2020年23期
刊物介紹
《教育觀察》2012年創(chuàng)刊，由廣西師范大學(xué)主管、廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)主辦、廣西期刊傳媒集團(tuán)編輯出版。主要出版教育教學(xué)論文，形式上包括單篇論文出版和專題論文出版，內(nèi)容上包含高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育和學(xué)前教育。始終秉持“立足教育實(shí)踐，展望教育未來(lái)”，致力于在教育實(shí)踐中以“觀察”為方法，以“觀察者”為主體，以“新觀察”為旨趣，打造從教育實(shí)踐中洞察教育未來(lái)的教育研究與交流的平臺(tái)。于2016年入選國(guó)家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊目錄；于2018年獲評(píng)“廣西優(yōu)秀期刊”，封面獲第二屆華文出版物藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。 br 聯(lián)系地址：廣西桂林普陀路廣西期刊傳媒集團(tuán)《教育觀察》編輯部，郵編：541004 br 聯(lián)系電話：（0773）5831800 br 投稿郵箱：gljygc@ 163.com
教育觀察
教育實(shí)證研究
理論觀察
教師發(fā)展
- 創(chuàng)設(shè)情境 研學(xué)共體 分層培養(yǎng) 階梯成長(zhǎng)
——鄉(xiāng)村初中語(yǔ)文青年教師專業(yè)成長(zhǎng)助推模式的實(shí)踐研究 - 北海市教師抑郁狀況的調(diào)查研究
- 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)教師流失的原因分析
——一位農(nóng)村小學(xué)教師流失的敘事研究 - 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的建構(gòu)
- 論新課改下中小學(xué)舞蹈教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)
- 新手教師與熟練教師課堂師生互動(dòng)的差異與改進(jìn)
——基于課堂觀察的課例研究 - 多元主體理論視域下中小學(xué)教師培訓(xùn)協(xié)同創(chuàng)新研究
專題：勞動(dòng)教育
課程建設(shè)
課堂教學(xué)新觀察
- 對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材選文題目注釋的思考
- 課程思政理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 模糊思維在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何通過(guò)課堂爭(zhēng)論變革數(shù)學(xué)課堂話語(yǔ)
- 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法教學(xué)模式設(shè)計(jì)
——以函數(shù)為例 - 課堂觀察規(guī)范下的一堂好課的實(shí)踐
- 環(huán)境教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- “賦分訂正”在高中語(yǔ)文作業(yè)講評(píng)中的應(yīng)用
——以《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》作業(yè)講評(píng)為例 - “道德與法治”課“四自一導(dǎo)”教學(xué)模式探究
- 設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，指導(dǎo)中學(xué)生整本書(shū)閱讀
核心素養(yǎng)落實(shí)
信息化教學(xué)
- 教學(xué)組織形式的變遷及其未來(lái)趨向
——基于5G技術(shù)的發(fā)展 - 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以雪碧中苯甲酸含量測(cè)定為例 - 基于好分?jǐn)?shù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的初中英語(yǔ)智慧教學(xué)
——以南寧市第二中學(xué)初中部2018級(jí)3班為例 - 新媒體時(shí)代下學(xué)校品格教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 借助信息技術(shù)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的策略
- STEM教育理念下的高中項(xiàng)目式校本課程實(shí)踐
學(xué)校文化與管理
教學(xué)案例與教法分析
學(xué)科教學(xué)探索
- 繪本故事讓學(xué)生相處融洽
——利用繪本故事對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育的實(shí)踐探索 - 音律，讓語(yǔ)文課堂靈動(dòng)生輝
- 古曲今唱 根植心靈
——初中古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐探究 - 思維導(dǎo)圖在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于具象化策略的閱讀教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)例談
- 用“學(xué)習(xí)地圖”筑起讀與寫(xiě)之間的橋梁
- 提高小學(xué)生估算能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力
- 信息編輯：敲除健忘基因 提升學(xué)生思維能力
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間
- 小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)低效現(xiàn)象分析及實(shí)踐研究
- 民族地區(qū)特色教學(xué)資源在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
——以天祝一中為例 - 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用