2022年15期
華夏教師
學 校 XUEXIAO
學 生 XUESHENG
課 程 KECHENG
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 基于新課程標準的高中數(shù)學新舊教材比較分析
——以人教版“圓錐曲線的方程”章節(jié)為例 - 基于項目式學習的人工智能教學模式應用研究
- 小學數(shù)學教學中合理運用有效“糾錯”的價值研究
- 談幼兒園區(qū)域活動中教師有效觀察的問題和策略
- 基于統(tǒng)編語文教材的群文閱讀教學課型研究
- 農(nóng)村小學快樂作文教學研究
- 童心 童趣 童真
——堅守兒童習作的本真 - 論初中語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 重整教材，放大學生的探索空間
——以“平行四邊形的面積”一課為例 - 小學課堂中滲透數(shù)學思想方法的策略
- 線上線下教學模式在小學數(shù)學中的應用策略分析
- 情境教學法在低年級小學數(shù)學教學中的應用策略
- 分層教學在中職英語教學中的應用探究
- 指向深度學習的初中道法課堂問題設(shè)計的思維路徑
- 聚焦學科核心素養(yǎng) 提高初中化學課堂教學質(zhì)量
- 論小學科學教學情境創(chuàng)設(shè)的有效性
- 思維導圖在初中歷史教學中的有效應用
- 歷史教學應巧設(shè)情境
- 核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學項目式學習策略