xué)率”一直是其招生的最大優(yōu)勢，也是學(xué)生與家長關(guān)注的重點。事實上，盡管超級中學(xué)依托其高升學(xué)率不斷壟斷優(yōu)質(zhì)生源，但這種普通高中教育應(yīng)試傾向過度的產(chǎn)物，也成為校際差距逐漸拉大的催化劑。超級中學(xué)不但破壞了區(qū)域高中的教育生態(tài)平衡，同時其造成的教育分層現(xiàn)象也加劇了教育的不公平。為促進高中階段教育生態(tài)系統(tǒng)的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，我們必須從教育生態(tài)學(xué)視角出發(fā)，明晰超級中學(xué)的發(fā)展模式，尋察其存在的問題與危害，并提出優(yōu)化策略。一、教育
教書育人·校長參考 2021年10期2021-11-03
- 唐山海洋牧場浮游動物群落結(jié)構(gòu)及生態(tài)位
落結(jié)構(gòu)特征及其生態(tài)位情況，于2018年12月至2019年9月進行浮游動物的調(diào)查研究。結(jié)果顯示：礁區(qū)四個航次共鑒定浮游動物7類，對照區(qū)鑒定6類，礁區(qū)和對照區(qū)浮游動物平均豐度分別為640.38ind./m3和450ind./m3。礁區(qū)和對照區(qū)平均生物量分別為4670.84mg/m3和2790.43mg/m3。浮游動物多樣性指數(shù)、均勻度指數(shù)和豐富度指數(shù)礁區(qū)均高于對照區(qū)。優(yōu)勢種主要以節(jié)肢動物、浮游幼體和刺胞動物為主。浮游動物生態(tài)位寬度主要為中生態(tài)位種和窄生態(tài)位種，
河北漁業(yè) 2021年10期2021-10-24
- 技術(shù)助力，“語”你同行
學(xué);技術(shù)助力;生態(tài)位;花盆效應(yīng);新樣態(tài)2020年的春天，是一個不一樣的春天，是一個宅在家里就是為國家做出貢獻的春天?！罢覍W(xué)習(xí)”“停課不停學(xué)”向教師們提出了新的挑戰(zhàn)。如何進行線上教學(xué)，如何達成學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)，如何借助現(xiàn)代化信息技術(shù)助力語文學(xué)科教與學(xué)就成了語文老師們迫切需要解決的問題。利用技術(shù)助力，多方式進行新樣式教學(xué)。線上語文科教與學(xué)，我們采用了微信、QQ、小管家、錄播、高分云、釘釘?shù)痊F(xiàn)代化信息技術(shù)，既有日常的交流軟件，也有公司會議常用軟件，也有專門為教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年36期2021-09-22
- 基于生態(tài)位理論視角的廣東文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展實證研究
出發(fā)，構(gòu)建基于生態(tài)位理論的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)評價指標(biāo)體系，以廣東省21各地市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為分析對象，通過生態(tài)位模型對其在時間與空間上的演變過程進行度量。結(jié)果表明，廣東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在空間上表現(xiàn)為發(fā)展不平衡，資源分配不均衡，差異層次化顯著，中心城市集聚突出;生態(tài)位重疊度反映空間布局同構(gòu)性較高，競爭力優(yōu)勢存在擠兌現(xiàn)象。時間上，經(jīng)過生態(tài)位“態(tài)勢”評價結(jié)果廣東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)整體向好，綜合競爭力逐漸增強。因此，文章針對廣東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的問題，建議找準(zhǔn)定位，協(xié)同生態(tài)
中國集體經(jīng)濟 2021年23期2021-09-13
- PMPM：創(chuàng)業(yè)公司的“生態(tài)位”生存法則
與閃爍信奉的“生態(tài)位”法則如出一轍：品牌能否持續(xù)增長，取決于它在今天的競爭環(huán)境下所錨定的生態(tài)位，而生態(tài)位決定了品牌邊際效益遞減的邊界。生態(tài)位的概念來自俄羅斯人格烏司的發(fā)現(xiàn)：大自然中，任何物種都有自己的“生態(tài)位”，具有相同生活習(xí)性或生活方式的物種，不會在同一地方競爭同一生存空間；若出現(xiàn)在同一區(qū)域，要么有空間區(qū)隔，要么食物依賴不同；若食物依賴一樣，它們的覓食時間也相互錯開。PMPM第一款涂抹式面膜“發(fā)光面團”開創(chuàng)性地將面膜質(zhì)地打造成如發(fā)面面團，推出后迅速成為P
中歐商業(yè)評論 2021年6期2021-09-10
- 語言生態(tài)位視角下國內(nèi)方言的可持續(xù)發(fā)展
。本文從語言的生態(tài)位分析國內(nèi)方言發(fā)展的不利因素，對癥下藥，給出可行性建議。語言的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展對于我國生態(tài)文明建設(shè)具有積極的意義，方言作為漢語的變體，在語言的發(fā)展道路上更是不可或缺?！娟P(guān)鍵詞】 方言;可持續(xù)發(fā)展;生態(tài)位;可行性建議【中圖分類號】H315? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）22-0120-02漢語的方言主要存在七大方言區(qū)，即北方方言、吳方言、湘方言、客家方言、閩方言，粵方言以及
今古文創(chuàng) 2021年22期2021-09-10
- 媒介生態(tài)學(xué)視閾下中國傳統(tǒng)文化的短視頻傳播研究
中國傳統(tǒng)文化的生態(tài)位結(jié)合分析，以中國傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)短視頻“抖音”平臺上的傳播為例，來看互聯(lián)網(wǎng)時代傳統(tǒng)文化傳播的新特征、新發(fā)展、新面貌?！娟P(guān)鍵詞】短視頻;媒介生態(tài);生態(tài)位;中國傳統(tǒng)文化傳播互聯(lián)網(wǎng)作為21世紀(jì)的新媒介，正在給人類帶來巨大變革。電子媒介和數(shù)字技術(shù)變革的不僅是我們的生產(chǎn)和生活方式，它還在改變著傳播方式、意識文化。追溯到傳播的歷史，人類經(jīng)歷了傳播“進化”的三部曲演進過程。從口頭傳播時代到印刷傳播時代，再到電子傳播時代，如今已經(jīng)步入了網(wǎng)絡(luò)傳播時代，技術(shù)
新聞愛好者 2021年8期2021-09-08
- 跨境電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建機理與實施路徑
。以共生理論與生態(tài)位理論，結(jié)合阿里巴巴案例研究，從共生單元、共生關(guān)系、共生環(huán)境、生態(tài)位寬度視角分析了跨境電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)演化路徑。[關(guān)鍵詞]跨境電子商務(wù);生態(tài)系統(tǒng);共生理論;生態(tài)位[中圖分類號]F061.3[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1673-0461（2021）07-0055-06一、引 言在我國傳統(tǒng)進出口貿(mào)易增長乏力背景下，作為新業(yè)態(tài)與新模式的跨境電子商務(wù)體現(xiàn)出驅(qū)動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的獨特優(yōu)勢?？缇畴娮由虅?wù)不斷發(fā)展完善，在各類政策紅利推動下，我
當(dāng)代經(jīng)濟管理 2021年7期2021-09-06
- 融合背景下移動新聞直播生態(tài)位危機及優(yōu)化
移動新聞直播;生態(tài)位從電視直播、網(wǎng)絡(luò)直播到如今的云端錄制、移動直播，技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)激發(fā)的這種嬗變使得人們開始重新審視直播的傳播價值和文化意義。移動新聞直播開始介入越來越多的重大新聞事件，并引發(fā)了現(xiàn)象級的關(guān)注。比如在疫情期間，央視新聞推出不間斷直播特別節(jié)目《共同戰(zhàn)“疫”》，促成了民眾現(xiàn)實行動的交互和社會力量的凝聚，重塑了央視新聞作為主流媒體的傳播力和影響力。隨著技術(shù)與媒介的發(fā)展，傳播的內(nèi)容和形式已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，它改變了人們接收信息的時間和空間，把受眾從
新聞世界 2021年8期2021-08-16
- 雅思教學(xué)生態(tài)位的信息化擴充路徑研究
而，教師和學(xué)生生態(tài)位在信息化教學(xué)環(huán)境中卻出現(xiàn)偏離和失衡現(xiàn)象。在生態(tài)學(xué)生態(tài)位態(tài)勢理論和擴充假說的指導(dǎo)下，分析中外合作項目學(xué)生和雅思教師的生態(tài)位現(xiàn)狀并厘清兩者的信息生態(tài)位內(nèi)涵，提出雅思生態(tài)課堂的信息化擴充策略，以有效擴充師生生態(tài)位，優(yōu)化雅思教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)各生態(tài)因子協(xié)同和可持續(xù)發(fā)展，為中外合作辦學(xué)語言課程建設(shè)提供新途徑。關(guān)鍵詞：雅思教學(xué);生態(tài)位;態(tài)勢理論;擴充策略中圖分類號：G642? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021
黑龍江教育·理論與實踐 2021年5期2021-06-29
- 基于生態(tài)位理論的高職院校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新能力研究
力至關(guān)重要。將生態(tài)位理論引入網(wǎng)絡(luò)思政教育領(lǐng)域，運用生態(tài)位“態(tài)”“勢”的概念，探討輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)位，分析高職院校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新能力，構(gòu)建高職院校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)模型和網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新能力SWOT分析模型，提出增強高職院校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新能力的有效對策。關(guān)鍵詞： 生態(tài)位 ? 高職院校 ? 輔導(dǎo)員 ? 網(wǎng)絡(luò)思政 ? 創(chuàng)新能力輔導(dǎo)員是思想政治教育工作的組織者、實施者、推進者。某些高職院校輔導(dǎo)員忙于事務(wù)工作，易忽視思想政治教育，
文教資料 2021年7期2021-06-25
- 生態(tài)學(xué)視域下雙循環(huán)戰(zhàn)略的實踐進路
態(tài)學(xué)理論，構(gòu)建生態(tài)位、生態(tài)鏈、生態(tài)化的分析框架探討雙循環(huán)戰(zhàn)略的實踐進路。生態(tài)位視角下，通過共生拓展、錯位拓展和虛擬拓展找準(zhǔn)中國經(jīng)濟發(fā)展的生態(tài)位，拓寬中國經(jīng)濟發(fā)展的空間，實現(xiàn)“強位”“搶位”“補位”;生態(tài)鏈視角下，立足國內(nèi)大循環(huán)，疏通生產(chǎn)、流通、分配和消費“鏈條”，實現(xiàn)“補鏈”“擴鏈”“強鏈”“固鏈”;生態(tài)化視角下，努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的生態(tài)化，踐行人與自然和諧共生的理念，打造全要素、全產(chǎn)業(yè)、全空間和全領(lǐng)域的循環(huán)格局，推進高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：雙循環(huán)戰(zhàn)略;生態(tài)位;
荊楚學(xué)刊 2021年1期2021-06-22
- 綠肥對咖啡園雜草多樣性及功能群的影響
啡園雜草群落的生態(tài)位、多樣性、群落結(jié)構(gòu)相似性及功能群的影響。結(jié)果表明：CK有雜草12科21種，SC有雜草10科16種，MU有雜草7科10種。3種類型咖啡園雜草生態(tài)位寬度大于0.600的雜草有10種，其中，CK有6種，SC有2種，MU有3種。種植綠肥的咖啡園雜草的物種豐富度、個體數(shù)、ACE估計值、Fisher α指數(shù)、Shannon-Wiene指數(shù)及生物量均低于常規(guī)種植咖啡園（CK），其中，雜草物種豐富度、ACE估計值和鮮重具有顯著性差異。常規(guī)種植咖啡園與種
熱帶作物學(xué)報 2021年4期2021-06-15
- 生態(tài)位理論下的旅游資源競爭力評價
摘要：本文基于生態(tài)位理論，建立包括資源維和市場維兩個維度下的10個指標(biāo)的旅游生態(tài)位評價體系;運用生態(tài)位態(tài)勢模型，計算延安市4個五級紅色旅游景區(qū)的旅游生態(tài)位分值，結(jié)合聚類分析，將延安市五級紅色旅游資源劃分為3種類型，指出各類紅色資源的功能、優(yōu)勢、劣勢及發(fā)展?jié)摿?。為進一步擴大紅色旅游資源的影響力，各景區(qū)應(yīng)積極采取生態(tài)位分離、擴充等策略，優(yōu)化競爭關(guān)系，形成互動合作的局勢。關(guān)鍵詞：生態(tài)位;旅游資源;延安;紅色旅游景區(qū)中圖分類號：F592.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編
藝術(shù)科技 2021年4期2021-05-06
- 廣西熱區(qū)晚稻田稗草種類及其分布特點
-Wiener生態(tài)位寬度及Pianka生態(tài)位重疊值分析稻田稗草的生態(tài)位動態(tài)?！窘Y(jié)果】廣西熱區(qū)晚稻田主要有孔雀稗、硬稃稗、長芒稗、西來稗、光頭稗、稗、無芒稗、短芒稗和細(xì)葉旱稗等9種稗草，其中無芒稗的發(fā)生頻度最大，為98.21%，其次為西來稗，發(fā)生頻度為93.75%，長芒稗、硬稃稗和光頭稗的發(fā)生頻度較小，均低于40.00%;百色、欽州和梧州以無芒稗為優(yōu)勢種，北海、崇左、貴港、南寧和玉林等以西來稗為優(yōu)勢種;9種稗草中，以無芒稗的生態(tài)位寬度最大，為2.847，其次
南方農(nóng)業(yè)學(xué)報 2021年1期2021-04-19
- 企業(yè)的“生態(tài)位”發(fā)展戰(zhàn)略
者就有自己的“生態(tài)位”。親緣關(guān)系接近的、具有同樣生活習(xí)性的物種，不會在同一地方競爭同一生存空間，若同時在一個區(qū)域，則必有空間分割。生態(tài)位是一個很經(jīng)典的生態(tài)名詞，當(dāng)它放到市場領(lǐng)域就成為了未來企業(yè)發(fā)展的新思維，即企業(yè)找準(zhǔn)生態(tài)位，找準(zhǔn)適合自己的市場空間，建立最具差異化的資源體系，避免無謂的競爭。自然界檢驗一個物種成功的標(biāo)尺，是看這個物種能否延續(xù)下去，而檢驗一個企業(yè)成功的標(biāo)尺，不是強大的體量，不是驚人的速度，而是能否長久地生存。制定適合企業(yè)自身的生態(tài)位戰(zhàn)略企業(yè)生態(tài)
生活用紙 2021年1期2021-01-09
- 深圳東涌紅樹林生態(tài)位和空間結(jié)構(gòu)二元分布研究
，運用重要值、生態(tài)位寬度及生態(tài)位指數(shù)對深圳東涌紅樹林不同群落中主要種群的生態(tài)位特征進行分析，同時采用空間結(jié)構(gòu)指數(shù)交互分析的方法探討了各種群空間結(jié)構(gòu)的二元分布特征。結(jié)果表明：（1）各種群的生態(tài)位寬度排序為桐花>秋茄>海漆>黃瑾，說明各種群對環(huán)境各有各自的適應(yīng)能力。（2）總體上各種群間的生態(tài)位重疊值并不大，最大的桐花和秋茄生態(tài)位重疊值也值為0.04～0.05。兩者處于動態(tài)平衡的關(guān)系，說明東涌紅樹林各種群間有對資源的競爭，但競爭力度較小，有比較明顯的分布區(qū)域和界
林業(yè)科技 2021年4期2021-01-05
- MaxEnt模型綜合應(yīng)用研究進展分析
xEnt）是以生態(tài)位理論為根基廣泛應(yīng)用于各個研究領(lǐng)域受到學(xué)者們的青睞和高度認(rèn)可，為實驗者的探究打開嶄新的一面，介紹了 Maxent 模型的基本原理并對物種潛在分布的生境適宜性評價、瀕危動植物保護、物種入侵、病蟲害防治、在氣候變化下藥用植物的潛在適生區(qū)分布等領(lǐng)域闡述MaxEnt模型應(yīng)用，對加強物種的保護與管理提供科學(xué)依據(jù)。關(guān)鍵詞：生態(tài)位;MaxEnt模型應(yīng)用;保護與管理中圖分類號：S567文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：1674-9944（2020）14-0014
綠色科技 2020年14期2020-12-23
- 生態(tài)位理論視域下南充市商業(yè)健身俱樂部發(fā)展戰(zhàn)略研究
然【摘? 要】生態(tài)位理論不僅適用于解釋自然界中動植物在環(huán)境中所處的位置和與環(huán)境的相互作用，將其衍生到企業(yè)管理領(lǐng)域中，同樣可以用以分析并解釋企業(yè)自身的定位以及企業(yè)間的關(guān)系與作用。商業(yè)健身俱樂部所處的社會經(jīng)濟市場，也是一個生態(tài)環(huán)境。俱樂部的生存與競爭現(xiàn)象也都可以運用生態(tài)位的理論進行分析與研究。【關(guān)鍵詞】生態(tài)位;商業(yè)健身俱樂部;發(fā)展;戰(zhàn)略引言生態(tài)位是企業(yè)在行業(yè)中競爭能力的標(biāo)志。商業(yè)健身俱樂部的生態(tài)位既反映了它在健身產(chǎn)業(yè)市場的位置，也是其競爭力的標(biāo)志。俱樂部的生態(tài)
理論與創(chuàng)新 2020年20期2020-12-14
- 論基于我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)位變遷的國內(nèi)國際雙循環(huán)
我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)位經(jīng)歷了1979—2000年的邊緣節(jié)點期、2001—2017年的中心節(jié)點期兩個重要階段，目前正處于2018—2050年的核心節(jié)點期階段;相應(yīng)地，我國經(jīng)濟發(fā)展也經(jīng)歷了國內(nèi)循環(huán)主導(dǎo)和國際循環(huán)主導(dǎo)兩個鮮明的時期，目前，正步入高質(zhì)量、高水平的以國內(nèi)大循環(huán)為主體的發(fā)展時期。隨著高技術(shù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)位深入到目前的“核心節(jié)點”，中美博弈越來越激烈，美國開始對我國實施核心技術(shù)與關(guān)鍵產(chǎn)品及工藝的“斷供”和制裁。顯然，這種摩擦不是短期的、偶然的，而是長期的、必然的
湖湘論壇 2020年6期2020-12-14
- 生態(tài)位理論視域下南充市商業(yè)健身俱樂部發(fā)展戰(zhàn)略研究
然【摘 ?要】生態(tài)位理論不僅適用于解釋自然界中動植物在環(huán)境中所處的位置和與環(huán)境的相互作用，將其衍生到企業(yè)管理領(lǐng)域中，同樣可以用以分析并解釋企業(yè)自身的定位以及企業(yè)間的關(guān)系與作用。商業(yè)健身俱樂部所處的社會經(jīng)濟市場，也是一個生態(tài)環(huán)境。俱樂部的生存與競爭現(xiàn)象也都可以運用生態(tài)位的理論進行分析與研究?！娟P(guān)鍵詞】生態(tài)位;商業(yè)健身俱樂部;發(fā)展;戰(zhàn)略引言生態(tài)位是企業(yè)在行業(yè)中競爭能力的標(biāo)志。商業(yè)健身俱樂部的生態(tài)位既反映了它在健身產(chǎn)業(yè)市場的位置，也是其競爭力的標(biāo)志。俱樂部的生態(tài)
理論與創(chuàng)新 2020年18期2020-11-23
- 生態(tài)位視角下農(nóng)業(yè)競爭力評價和分析
農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)，基于生態(tài)位理論構(gòu)建安徽各市農(nóng)業(yè)競爭力評價體系。研究發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)效率不高和農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)布局不合理是農(nóng)業(yè)發(fā)展水平較高、農(nóng)業(yè)競爭力相對較強的農(nóng)業(yè)大市進一步提高農(nóng)業(yè)競爭力的有效突破點;農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平不高是農(nóng)業(yè)競爭力相對較弱地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的短板。對此，應(yīng)適度規(guī)模經(jīng)營，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量;合理布局農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置;完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)競爭力;生態(tài)位;安徽農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題
農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院學(xué)報 2020年1期2020-11-06
- 新形勢下高等職業(yè)教育生態(tài)位失衡及優(yōu)化路徑
曄摘 要 高職生態(tài)位是指高等職業(yè)教育在教育系統(tǒng)及社會系統(tǒng)中處于特定的位置，并實現(xiàn)其特定的功能。目前，我國高等職業(yè)教育生態(tài)位在定位、體系結(jié)構(gòu)及專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面存在一定的失衡現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為盲目追趕普通高等教育，層次、類型有待完善，產(chǎn)教融合不深?；?span id="syggg00" class="hl">生態(tài)位理論的分析和《國家職業(yè)教育改革實施方案》的政策要求，新形勢下高等職業(yè)教育生態(tài)位優(yōu)化應(yīng)堅持“目標(biāo)定位—結(jié)構(gòu)優(yōu)化—制度保障”的路徑，具體通過以下四個環(huán)節(jié)實現(xiàn)：明確高等職業(yè)教育發(fā)展面向人人，搭建產(chǎn)教融合的“職教橋”，
職業(yè)技術(shù)教育 2020年25期2020-11-06
- 生態(tài)位理論視角下我國高校年輕干部勝任力發(fā)展研究
高校年輕干部的生態(tài)位及其勝任力特征進行研究，結(jié)合文獻研究和專家訪談等方法建立高校年輕干部勝任力評價指標(biāo)體系，并提出推進高校年輕干部勝任力發(fā)展的措施。[關(guān)鍵詞]生態(tài)位;高校年輕干部;勝任力[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.24.1111 引言習(xí)近平總書記早在2013年就在全國組織工作會議上提出選拔年輕干部是事關(guān)我國長治久安的、黨和國家事業(yè)長期發(fā)展的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略工程和戰(zhàn)略重大任務(wù)，并在2018年6月29日中央政治局會議上審議通過了《關(guān)
中國市場 2020年24期2020-10-12
- 生態(tài)位的概念及其測度內(nèi)容
要：本文論述了生態(tài)位概念及其主流概念的區(qū)別，探討生態(tài)位領(lǐng)域測度的內(nèi)容，具體為：生態(tài)位寬度與生態(tài)位重疊值。通過測度能夠反映出物種對環(huán)境資源的利用情況、種群分布的交錯程度和潛在競爭關(guān)系。生態(tài)位理論在研究群落結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系、物種適應(yīng)性等方面具有重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：生態(tài)位;生態(tài)位寬度;生態(tài)位重疊;濕地濱水植物用生態(tài)位理論研究植物種群，已成為濕地科學(xué)的熱點內(nèi)容之一[1]。植物、水體、土壤是濕地生態(tài)系統(tǒng)的三大組成要素，植物種群維持著生態(tài)平衡，其變化對生態(tài)系統(tǒng)的組成
科技風(fēng) 2020年20期2020-08-07
- 生態(tài)位視域下四川高端白酒定價策略研究
得酒為例，運用生態(tài)位理論，深入揭示了川酒定價的生態(tài)位重疊情況及其深層原因。在此基礎(chǔ)上，從生態(tài)位的視角提出要提升四川高端白酒定價的剛性、韌性和彈性，就必須采取降低品牌生態(tài)位重疊度、擴大川酒生態(tài)位寬度、引領(lǐng)高端白酒生態(tài)位態(tài)勢等策略。關(guān)鍵詞：高端白酒; 定價策略; 生態(tài)位; 生態(tài)位擴充; 生態(tài)位態(tài)勢中圖分類號：F275;F426.82 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2020）8-160-004一、問題的提出自四川省委、省
科學(xué)大眾·教師版 2020年8期2020-07-29
- 群落中捕食者互食的生態(tài)與進化：互食的潛在競爭者
GP）是指具有生態(tài)位重疊的捕食者捕食對方的行為，是一種種間競爭和捕食的綜合作用。這種捕食行為在復(fù)雜群落中十分常見，并會顯著影響群落結(jié)構(gòu)和群落物種豐盛度。群落中捕食者互食可能與多種因素有關(guān)，可以是對稱或者不對稱，也可以能隨著個體年齡變化發(fā)生逆轉(zhuǎn)。群落中捕食者互食通過干擾和捕食，增加了種間相互作用的復(fù)雜性，并且對基礎(chǔ)的食物網(wǎng)造成影響。本文將通過分布、數(shù)學(xué)模型、進化等維度，系統(tǒng)研究群落中捕食者互食及其影響。關(guān)鍵詞：群落中捕食者互食;捕食者;生態(tài)位;種群;群落中圖
中國科技縱橫 2020年6期2020-07-08
- 生態(tài)位視角下長三角地區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化競爭力演化評價及障礙因子診斷
楊坤摘 要：從生態(tài)位視角切入，構(gòu)建科技成果轉(zhuǎn)化競爭力評價及障礙診斷模型，通過分析長三角4?。ㄊ校┛萍汲晒D(zhuǎn)化競爭力綜合生態(tài)位、生態(tài)位寬度及障礙因子的時序變化來研究其競爭力狀況。由核心—邊緣理論劃分上海為核心，江蘇和浙江為次核心，安徽為邊緣。研究結(jié)果表明：綜合生態(tài)位值和生態(tài)位寬度值具有顯著層次性，核心區(qū)最大卻呈現(xiàn)下降態(tài)勢，邊緣區(qū)最小而呈現(xiàn)上升態(tài)勢，次核心區(qū)保持相對平穩(wěn)態(tài)勢。主要障礙因子既有普遍性，也有差異性，核心區(qū)人才成本高及科技服務(wù)支撐與現(xiàn)實發(fā)展脫節(jié)，而次
技術(shù)與創(chuàng)新管理 2020年3期2020-05-29
- 信息化自主學(xué)習(xí)模式下的外語教師生態(tài)位研究
方面探討教師的生態(tài)位。在此基礎(chǔ)上，對信息化輔助自主學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)中的教師提出了一些建議。通過本研究，希望能對外語教學(xué)帶來一定的啟示。關(guān)鍵詞：生態(tài)位;信息化自主學(xué)習(xí);外語教學(xué)一、引言德國生物學(xué)家?？藸栐?866創(chuàng)建了生態(tài)學(xué)，研究主題是生物與其周圍環(huán)境的相互關(guān)系。20世紀(jì)初，生態(tài)思想、生態(tài)原則、生態(tài)方法在很大程度上被應(yīng)用到許多科學(xué)領(lǐng)域。1976年，美國學(xué)者勞倫斯·克雷明在《公共教育》一書中提出了“教育生態(tài)學(xué)”一詞，為用教育生態(tài)學(xué)理論重新審視傳統(tǒng)教育指明了道路。作
山東青年 2020年3期2020-05-22
- “看”的技術(shù)在社會生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)位
：“看”的技術(shù)生態(tài)位不僅指它在社會生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的空間位置，更意味著它在社會生態(tài)系統(tǒng)中的功能或所起的作用。人是“看”的主體，“看”是人類認(rèn)識這個世界的重要方式之一，“看”的技術(shù)則是強化這一方式的重要工具，二者的相互關(guān)系定義了“看”的技術(shù)在社會生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)位。關(guān)系、聯(lián)系是“看”的基本屬性，生態(tài)系統(tǒng)是“看”的場所，生態(tài)整體性是“看”的技術(shù)生態(tài)位之基礎(chǔ)。正是這種整體性定義了“看”的技術(shù)生態(tài)位在空間上所占有的具體位置，同時也將其在時間上統(tǒng)一起來。這種時間上的
- 高職院校卓越幼兒教師培養(yǎng)的生態(tài)位審視及優(yōu)化策略
職院校必須基于生態(tài)位明確自身的辦學(xué)優(yōu)勢與特色定位，通過生態(tài)位分離、生態(tài)位寬度拓展、生態(tài)系統(tǒng)資源整合等，優(yōu)化卓越人才培育機制，在深度解析高職學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有高職特色的生態(tài)化卓越人才培育模式。[關(guān)鍵詞] 生態(tài)位;卓越;幼兒教師一、生態(tài)位的概念與內(nèi)涵生態(tài)位指在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與其他物種相關(guān)聯(lián)的特定的時間位置、空間位置和功能地位。格林內(nèi)爾（J.Grinell）把生態(tài)位定義為生物種最終的生存環(huán)境單元。在這個最終的分布單元中，每一個物種因其結(jié)構(gòu)和功
教育教學(xué)論壇 2020年18期2020-05-11
- 神農(nóng)架天然針闊混交林群落的種間聯(lián)結(jié)性
是物種占據(jù)合適生態(tài)位，物種間依賴性降低。以上結(jié)果表明神農(nóng)架天然針闊混交林群落中少數(shù)種對的生境趨同性使種間表現(xiàn)為正聯(lián)結(jié)，由于生態(tài)位重疊過多造成資源競爭使大多種對表現(xiàn)為負(fù)聯(lián)結(jié)，同時較多優(yōu)勢種因占據(jù)合適的生態(tài)位使種對聯(lián)結(jié)性弱。關(guān)鍵詞： 生態(tài)位， 種間競爭， 穩(wěn)定性， 群落演替， 經(jīng)營管理中圖分類號：? Q948.15文獻標(biāo)識碼：? A文章編號：? 1000-3142（2020）02-0255-09Abstract：? We selected 1 hm2 dyna
廣西植物 2020年2期2020-04-17
- 基于生態(tài)位理論下的航線競爭策略思考
有相似性?；?span id="syggg00" class="hl">生態(tài)位理論基礎(chǔ)，通過引入“生態(tài)位適宜程度”和“生態(tài)位受威脅程度”量化指標(biāo)，構(gòu)建出航線競爭策略選擇模型，為改善航班經(jīng)營提供定量決策工具，并對航線競爭策略進行了實證研究。[關(guān)鍵詞]生態(tài)位;航線;競爭策略[DOI]1013939/jcnkizgsc2020070161前言生態(tài)位（Niche）理論是生態(tài)學(xué)中的一個重要理論，在生態(tài)學(xué)中，生態(tài)位不但表示了生物在環(huán)境中所處的位置和占據(jù)的廣義“資源”，也反映了物種在生態(tài)環(huán)境中與其他物種之間的相互作用。企業(yè)生態(tài)
中國市場 2020年7期2020-03-25
- 基于APOS理論的生物學(xué)概念教學(xué)
OS理論，以“生態(tài)位”的概念進行案例教學(xué)，讓學(xué)生通過“活動-過程-對象-圖式”4個階段主動探索分析學(xué)校附近池塘中幾種養(yǎng)殖魚類和家鄉(xiāng)黃河口濕地生態(tài)系統(tǒng)常見濕地植物的生態(tài)位，提升學(xué)生科學(xué)思維，歸納生態(tài)位概念，最終將事實性知識過渡形成為概念性知識。關(guān)鍵詞 APOS理論 概念教學(xué) 生態(tài)位中圖分類號 G633.91文獻標(biāo)志碼 B文件編號：1003-7586（2020）08-0005-03美國的教育學(xué)家杜賓斯基提出的APOS理論是一種以建構(gòu)主義為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)理論，主要應(yīng)
中學(xué)生物學(xué) 2020年8期2020-03-08
- 生態(tài)位視域下信管專業(yè)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系研究
社會需求，基于生態(tài)位視域，構(gòu)建理論教學(xué)培養(yǎng)體系、實踐教學(xué)培養(yǎng)體系和基于產(chǎn)教融合的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系框架，探索“社會需求為導(dǎo)向，人才培養(yǎng)為根本，創(chuàng)新能力為目標(biāo)”的教學(xué)思路，為信管專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒。[關(guān)鍵詞]生態(tài)位;信管專業(yè);大數(shù)據(jù);產(chǎn)教融合[基金項目]2018年度黑龍江科技大學(xué)教學(xué)研究項目“面向大數(shù)據(jù)分析的管理類專業(yè)校企協(xié)同實踐教學(xué)體系研究”（JY18-51）;2018年度黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題研究成果“基于生態(tài)位理論的信管
教育教學(xué)論壇 2020年46期2020-01-07
- 找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)鏈“生態(tài)位”
化，才能實現(xiàn)“生態(tài)位”的螺旋式上升。在逆全球化和貿(mào)易保護主義抬頭的背景下，國家日益重視產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)能力培育和產(chǎn)業(yè)鏈安全。提升產(chǎn)業(yè)鏈水平，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略。在走向“產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化”的歷史征程中，中國企業(yè)應(yīng)該如何應(yīng)對呢？一是找準(zhǔn)在產(chǎn)業(yè)鏈中的“生態(tài)位”。找準(zhǔn)“生態(tài)位”，就是一家企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈中尋找實現(xiàn)最優(yōu)市場價值的過程。蘋果產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)窃谌蛐畔⑼ㄐ女a(chǎn)業(yè)生態(tài)中占據(jù)了金字塔價值高端的一個生態(tài)種群。根據(jù)蘋果公司2019年3月公布的全球200大供應(yīng)商名單
中國工業(yè)和信息化 2019年9期2019-10-18
- 從生態(tài)位理論視域談高職輔導(dǎo)員職業(yè)能力發(fā)展
力發(fā)展。文章以生態(tài)位理論模型為視角，探究限制高職輔導(dǎo)員發(fā)展的原因，從生態(tài)位重疊與分離兩方面分析，提出從價值、知識、信息、能力四個方面加強拓展輔導(dǎo)員職業(yè)能力的策略。[關(guān)鍵詞]生態(tài)位? 角色轉(zhuǎn)型? 高職輔導(dǎo)員? 思想政治教育[中圖分類號]G715? ? [文獻標(biāo)識碼]A? ? [文章編號]1004-3985（2019）05-0082-04高職教育思想政治工作質(zhì)量的提升是高職思想政治工作隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。高職輔導(dǎo)員作為思想政治工作隊伍的核心人員，只有充分認(rèn)識到
教育與職業(yè)(上) 2019年3期2019-10-14
- 水電工程企業(yè)“走出去”利益相關(guān)者生態(tài)位關(guān)系識別
競合”為內(nèi)容的生態(tài)位關(guān)系識別，并形成啟示。關(guān)鍵詞：生態(tài)位：“走出去”：水電工程企業(yè)：利益相關(guān)者一、引言隨著“一帶一路”建設(shè)的深化，水電工程企業(yè)也加快了“走出去”步伐。然而，海外水電工程除具有水電工程自有特性，還面臨與東道國更復(fù)雜的關(guān)系。“生態(tài)位”最早由Crinnell提出，根據(jù)該理論：企業(yè)可通過生態(tài)角色定位，整合資源關(guān)系，以構(gòu)建良好環(huán)境?；?span id="syggg00" class="hl">生態(tài)位視角，對水電工程企業(yè)“走出去”利益相關(guān)者識別和生態(tài)關(guān)系擬合，以期為“走出去”實踐提供啟示。二、研究設(shè)計（一）數(shù)
商訊·公司金融 2019年27期2019-09-10
- 茂蘭喀斯特森林不同地形部位優(yōu)勢喬木種群的生態(tài)位研究
優(yōu)勢喬木種群的生態(tài)位特征，該研究對茂蘭國家級喀斯特森林自然保護區(qū)三種地形（坡地、槽谷、漏斗）進行了群落調(diào)查，并計算三種地形部位優(yōu)勢喬木種群的生態(tài)位寬度、生態(tài)位重疊等特征。結(jié)果表明：不同地形部位的優(yōu)勢喬木種群的生態(tài)位寬度Bi和Ba值的排列順序雖稍有差異，但總體上是一致的。輪葉木姜子（Litsea verticillata）在坡地、槽谷地形中的生態(tài)位寬度較大，其Bi/Ba分別為0.782 4/0.415 7、0.891 3/0.703 0;齒葉黃皮（Claus
廣西植物 2019年5期2019-09-10
- 裝備制造業(yè)分行業(yè)競爭力的生態(tài)位評價研究
級的關(guān)鍵?；?span id="syggg00" class="hl">生態(tài)位理論和裝備制造業(yè)特點，構(gòu)建了包含生產(chǎn)、市場、創(chuàng)新和效益四個維度17個變量的裝備制造業(yè)競爭力評價指標(biāo)體系。以天津市為例，利用熵-生態(tài)位模型結(jié)合RCA指數(shù)分別對其裝備產(chǎn)業(yè)進行行業(yè)間及省際競爭力的比較分析。最終根據(jù)結(jié)果分析了各行業(yè)競爭力生態(tài)位的發(fā)展態(tài)勢及主要制約因素，最終為提升裝備制造業(yè)競爭力提出了針對性的發(fā)展建議。關(guān)鍵詞：裝備制造業(yè);生態(tài)位;競爭力;天津中圖分類號：F427? ?文獻標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1674-7356（2019）-
- 例析“生態(tài)位”概念的引入對高中生物學(xué)教學(xué)的意義
100081)生態(tài)位作為生態(tài)學(xué)研究中的經(jīng)典概念在種間關(guān)系、群落結(jié)構(gòu)和物種多樣性等研究中被廣泛應(yīng)用。根據(jù)《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的要求，生態(tài)位相關(guān)內(nèi)容將納入我國高中生物學(xué)課程。本文結(jié)合實例例析它的引入對高中階段學(xué)生理解群落以及種間關(guān)系等生態(tài)學(xué)概念的意義，并對其教育價值進行初步分析。1 生態(tài)位的概念1910年，Johnson最早使用了生態(tài)位(niche)一詞[1]。之后，Grinnell指出在同一動物區(qū)系中定居的兩個種不可能具有完全相同的生態(tài)
生物學(xué)教學(xué) 2019年8期2019-08-30
- 粵港澳大灣區(qū)職教聯(lián)盟運行機制及發(fā)展策略研究
現(xiàn)實意義?；?span id="syggg00" class="hl">生態(tài)位理論，從生態(tài)位關(guān)系、生態(tài)位寬度、生態(tài)位重疊、生態(tài)位分離等方面剖析粵港澳大灣區(qū)職教聯(lián)盟生態(tài)位，構(gòu)建激勵機制、責(zé)權(quán)機制、共享機制、溝通協(xié)調(diào)機制和評價機制的職教聯(lián)盟運行機制。從政府主導(dǎo)搭建平臺，完善合作機制;生態(tài)位移動，擴充生態(tài)位容量;生態(tài)位分離，實施錯位競爭;協(xié)同進化，保持生態(tài)系統(tǒng)動態(tài)平衡等方面保障粵港澳大灣區(qū)職教聯(lián)盟生態(tài)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】生態(tài)位;粵港澳大灣區(qū);職教聯(lián)盟【中圖分類號】G719.2?? 【文獻標(biāo)識碼】A?? 【文章編號】1001
成人教育 2019年7期2019-08-27
- 生態(tài)位視域下秦皇島生命健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展探析
關(guān)重要。本文從生態(tài)位理論出發(fā)，全面分析秦皇島生命健康產(chǎn)業(yè)相關(guān)行業(yè)發(fā)展，為秦皇島戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供對策。關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè) 生命健康產(chǎn)業(yè) 生態(tài)位 和諧共生加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的一項重要舉措。秦皇島作為承接京津產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要陣地，在推進協(xié)同發(fā)展和對接京津方面具有一定的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，實現(xiàn)與京津地區(qū)功能優(yōu)勢互補、產(chǎn)業(yè)錯位發(fā)展，成為秦皇島著重考慮的首要問題。2016年II月18日，我
時代金融 2019年15期2019-07-31
- 我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)位的缺失與建構(gòu)
校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)位是指高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在其生態(tài)系統(tǒng)中的地位、作用與功能，以及在與環(huán)境相互作用中所擁有資源的質(zhì)與量。目前，我國一些高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在著生態(tài)位缺失問題，需要從“制定特色發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃、構(gòu)建有機鏈接的課程體系、建設(shè)多樣互補的實踐基地、設(shè)置多層互促的組織機構(gòu)、營造內(nèi)外協(xié)同的育人環(huán)境、打造互利共生的育人生態(tài)鏈”6個方面來整體建構(gòu)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)位，以促進我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)健康發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;生態(tài)位;缺失;建構(gòu)【中
教學(xué)研究 2019年1期2019-06-19
- 物種多樣性的保持機制
;競爭;捕食;生態(tài)位;時空變化中圖分類號：Q948.155 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2019）07-0013-080 引言在眾多保持物種多樣性的模型與想法中，有些經(jīng)過嚴(yán)密邏輯檢驗并體現(xiàn)自然原理，本文討論它們的一些共同特點。多樣性保持通常是指具有相似生態(tài)學(xué)特征的物種在同一地域共存。這些物種總和稱為群落。它們在相同的營養(yǎng)級上屬于同資源群。同資源群指在資源需求上有重疊的物種群[124]。另一種研究保持物種多樣性的方法，不考慮固定物種群落的共
中國科技縱橫 2019年7期2019-05-13