2013年1期
刊物介紹
安徽文學為半月刊，26-177為下半月（文教研究）。
安徽文學·下半月
- 徐賁佚詩文補輯
- 淺析清初遺民詩中的文化母題
- 論中國古代哲理詩的嬗變
- 淺論周濟的詞學思想
- 淺析《野草·狗的駁詰》中的傳承與顛覆
- 析余華對卡夫卡的文學借鑒與變異
- 春云浮空 流水行地——淺談顧愷之的藝術(shù)成就
- 讓青春碰撞古老——從京劇進廈大談起
- 淺析中國民間剪紙的當代價值
- 水彩畫肌理的研究與拓展
- 魅力之旅 快樂伴隨——央視《歡樂中國行》解析
- 中西方價值觀差異在動畫中的體現(xiàn)——《喜羊羊與灰太狼》和《貓和老鼠》之比較
- 幽默語言的社會認知視角分析——以《生活大爆炸》為例
- 基于語料庫的“由”字句習得偏誤分析
- 從語言學的角度淺談性別歧視現(xiàn)象
- 徐坤小說活用成語的修辭現(xiàn)象分析
- 簡析法律語言中“以下”一詞的模糊性
- 試論目的論與英漢廣告翻譯
- 認知語義學體驗觀視角下的翻譯對等思考
- 禪宗思想對中國山水畫的影響
- 淺析英語論文摘要中作者身份的建構(gòu)
- 歌詞比喻研究
- 淺談跡象論在網(wǎng)頁版式設計中的運用
- 展示設計中公共系統(tǒng)的價值研究
- 讓音樂與作文教學共舞
- 談高職英語教學中任務型教學法的使用——以保定電院為例
- 高職英語開展任務型教學存在的一些困難及應對措施
- 影視動畫專業(yè)開設“設計素描”課程的重要性
- 談三本院校德語課程設置
- 大學體育課在學生缺失性補償中的作用與價值探究
- 小學美術(shù)教學存在的問題及對策
- 淺談如何看待校園規(guī)劃中的可持續(xù)性
- 重視利用兒童文學資源 順利對接未來教師崗位
- 以宿舍文化建設為載體 促進學生黨建工作開展
- 論容縣“民國將軍縣”的文化內(nèi)涵
- 論徐樹錚的教育思想
- 從瞿式耜看天主教影響下的明末遺民
- 淺談“喬治絲帶”的變化史
- 英語專業(yè)基礎英語教材文本語塊分析
——以《綜合教程》第一至四冊TextⅠ為例 - 王褒《甘泉賦》、《洞簫賦》作年考
- 意象中的寂寞——淺析戴望舒的詩歌《白蝴蝶》
- 以聲傳情 以情潤聲——淺談詩歌的誦讀
- “三言”中的新世情——好貨逐利名正言順
- 略論《水滸傳》中的道教文化色彩
- 《西游記》中追求自由的“妖魔”形象與天地自然
- 淺論古華長篇小說《芙蓉鎮(zhèn)》
- 淺談《憤怒》中的西方資源
- 林語堂《啼笑皆非》自譯研究——林語堂譯本與宋碧云譯本的比較研究
- 散文《娘》的情感動力分析
- “互文性”對話思想下的《西廂記》
- 略論郭沫若的歷史劇
- 《桃花人面》劇作分析
- 盛晚唐詩風走向之觀照
- 千家有女先教曲 十里栽花算種田——淺談有關“揚州美女”的人和事
- 嶺南文學熱土上的守望者—— 評謝望新
- 德保縣壯族“婭閻外婆”故事研究
- 從《吳越春秋》的奇誕風格看吳越的信仰習俗
- 論19世紀俄國文學中的第一個多余人奧涅金
- 評析《欲望號街車》中的女性地位——父權(quán)社會下的犧牲品
- 魯斯的救贖——對《兔子，快跑》中魯斯的戲仿化解讀
- 探析芭芭拉·金索夫《豆樹青青》對“家庭”的重新定義
- 從亞伯拉罕獻子看《朗讀者》中漢娜的過失
- “自信”與“自卑”的沖突—— 從“自嘲意識”看《山月記》
- 龍文化之中日比較
- 淺析李無影筆下的農(nóng)民形象：金老頭
- 淺談歐陽修對詩作的考證與研究——以探究《詩本義》與《六一詩話》為例
- 《閑情偶寄·頤養(yǎng)部》的美學思想探析
- 略論“托名”文獻及其對中國古典文獻學史的影響
- 鑒賞的態(tài)度 寬容的原則——解讀《文藝上的寬容》
- 試論司空圖《詩品》“虛實相生”的審美特征及其成因
- 論朱淑真作品中女性意識的覺醒
- 《菉竹山房》的時代透視
- 從接受美學看《受戒》的解讀困境
- 莫言《蛙》的存在主義解讀
- 當代審美文化視野中的中國“先鋒話劇”
- 淺談先鋒小說的宿命觀
- 文學想象與詩歌價值——以史蒂文斯為例
- “拉那尼姆”：烏托邦式的道德理想
- 從《凱利幫真史》看澳大利亞構(gòu)建獨立的文化身份
- 藍色生態(tài)批評視角下《白鯨》的解讀
- 美國南方神話的幻滅——試論《押沙龍，押沙龍！》的解構(gòu)主義解讀
- 以法農(nóng)的殖民理論解讀加繆《局外人》
- 詰問與解答——淺談村上春樹小說的孤獨