2021年32期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 家庭、學(xué)校、社會共育下五育融合評價體系的構(gòu)建
- 家校合作發(fā)揮勞動教育育人功能的實踐策略
- 家園合作模式下的幼兒安全教育分析
- “名著導(dǎo)讀”對促進閱讀和習(xí)作習(xí)慣養(yǎng)成的作用
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村特殊家庭學(xué)生的教育研究
- 兒歌策略在農(nóng)村幼兒語言教育中的優(yōu)化應(yīng)用探究
- 關(guān)于中學(xué)班主任教學(xué)管理成長的二三思考
- 核心素養(yǎng)下高中語文教學(xué)中敦煌曲子詞的應(yīng)用策略
- 探討通用技術(shù)生活化教學(xué)資源及利用
- 核心素養(yǎng)下問題驅(qū)動化學(xué)課堂教學(xué)的策略探究
- 論小課題學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)實踐活動中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下敦煌曲子詞在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
教育前言
幼教敘事
- 淺談中國傳統(tǒng)文化在幼兒園的應(yīng)用
- 幼兒園音樂活動的游戲化策略以及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺析如何構(gòu)建幼兒園生活化區(qū)域活動
- 種植活動的開展對幼兒社會性發(fā)展的幫助
- 交互性多媒體課件在幼兒活動中的設(shè)計與制作
- 美育在幼兒教育中的重要應(yīng)用
- 利用繪本面向幼兒進行巧妙教育的探索
- 引發(fā)幼兒聯(lián)想，讓幼兒在科學(xué)活動中“有問可提”
- 妙用生活材料，打造奇趣課堂
- 巧借科學(xué)活動促進幼兒深度學(xué)習(xí)
- 探究幼兒園戶外體育區(qū)域活動指導(dǎo)策略的有效性
- 繪本視閾下幼兒戲劇教育活動的策略研究
- 淺析幼兒繪本講述的幾種切入方式
- 幼兒園戶外體育游戲的觀察與指導(dǎo)研究
- 情景表演在幼兒主動交往能力中的應(yīng)用
- 以繪本閱讀為載體的兒童閱讀興趣培養(yǎng)探討
- 淺談開展科學(xué)教育活動的有效策略
- 幼兒園美術(shù)班本課程的實施策略與反思
課堂教育
教育縱橫
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)生活化教學(xué)策略探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)途徑研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合研究
- 基于生活化思維下的初中道德與法治課程教學(xué)模式探究
- 層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提升初中道德與法治教學(xué)實效性的途徑分析
- 淺析提高初中數(shù)學(xué)小組合作效率的策略
- 核心素養(yǎng)視域下借力智能終端的高中物理教學(xué)研究
- 新課改背景下初中語文教學(xué)中的情感教育探析
育人星空
- 基于錯誤資源利用下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)語文識字教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中審美教育的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)措施分析
- STEM教育與小學(xué)科學(xué)課程資源整合的必要性分析
- 小學(xué)美術(shù)陶藝教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效把握學(xué)習(xí)起點策略研究
- 小學(xué)信息技術(shù)Scratch編程教學(xué)探究
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文詩化作文教學(xué)的路徑探索
- 新時代思政教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透與提升
- 小學(xué)語文精讀課文的“適性”教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)音樂欣賞課程融合策略