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2019年7期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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特稿
將教學(xué)改革引向深入
百家論壇
加斯基教師發(fā)展評價(jià)框架述評
指向言語智慧的語文深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征及實(shí)現(xiàn)路徑
教育家成長
以兒童的方式遇見
課改前沿
共育、共建、共享、共生
養(yǎng)正為先，體學(xué)并舉
對中小學(xué)生品格提升工程實(shí)踐的再認(rèn)識
家庭教育
家庭教育中的祖輩參與研究
管理方略
基于大數(shù)據(jù)的區(qū)域?qū)W科教學(xué)質(zhì)量管理研究
文化引領(lǐng)校區(qū)品質(zhì)提升的集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐
課程研究
課程化：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的校本探索
家校協(xié)同實(shí)施研學(xué)旅行課程的有效策略
淺論中學(xué)生生涯規(guī)劃課程
課題博覽
“快樂童年”學(xué)校品牌建設(shè)的實(shí)踐研究
學(xué)前教育
幼兒園教師意態(tài)表現(xiàn)力的培養(yǎng)
質(zhì)量背景下幼兒園項(xiàng)目活動的價(jià)值及實(shí)施策略
兒童福利視角下我國普惠性學(xué)前教育政策分析及現(xiàn)實(shí)構(gòu)建
幼兒園“早期閱讀+”模式的實(shí)踐研究
綜述
伙伴學(xué)習(xí)的理論溯源及現(xiàn)實(shí)意義
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生“課堂交流”研究述評
教學(xué)探索
情境：從學(xué)習(xí)走向創(chuàng)造
“教讀”理念指導(dǎo)下的閱讀教學(xué)問題探析
運(yùn)用評價(jià)工具，有效解決英語單元學(xué)習(xí)的瓶頸問題
從“為了不教之教”走向主體性教育
融通場域的力量
論結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
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